傳統茶文化背景下高校體育課程育人路徑創新研究

冀 琳

（西安財經大學行知學院，陜西 西安 710038）

隨著我國教育事業的不斷發展，高校對體育、實踐技能等素質教育的重視程度也越來越高，致力于培養出身體和心理素質俱佳的綜合型人才。但是，由于眾多因素的影響，使得體育課程在高校的運行中并未真正實現教學目的，學生的身體素質并未得到很好的提高，而這些對于學生的全面發展是非常不利的。因此，要不斷創新其教學內容與教學方式。茶文化是我國優秀傳統文化之一，經過了幾千年的時間歷練，其含有眾多的優秀內容值得我們去學習。若將其與體育教學將結合，將會在很大程度上提高我國體育事業的發展，促進學生身體和心理的全面健康發展。

1 概述

1.1 傳統茶文化內涵

我國擁有五千年的歷史文明，傳統茶文化是我國優秀的傳統文化之一，其主要講究“養生、修性、怡情、尊禮”四個方面，在中國歷史的發展中茶文化扮演著重要的角色，它不僅可以影響人的身心，同時對我國社會發展及社會形態具有重要的作用。我國地域廣袤，每個地區的茶葉有其獨特的特點，因此在我國不同區域具有不同特色的茶文化，如六安瓜片、西湖龍井、閩南烏龍等。我國勞動人民在日常生產中不斷提高茶葉的生產工藝、烹制手法以及更加深入的挖掘茶的內涵，使得茶文化在不斷的傳承和發展。隨著中華文化的傳播，傳統茶文化不斷向世界各地擴散，由其是日韓等國受我國茶文化影響深遠，并基于我國茶文化特色衍生了其民族特色的茶文化。

我國的傳統茶文化集百家之長是汲取了儒家、道家、佛家等諸多家優秀思想，其倡導天人合一、親近自然，這些思想對于人們的日常社交及高校體育教學具有重要的指導意義。第一，傳統茶文化中的親近自然、堅韌不拔等精神可以輔助學生建立健康的精神品性，有助于人文修養的建立與發展；第二，傳統茶文化歷史悠久、內涵豐富有助于豐富高校體育的教學內容和校園文化，有助于高校體育教學體制的完善，同時對學生體育精神的塑造也具有重要的作用。

1.2 傳統茶文化在高校體育課程中起到的作用

1.2.1 增強團隊精神。在社會群體的范疇上，傳統茶文化不僅是對于茶個體的物質性實踐，更體現出茶文化中的和諧、怡情、尊禮，道出了人與人之間交往的真誠和返璞歸真，要遵循“君子之交淡如水”的交往邏輯。在高校體育課程育人中，不僅要重視體育訓練更要講究體育精神，基于傳統茶文化下，高校體育課程育人可以深入的與茶文化進行結合，以此來提高學生間的體育團隊精神。

1.2.2 協調人際關系。我國傳統茶文化具有很高的禮儀思想，從我國各個朝代的歷史中都可以看出，歷朝歷代的茶文化都與協調人際關系、緩和人際矛盾、促成人與人相互和平共處緊密相關。在高校體育課程中，體育拓展訓練的社會發展的需要，該訓練方式的主要特點是體驗式、參與式、互動式、行為導向式等，將傳統茶文化與之結合，可以幫助大學生提高團隊精神、心理素質健康管理等，同時還可以幫助學生提高人際交往能力。

2 基于傳統茶文化下高校體育課程的現狀

2.1 校園內茶文化氛圍不足

當前，傳統茶文化雖然與高校體育有了一定的融合，但是都是基于表面的，校園內的茶文化氣氛不足。因此，很難達到茶文化體育教學的真正目的，未能真正幫助學生增強文化自信。基于傳統茶文化下，高校要更加注重對校園茶文化的豐富，潛移默化的影響作用很大，學生長時間處于該氛圍內很容易受到茶文化的影響，進而會增強文化自信、精神素養以及身體素質。

2.2 不重視對學生健康養生意識的培養

在學生的認知中，體育是鍛煉身體與學習技能的科目，并不能將其與健康養生聯系到一起，同時學生會覺得自己很年輕，不會去注重健康養生方面的內容。因此，高校體育課程并未達到對學生健康養生意識的培養。傳統模式下的高校體育課程，多重視對學生體育技能的培養，忽略體育運動理念和精神的培養，這對學生養生健康養生習慣具有很大的影響。精神作用遠大于習慣，心態對一個人的影響很大，培養健康的體育運算與養生精神對學生的長久健康具有很大的作用。在傳統茶文化下，高校體育老師除了要培養學生的體育技能之外，還需要重視對學生體育健康養生意識的培養，這對學生的思想意識形態和積極樂觀的人生態度具有很大的幫助。

2.3 教學內容不完善

高校體育教學的重要目的是促進學生健康發展，培養其形成良好的運動習慣等。但是，當前的體育教學大多注重運動技巧、競技動作等，忽略了運動思想與運動理念的教學。運動技巧教學主要是為了幫助學生建立正確的運動方式，并不能讓其建立養成良好的習慣以及正確的思想，只是當前階段的迫于考試壓力的學習，并未真正達到教育的真正目的。這種教學內容及教學方式也會對高校體育產生不利的影響。

3 基于傳統茶文化視角下高校體育課程育人路徑的創新

3.1 構建茶文化理論體育教學系統

傳統茶文化歷史悠久、內涵豐富有助于豐富高校體育的教學內容，為高校體育教學增加更多的文化氣息和課堂的趣味性。想要構建高校體育教學茶文化，需要在傳統茶文化人文精神的指導下，建立符合本高校教學目標和要求的體育課程，并完善該課程的教學內容和課程架構。除此之外，還可以建立相應的評估考核機制，這對茶文化體育教學具有很大的推動作用，有助于教學活動的開展。同時，雙方進行評估還有助于學習態度和專業知識的提高。

3.2 完善教學活動硬件設施

當前，我國的體育教學發展較為成熟，國內各大高校的體育運算設備相對較為完善，高校基本擁有較好的運動場地與運動器械，而這些也是高校發展好體育實踐課程的基礎。因此，基于傳統茶文化視角下高校體育課程育人路徑的創新可以從添加體育教學活動的硬件設施出發，以此來增強學生的體驗感。如，在體育實踐課程中開設專門的茶文化體育教室，并發放相關的教材資料，配置茶文化活動所需要的茶壺、茶臺、茶盞等茶具，以增添茶文化體育課堂的真實生動性，激發學生的學習興趣。除此之外，還可以根據學校的實際經費情況添加其他的茶文化體育教學活動所需的設備，以此來保障茶文化在高校體育課程中發揮作用。

3.3 加強茶文化在體育教學活動中的創新

受傳統教學模式的影響，老師在茶文化體育教學中沒有將學生放到主導位置，忽略了學生的接受能力，同時也未對該內容進行創新，導致課堂氛圍不夠活躍，學生的興趣和參與度不高。因此，基于傳統茶文化的高校體育課程中，老師要打破傳統的教學模式，注重對課堂教學的創新，以學生為主導調動學生的學習興趣。第一，將傳統的戶外體育教學與室內教學相結合，并將傳統的茶文化從實踐和理論兩個方面對學生進行講述，可以真正實現學生對茶文化的了解，讓他們可以深刻的領悟到茶文化體育教學的內容與精髓；第二，創新是發展的動力，傳統的模式已經無法滿足現代的教學，基于傳統茶文化體育課程的發展，要更加注重茶文化在體育實踐中的創新，老師要根據學生和學校的實際情況，對體育教學內容和方式進行創新，重視對學生學習興趣的培養以及文化的傳承。

3.4 豐富校園茶文化體育實踐活動

雖然茶文化體育教學屬于體育課堂的內容，但并不僅僅局限于課堂時間，其真正的文化內涵在體育課堂上并不能被完全展現出來。因此，需要從多方面豐富校園茶文化體育活動，從更多方面對茶文化內涵進行解剖和了解。如，舉辦茶文化類的相關講座、茶詩茶歌茶故事表演大賽、有條件的還可以去實地進行采茶活動比賽等。這些活動不但可以豐富校園茶文化氛圍，同時還有助于促進傳統茶文化的傳播與發展。

4 結語

茶文化是我國優秀傳統文化的重要組成部分，其講究的養生、修性、怡情、尊禮等思想在現代社會中仍然可以起到重要的作用，它可以幫助學生濯洗掉沖動浮躁、暴戾恣睢的晦氣。基于傳統茶文化下的高校體育課程處于發展階段，與之相關的教學體系與設備不夠完善，該過程需要循序漸進不能急于求成。除此之外，體育老師也應當做好教學內容和教學模式的創新，深入的將體育教育與傳統茶文化相結合，為體育教學的創新和文化傳承作出貢獻。