李孟棲：以典型經(jīng)驗推進“雙創(chuàng)”工作，為企業(yè)和社會輸送優(yōu)質(zhì)人才

近年來，各大高校圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作做了大量探索，積累了一些行之有效的經(jīng)驗。山東青年政治學院文化傳播學院就是其中一個代表性的院校，該院諸多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲得各類國家級、省級、校級大獎。日前，該院輔導員李孟棲就高校“雙創(chuàng)”工作的相關情況接受了本刊專訪。

中國商人：李老師好，請您整體介紹一下文化傳播學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

李孟棲：近年來，我校充分發(fā)揮青年政治院校資源優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務業(yè)培養(yǎng)應用型人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面堅持“立足專業(yè)、教師先行、學生為主體、市場化運作”的工作理念來推進“雙創(chuàng)”工作。

我校創(chuàng)業(yè)孵化基地——青年眾創(chuàng)基地先后榮獲濟南市創(chuàng)業(yè)孵化基地、山東省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、山東省眾創(chuàng)空間、山東省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等榮譽稱號，是山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。

這些成果，為同學們在校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了良好的資源支持。

我校文化傳播學院立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向現(xiàn)代服務業(yè)培養(yǎng)文化傳媒類人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培養(yǎng)中的關鍵一環(huán)。學院領導對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作高度重視，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入人才培養(yǎng)當中，除了在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設置專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程外，還根據(jù)各專業(yè)特點開設具有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，此外也在多項課程中設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學板塊，引導、鼓勵學生進行自我教育。

中國商人：文化傳播學院目前在“雙創(chuàng)”方面開展了哪些具體工作？

李孟棲：為了做好做實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學院從“搭建教師隊伍、建立榮譽體系、鼓勵項目申報、推進賽事培育”等五個方面做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的頂層設計。組建專業(yè)教師與班主任、輔導員融合的教師隊伍，通過項目化運營的方式，鼓勵教師先行，學院不少教師通過個人科研項目的子課題研究指導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事和項目申報，引導學生自主創(chuàng)業(yè)。

此外，學院還為學生搭建榮譽體系和賽事培育體系，打通“四級貫通”的榮譽體系，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事在學院落地開花，通過院級活動培訓項目培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

中國商人：請介紹一下貴院“雙創(chuàng)”工作中的一些典型案例和特色項目。

李孟棲：我院在創(chuàng)業(yè)方面積極引導，樹立典型，引導學生聚焦文化傳媒產(chǎn)業(yè)開展創(chuàng)業(yè)。其中2007級播音與主持藝術專業(yè)畢業(yè)生范鳳金創(chuàng)辦了山東華韻文化傳播有限公司，任總經(jīng)理。山東華韻文化傳播有限公司是山東唯一擁有自有AV設備公司和經(jīng)紀公司的綜合公司，業(yè)務板塊涉及文化藝術傳媒、舞臺燈光音響設計等，曾在文化傳媒領域服務過全國范圍內(nèi)的大型演出。

近幾年，我院多名畢業(yè)生追隨榜樣，持續(xù)發(fā)力。其中，在校生儀博文成立了匠人劇物（山東）文化發(fā)展有限公司，圍繞青年人喜聞樂見的沉浸式體驗娛樂產(chǎn)業(yè)開展劇本制作與發(fā)行業(yè)務。

中國商人：學院在“雙創(chuàng)”工作上遇到過哪些困難，是如何解決的？

李孟棲：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有一定的特殊性，一定程度上講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是相對個性化的教育，它的成果顯現(xiàn)需要一個較長的周期。在推進教育的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生將創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)辦企業(yè)畫上等號，并且對個性化成果有相對迫切的期待。

為了幫助同學們走出誤區(qū)，解決同學們的個性化需求，我們鼓勵學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。學院開設了新媒體方向開放性實驗課程，連續(xù)四年舉辦新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，為了給學生建立與行業(yè)一線的溝通機會，培育和樹立了多個創(chuàng)業(yè)典型，教育輻射人數(shù)超過一千人次。

中國商人：學院指導老師在“雙創(chuàng)”工作中有哪些新的探索方向？

李孟棲：學院在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作過程中鼓勵教師先行，為在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中表現(xiàn)出極高興趣的同學做好項目指導和培育支持。為每位創(chuàng)業(yè)學生配備校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)指導教師，既通過校內(nèi)教學抓好學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識理論學習，又對接行業(yè)資源，引入行業(yè)指導專家，幫助學生了解行業(yè)前沿與各相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際狀況。

中國商人：請您介紹一下學院未來在“雙創(chuàng)”工作方面的規(guī)劃。

李孟棲：我院將深入學習“十四五”規(guī)劃和2035遠景目標綱要，結合我校應用型人才培養(yǎng)的實際，立足服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向現(xiàn)代服務業(yè)中的康養(yǎng)文旅產(chǎn)業(yè)開展“雙創(chuàng)”工作中的相關規(guī)劃內(nèi)容。進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育及孵化工作。