農業(yè)現代化進程中農民思政教育路徑探究

□ 曾子茜

（湖南化工職業(yè)技術學院，湖南 株洲 412000）

我國屬于農業(yè)古國，農村人口大約為總人數的二分之一。我國農民在我國改革、革命和建設社會主義社會的過程中起到重要作用，因此，國家愈發(fā)重視“三農”問題。“三農”問題始終與國計民生存在密切聯系。農民思政教育有助于“三農”問題的解決。針對農民而言，開展思政教育，既可以培養(yǎng)農民樹立正確的思想觀念，也有助于農民提高對專業(yè)知識與技能的學習，使其產生正確的理論素養(yǎng)，形成正確三觀。因此，需研究農業(yè)現代化進程中農民思政教育路徑，加速新型農民的培育，促進新農村建設［1］。

一、農業(yè)現代化進程中培養(yǎng)農民思政教育的作用

國家可以長治久安的前提之一就是社會和諧。思政工作屬于經濟與其他工作開展時的前提與基礎，提高農民思政教育，可以促進我國城鎮(zhèn)化發(fā)展，加快農業(yè)現代化進程，對社會穩(wěn)定起到維護作用。因為農民在農業(yè)現代化期間面臨劇烈的社會轉型，難免產生失落心理，這時，有關部門應發(fā)揮引導作用，耐心教育農民，將農業(yè)現代化期間出現的矛盾有效化解，使農民產生大局觀，保證農業(yè)現代化進程的順利發(fā)展。

重視農民的思政教育，能使農民產生正確文化觀念，接受與學習優(yōu)秀文化，反對腐朽文化，抑制落后文化。對農民開展思政教育，既屬于教育過程，也可以傳播文化。重視農民思政教育，使其素質得到提升，對達到“四有”公民目標提供幫助。所以，針對精神文明而言，應重視農民思政教育工作［2］。

現如今，我國愈發(fā)關注農村經濟，國家出臺了很多發(fā)展政策，為發(fā)展農村經濟提供支撐，明顯提高了農民收入，改善了農民生活，雖然農民在物質上已經豐富起來，但在思想觀念、生產方式和生活方式上仍存在許多傳統(tǒng)、落后的東西，消極思想與行為對農業(yè)現代化進程產生消極影響。我國若想更好地發(fā)展農業(yè)現代化，就需廣大農民將以往保守落后的思想改變。需要相關人員耐心教導農民，如此會使農民愈發(fā)支持政府決定，使社會經濟得以提高。

二、農業(yè)現代化進程中農民思政教育路徑探究

（一）完善教育機制

在農業(yè)現代化進程中，政府部門未建立有效性的考核制度，沒有徹底貫徹思政教育。所以，政府需創(chuàng)建與農民思政教育存在聯系的考核制度，使所有領導干部的任務、責任更加明確，同時，把考核結果同工資和職稱評定之間建立聯系。將模范先鋒功能充分發(fā)揮出來，做好宣傳工作，給予廣大干部與部門精神與物質層面的獎勵，使其在工作時更具主動性與積極性，將農民思政教育工作做好［3］。

（二）培養(yǎng)領導干部思政觀念

第一，解決領導干部作風問題。一些領導干部無法站在農民的立場上辦實事，很難增加農民利益，無法起到引導作用，使農民參與到建設農村經濟活動內，而是通過簡單的手段，行使職權將問題解決，具有強迫性。所以，這使大部分農民產生不滿與憤懣心理。改善干部作風，是農業(yè)現代化進程中需要重視的問題。第二，領導干部需提高黨員意識。優(yōu)秀的中國共產黨員，就應為人民服務，更好地帶領農民群眾展開工作，具備深厚群眾基礎。若是農民工作發(fā)生問題，可以通過自身經驗提供建議，對農民開展思想工作。

（三）建設具有專業(yè)性的教育隊伍

在農業(yè)現代化進程中，農村思政教育工作人員需要深入農村，了解農村現狀，建立農村思政教育隊伍，且保證該隊伍具有專業(yè)性、高素質和系統(tǒng)性，在教育隊伍內最大限度的引進新鮮血液。教育工作人員在開展教育活動之前，需加入具有專業(yè)性質的教育培訓活動，提高教育工作人員的綜合素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識。思政教育工作者需將自身責任和職能徹底落實，承擔農業(yè)現代化建設的責任，加入到政治素養(yǎng)培訓活動內，始終堅持正確的政治立場，使自身政治辨別水平與能力、決策水平與能力得到提升，對黨的政策、路線與方針等內容展開準確分析。加入部門或是上級所組織的培訓活動，提升專業(yè)能力與素養(yǎng)，對自身組織、觀察和領導能力展開不斷培養(yǎng)；提高教育工作人員思政教育能力與水平。在組織農村思政教育活動期間，將農民思政教育管理進行優(yōu)化與完善，明確農民思政教育原則、目標、方法和內容等，對農民實施更好的思政教育活動，使農民思政教育更具時效性。農村思政教育人員應通過活動載體，針對農民具體情況，挑選與農民相符合的活動載體，使教育內容更具活力，開擴農民思政教育范圍，將文化建設同思政教育相結合，更具影響力和感染力，提高農民思想和科學素養(yǎng)。

（四）科學使用大眾傳媒

隨著信息化程度不斷提高，應重視信息傳播。現階段，可以利用新媒體與大眾傳媒，令農民得到有效信息，解決信息劣勢問題。首先，對網絡技術展開推廣，令大量農民可以對互聯網積極作用產生充分認識，受益于互聯網。其次，創(chuàng)建網絡語言，且應符合農民特點，特別是針對部分較為傳統(tǒng)的理念來說，令農民體會到農業(yè)生產過程中網絡媒體起到的積極作用。最后，對網絡環(huán)境展開充分維護，扼殺不良信息，使網絡環(huán)境得到凈化，令其被農民所用，確保創(chuàng)新思想政治教育載體可以得到長遠發(fā)展。

（五）完善保障體系

國民保障制度的愈發(fā)完善，使農村保證體系也應取得優(yōu)化與完善。國家在農村開展合作醫(yī)療，使醫(yī)療工作薄弱的情況得到解決，不斷優(yōu)化農村中制定的社會救助機制。完善農民保障制度，既需對留守于農村的農民加以保障，也應重視外出務工的農民，保證其社會權益。針對農民工創(chuàng)建最低工資標準機制，對維權保障系統(tǒng)進行優(yōu)化和升級，確保進城務工的農民子女可以享受教育資源，為農民謀福利。創(chuàng)建和完善農民保障制度，可以使農民在建設社會主義時減少后顧之憂，真實體現社會主義的魅力和作用。

（六）豐富活動載體

若想將活動載體進行不斷拓展，就應同時代發(fā)展相一致，創(chuàng)新活動載體，這屬于促進農民思想政治教育的重要方法，在傳統(tǒng)文化內得到正能量，且可以將新時代精神充分展示出來，這屬于創(chuàng)新活動載體之后的平臺。既可以展現民族特色，也可以保留以往文化特點，同農村風土人情相結合，對傳統(tǒng)節(jié)日和關鍵事件內產生的聯系展開深入挖掘，組織豐富的群眾活動，使其具有特定時代精神和內涵，令農民更具積極性。

（七）開展法制化教育

農民思政教育需重視法制化教育，如此可以確保培養(yǎng)的新型農民同社會發(fā)展相適應。自從改革開放以來，我們黨非常重視農民思政教育中采取的法制化教育手段。通過實踐可以發(fā)現，唯有更加重視法制化建設，才可以確保農民思政教育得到穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，且逐漸得到完善。

（八）創(chuàng)建村民小組

將村民小組思政教育作用充分發(fā)揮出來，可以取得更好的工作效果。創(chuàng)建村民小組同農民思政教育工作之間存在緊密聯系，在發(fā)展與完善村民小組的工作中結合思政教育，可以使思政教育提高有效成果。現如今，我國很多地區(qū)均采取村民小組方法，得到優(yōu)秀成果。

三、結語

綜上所述，通過對農業(yè)現代化進程中農民思政教育情況展開探究，提出在農業(yè)現代化進程中開展農民思政教育工作的路徑。首先，完善教育機制，豐富活動載體，將模范先鋒功能充分發(fā)揮出來，做好宣傳工作；其次，培養(yǎng)領導干部思政觀念，對農民想法產生真正了解；再次，建設具有專業(yè)性的教育隊伍，創(chuàng)建村民小組，提高教育工作人員的綜合素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識；從次，科學使用大眾傳媒，解決信息劣勢問題；最后，完善保障體系，開展法制化教育。如此，提高農民思政素養(yǎng)，更是我國農村和農業(yè)得到更好發(fā)展。