靜待花開

摘要：結合個人生物結業教學實際，總結初中生物結業復習方法和記錄學困生轉化的過程，梳理個人結業復習的教學經驗及與建立良好師生關系的方法。為初中生物結業的復習積累總結教學方法和教學經驗。

有人說教學是一場盛大的暗戀。悄無聲息的復出后未必都是柳暗花明。我教師的職業看似光輝又神圣，其中的心酸，如人飲水，冷暖自知。我說教學猶如品茶，入口雖苦，回味甘甜學。就如同這結業的過程中，我們有苦、有淚、有痛和有淚，但每當看到學生因你的幫助，獲得進步與成長時，那收獲的心里的滿足與快樂亦是別人不能體會的，這就是教學的魅力。

這一學期注定不平凡，也注定與汗水相伴。5月15日也許與別人而言，它或許就是一個普普通通的周末。但對于我而言，它是對我兩年生物教學的檢驗。原本以為我與學生是戰友的關系。我們為了共同的A+一起奮斗。沒成想卻成為我和他們的拉鋸戰。在寒假領導就積極安排工作，制定寒假復習計劃。按周進行各主題的背誦復習，并安排階段性驗收。而且針對生物成績薄弱學生，由學年主任掛帥牽頭，組建了各班生物小隊（微信群）。擬定各班危險名單。將學生家長拉進微信群。對學生作業進行跟蹤檢查批改。家長在群里上傳學生作業照片，并完成作業登記接龍。老師批改作業照片。并對學生不理解的弄混的知識點進行講解。這一過程真的很艱辛，記得那是小年的那天，我們安排了階段性測試。每個老師手里有200份電子圖片要批，而且有些學生并沒有俺考試時間上交作業，催作業，之后批改。那天幾乎沒有在家動過地方就是一直在看手機，回復信息。就這樣平靜的假期因為生物結業而不平靜起來。但好在引起了家長們和學生對結業考試的認識，明確了它的地位，納入中考成績的意義。在開學前，學生和家長開始重視結業考試。有些成績很好的同學在假期知識點就已經背過三遍了。成績不好的同學夜跟頭把式的把知識點過了一遍，有些印象。取得了寒假階段性的勝利。

4月初的知識點大驗收，更是一種嚴酷的考驗。每天批改堆積如山的測試卷時感到的是痛。有些學生就是不背知識點還是50、60的錯。這樣的學生就被我列入了大神名單。有大神自然就有小鬼。錯20和30的學生也不少。六個班的大神20幾人，小鬼50幾人。記得問課代表，老師能不能勝大神。課代表回了一句“老師，你要加油了。”弄得我信心銳減。確實在課代表心中，這些大神真的很難讓他們91份以上。的確是個挑戰，但我并不害怕，因為領導全力支持老師，四月份就可以留學生。班主任毫無怨言，舍棄家里嗷嗷待哺的孩子，還有拖著久病的身體，同我們一起奮戰。認真負責的家長們，以及逐漸懂事的孩子們。當每次批完卷，孩子就會追著問。“老師，我是不是全對了，或者說老師放心，明天要考的卷，我肯定全對。”那時候的心情，只有經歷過，課上課下反反復復拿知識點考背學生，反復講解、磨合，經歷了無數次的失望后。你看見學生終于掌握時，才能體會的快樂。終于經過半個月的鏖戰。孩子們的知識點沒問題了。其進入了大量習題練習階段，仿佛又進入到了一個瓶頸，很多孩子著急問“我提綱都會背了，為什么題做不對。”這時候看著學生困惑的小臉，心疼，心里時亦是焦急的。不是學生不努力，或是天資不足，而是教育是個慢功夫，知識從掌握到運用，需要過程。這時學生需要的是細致的習題講解和大量的類型題練習。為了最直接的掌握學生動態，所有試卷兒從不借他人之手，全部自己批改總結錯題率。這樣我就掌握了學情，更好的側重的講解習題。還是有少數孩子在做題時有所欠缺，需要更多的練習與講解。時間不夠用，我利用周末為個別學生免費補課。起初有些學生不理解，覺得占用了休息時間。偷偷的跟我商量可不可以晚來或早走。這時候我就要給學生們做思想工作。其實不是我在乎個人業績，而是孩子們小并不明白，記錄中考成績對他們意味著什么，但我知道。所以說教師是天底下最高輝的職業，這時我體會到了甘為人梯的無私奉獻的味道。不為名不為利，只求幫助學生少走彎路，播撒一份希望。所以當他們來到了辦公室，在這個本應該有所畏懼的地方里，沒吃早飯的孩子可以拿到了我事先準備的面包;沒帶紅筆的孩子拿著老師送的紅筆。他們不再排斥，放學后的小灶補習了。 留下來的學生，發現自己的成績顯著提高了，下一次的補習主動要求一定要來補習，提高成績。擔心周末的習題自己遺漏主動地向我要卷子，想回家做和直接要求來補習。學生的學習態度從老師逼著、領著學，到自覺、自主的學，到追著逼著老師來教。作為老師，沒有什么比這樣的簇擁下走進課堂，更快樂了。

5月15日送考孩子們時，他們見到我很開心，信心滿滿的樣子。洋溢著勝利的笑容。學生們就這點好，心大，總是莫名的自信。為我的大神們送上了祈福筆，挨個叮嚀囑咐他們。他們很開心也很感動。我真的希望他們能收獲雙A+。果真一個月后成績出來了，全員通過。一切都在意料之中，這就是我功夫花在前面，盡自己全力成全學生，靜待花開。我還記得教研員說的那句話：“認真教的老師，認真學的孩子一定取得結業的成功。”結業是對我兩年的生物教學一次驗收，感謝校長的關心鼓勵，還記得您的叮嚀“功夫用在前面。”已經成為了工作的信條;感謝組長的掌舵，讓我的第一次結業很有條理;感謝生物組的所有姐妹無私的貢獻個人的寶貴教學經驗;感謝政教處主任的體諒，減輕了我的工作量，也感謝政教處同事們毫無怨言的承擔了這些工作;感謝班主任老師的全力配合，特別是“媽媽幫”和“住校幫”。其中的犧牲和辛酸我懂你們，也非常感謝你們。感謝我并肩作戰的地理組的姐妹們，我們互相扶持，互相鼓勵，溝通經驗，我們從一個戰壕走出的戰友。感謝不辭辛苦付出付責任的家長們，無論多晚，只要我想輔導，一律綠燈。

作者簡介：劉冠群，女，碩士研究生，哈爾濱德強學校初中部生物教師。