體育俱樂部機制下學校高水平運動隊建設發展研究

歐杰

摘要：運用文獻資料、觀察、經驗總結等方法，探究中學體育俱樂部的運行機制，為提高高水平運動隊的管理效率，培養高素質、高水平體育后備人才奠定深厚的理論基礎。

關鍵詞：體育俱樂部;高水平運動隊;運動隊建設

1前言

國家體育總局印發《青少年體育“十三五”規劃》指出加強青少年體育工作，完善青少年體育公共服務，強化青少年競技體育后備人才培養，對實現健康中國等具有重要的實踐指導意義。多年來，學校運動隊的管理沒有太大變化，在管理上存在著許多問題，直接影響運動隊的發展和水平的提高。為了進一步貫徹執行黨的教育方針，培養青少年的興趣愛好和終身體育思想，培養高素質、高水平的體育后備人才。重慶市實驗中學成立了專職的體育管理機構—重慶市巴南區濟航青少年體育俱樂部，負責學校運動隊的建設和全面管理工作。它依托重慶市實驗中學體育設施、設備和師資人才等優勢資源，吸納廣大青少年體育愛好者自愿參加活動的非營利性的社會體育組織。先將俱樂部建設和管理積累的大量經驗進行總結。

2高水平運動隊建設和發展的現實問題

從目前高水平運動隊發展情況看，學校高水平運動隊受管理模式、管理制度等因素的影響，存在的管理效率不高、運動員成績不佳等問題，具體從人權、事權、財權等方面進行分析，揭示高水平運動隊建設發展的現實問題。首先，從人權方面進行分析，教練員訓練積極性不高，特別是教師實行績效工資后，學校制定的《高考獎勵方案》中，只有高三體育特長生升學才有獎勵，但都不高，加之教練平時訓練時間長，付出和收入與其他學科相比有差距。然后，從事權方面進行分析，學校運動隊的管理模式主要為“分管校長→兼管德育處副主任→體育教研組長→教練員→運動員”這種自上而下的模式。這種模式責、權、利不夠清晰，主要以兼職管理模式為主，沒有一個專職管理機構，不利于高水平運動隊建設和發展。最后，從財權方面進行分析，運動隊建設的經費主要來源于學校支持，運動隊的經費會因學校的重視程度和財力而定，沒有較多的經費進行建設和發展，運動隊在發展上沒有較好的財力保障。

3體育俱樂部機制引入高水平運動隊建設的現實意義

3.1俱樂部管理模式下，運動隊成績提高

學校運動隊由濟航體育俱樂部全面管理后，發生了較大變化，訓練和比賽工作更規范，教練員、運動員的積極性更高了。2016年以來取得了優異的比賽成績：學校體育俱樂部被國家體育總局評為“全國示范性體育俱樂部”、“全國校園籃球特色學校”、“重慶市體育后備人才單項訓練基地（田徑、女籃、男籃）”;田徑隊2016、2019年參加全國體育傳統項目學校田徑聯賽（南區）分獲團體第八名、第七名，共奪得全國金牌1枚、銀牌2枚、銅牌8枚，前八名50多人次，達國家一級運動員2人，破重慶市中學生紀錄2人，參加亞洲田徑大獎賽1人;初中男、女籃球隊參加2017、2018、2019年全國CSBA籃球錦標賽分獲第三名、第四名、第七名、第八名各1次;高、初中男、女籃球隊共獲重慶市冠軍2次、亞軍5次，季軍4次。

3.2俱樂部機制下，運動隊管理效率提升

新時期學校高水平運動隊的管理改為體育俱樂部管理，體育俱樂部是獨立法人，獨立賬戶的民辦非企業，是學校和社會力量相結合的產物，是學校運動隊專職的管理機構。運動隊管理體系為：俱樂部理事長→俱樂部主任→競訓部→主教練→教練員→運動員。體育俱樂部對運動隊經費、招生、教練、運動員（會員）、設施等全面管理，層層責任制的目標管理體系。從校長到俱樂部主任都非常重視并熟悉體育訓練工作，將運動隊訓練工作列入學校辦學總體發展規劃，體育俱樂部與學校教務處、德育處、總務后勤部門協調配合，齊抓共管。俱樂部成立了招生領導小組，每年均制定體育特長生招生工作方案，學校建立了20多所基地會員學校。每學期各隊教練組認真開展體育特長生招生工作，反復篩選，再依據學生的文化成績和品德表現，經集體考核后，擇優錄取。對于運動成績優秀的學生，學校會放寬條件，隨時轉入進行培養，爭取不放過每一個被發現的人才。

3.3政策引導下，運動隊福利增強

通過體育和教育主管部門為學校青少年體育俱樂部提供人力、物力和資金扶持，先后投資600多萬元，重新修建400米塑膠田徑場、維修體育館和2個風雨籃球場、健身房添置訓練器械等。對參加市級以上比賽獲獎的教練和運動員給予獎勵，重獎全國金牌，對家庭困難、運動成績優秀的學生減免學費、住宿費，并給予特困生伙食補助。另外，對運動員會員每月交一定的會費，增加了運動員訓練責任感，提高訓練質量;對體育中考生進行培訓，解決了初中學生及家長的后顧之憂。

3.4制度改革下，運動隊精準選材

學校體育人才也是人才，特長生輸送也是升學率。認真貫徹市教委體育后備人才招生政策，精心選才是學校運動水平迅速提高的關鍵和基礎。俱樂部成立了招生領導小組，每年均制定體育特長生招生工作方案，學校建立了20多所基地會員學校。每學期各隊教練組認真開展體育特長生招生工作，反復篩選，再依據學生的文化成績和品德表現，經集體考核后，擇優錄取。

4學校體育俱樂部機制下高水平運動隊建設的策略

4.1制定完善的學校體育俱樂部管理目標及規章制度

制定了俱樂部培養體育后備人才發展規劃和訓練計劃，先后出臺了“運動員管理辦法”、“教練員管理辦法”、“外聘教練員管理辦法”、“體育競賽獎勵辦法”等相關制度。另外，對運動隊取得了好成績，學校還通過喜報、校園網、電視臺、星期一早上升旗儀式等對教練員、運動員給矛精神和物質獎勵。

4.2加強教練員的管理，提升執教水平

優秀體育人才的培養，離不開高水平的教練員，應加強教練員崗位責任制和業務能力的管理。各隊教練實行聘任制和主教練負責的崗位責任制，田徑教練分項目訓練，球類項目高、初中教練輪換訓練，建立高初中一盤棋、團結協作的教練團隊。教練除了有熟練的專業知識和技能，還要有強烈的事業心、奉獻精神和高尚的道德情操。每天下午課余訓練2小時，星期天、節假日不休息，對取得成績的教練按照“競賽獎勵辦法”進行表彰和獎勵，主教練教學課時減半，在評職評優上優先，在政治上、生活上對教練員關心和幫助，調動了他們的積極性。

4.3制定科學的訓練方案，提高訓練質量

嚴格要求，科學訓練是運動隊訓練的根本。在有限的訓練時間里，狠抓體尖生的思想教育和目標意識，沒有訓練和比賽目標，學生沒有動力，明確體育訓練作為一種教育方式，價值正在于通過一種近似于挫折的教育，讓你感受到超越自我的魅力，鍛煉出一個強大的內心，學會遵守規則、尊重對手、正確面對成功與失敗，這些都是其他教育方式無法比擬的。強調以心靈的溝通達成師生目標的統一，以訓練互動來促進訓練的效果，要求教練認真制定學年、學期、周計劃和教案，并提前告知隊員。訓練場上對運動員嚴格要求，每次記錄隊員完成情況、訓練表現及成績，并進行綜合分析，及時調整。加強運動隊作風建設和心理、意志品質訓練，培養隊員的冠軍意識、競爭意識、吃苦和拼搏精神。另外，每堂訓練合理安排運動量和強度，考慮個體差異，給每位隊員制定了“訓練處方”，從而提高了訓練質量。比賽期間，領隊和教練每天堅持開分析總結會，認真分析對手，及時總結經驗，統一思想，鼓舞士氣，增強責任感、榮譽感和使命感。

4.4加強運動員全方位的管理，立德樹人

（1）思想教育管理。立德樹人，思想品德教育是運動員成才的根本保證，俱樂部定期舉行家長及運動員會議，教練員也要經常和運動員交心談心，抓好隊長和主力隊員的帶頭和表率作用，及時了解隊員訓練作風，遵守校紀校規和隊規情況，表揚先進，耐心幫助運動成績好、表現差的隊員。教育隊員學會感恩，尊敬師長，孝敬父母。

（2）文化學習管理。時間對于每個人來說都是恒定不變的，高中三年是人生的關鍵期，耍了高中三年，毀了人生幾十年。要求教練在有效的訓練時間內抓效率，不以犧牲隊員學習時間來換取隊員訓練的進步，要及時與班主任、家長溝通，隨時掌握運動員的學習情況。

（3）訓練比賽后管理。運動隊生活管理的好壞將直接影響運動員的情緒，訓練的態度和效果。學校專門開設運動員食堂，集中吃營養晚餐，體育館淋浴室對運動員免費開放。

5結語

隨著青少年體育俱樂部機制的引入，學校高水平運動隊在建設與發展上取得了新的突破。學校青少年體育俱樂部在人力、物力、財力等方面為高水平運動隊提供了大力的支持，在管理模式、教練培訓、運動員選材、場地實施、資金來源等方面為學校發展高水平運動隊提供了明確的方向。因此，青少年體育俱樂部科學管理是促進高水平運動隊建設的關鍵，在未來學校高水平運動隊建設的過程中，首先應制定完善的學校體育俱樂部管理目標及規章制度。

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