美術活動中材料的開發和工具的利用

王萍

【摘? ? 要】隨著社會與時代的進步發展，目前幼兒園的教學過程也越來越多樣化，其中兒童美術教育的發展十分迅速。幼兒園在進行美術活動時，可以充分利用一些日常生活中常見的廢舊物品作為教學材料，這樣不僅可以達到節約資源保護環境的目的，還可以提高幼兒園美術課堂的趣味性。本文將對日常生活中常見的一些廢舊物品進行深入分析，并為幼兒園美術課堂引入廢舊材料提出合理的看法見解。

【關鍵詞】小學;美術活動;廢舊材料

中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）32-0142-02

The Development of Materials and the Use of Tools in Art Activities

（The Second Kindergarten in Zhangpu Town， Kunshan City， Jiangsu Province，China） WANG Ping

【Abstract】With the development of society and the times， the teaching process of kindergarten is becoming more and more diversified， among which the development of children's art education is very rapid. Kindergarten in art activities， can make full use of some common waste in daily life as teaching materials. This can not only save resources and protect the environment， but also improve the interest of kindergarten art class. This paper will analyze some common waste materials in daily life， and put forward reasonable opinions for the introduction of waste materials in kindergarten art classroom.

【Keywords】 Primary school; Art activities; Waste materials

在幼兒園美術課堂上，可以充分利用日常生活中常見的廢舊材料，通過改造這些閑置或廢棄的材料，可以將其制作成能夠應用到美術課堂當中的工具。這樣不僅可以節約社會資源達到保護環境的目的，還可以在一定程度上調動幼兒們參與美術活動的積極性。師幼共同合作，將廢舊物品通過改造、拼接等方式制作成具有一定藝術水平的作品，不僅可以培養幼兒的動手能力與審美能力，還能培養幼兒發現美、創造美的能力，以及從小樹立幼兒節約資源和保護環境的意識。

一、在美術活動中使用廢舊材料需要注意的問題

（一）注意廢舊材料的衛生問題

廢舊材料一般是人們使用過或者由于各種原因不能繼續使用而選擇廢棄的物品，例如生活中廢棄的礦泉水瓶、塑料袋、紙張等物品。這些物品由于長時間處于閑置或廢棄狀態，其表面通常會堆積大量的灰塵及細菌，而這些灰塵和細菌是肉眼難以察覺。如果幼兒教師未能注意到廢舊材料的衛生問題，就將一些衛生不過關的廢舊材料引入課堂當中，將會對幼兒的身體健康產生一定危害。因此，幼兒教師應該注意廢舊材料的安全問題，在將廢舊材料引入課堂之前，一定要做好衛生工作。將廢舊材料進行清洗、消毒等操作，確保廢舊材料是衛生合格的。

（二）確保廢舊材料無潛在危險

除了需要注意廢舊材料的衛生問題，教師還需要考慮廢舊材料的安全問題。雖然一些廢舊物品通過清洗、消毒、殺菌等操作，達到了可以引入美術活動的安全標準，但它們還是存在一定危險。例如廢舊的竹制材料，這類物品雖然表面上看起來十分干凈，但隱藏著一定的風險。首先，竹制材料的外身十分堅硬鋒利。如果在將其引入課堂之前不做一定的科學處理，不確保其在使用過程中不會劃傷就投入使用，稍有不慎將會釀成意外，威脅到幼兒的生命安全，這類材料就不能使用。幼兒教師一定要針對具有安全問題的廢舊材料進行處理，確保在美術活動過程中不會幼兒不會被劃傷、戳傷等情況。

（三）關于廢舊材料的選擇

在將廢舊材料引入幼兒園美術活動之前，幼兒教師需要認真思考該如何選擇廢舊材料。在人們日常生活當中，閑置和廢棄的物品隨處可見，有廢舊紙張、廢舊紙盒、廢舊瓶子等物品。幼兒教師如何從眾多各式各樣的廢舊物品中挑出可以在美術活動中利用的物品，則需要花點心思仔細挑選。如果不對各類廢舊材料進行仔細甄別挑選，就隨意引入美術活動中，不僅達不到增加幼兒美術興趣，以及節約資源保護環境的目的，反而會適得其反，甚至可能會危害到幼兒的生命安全。

（四）利用各類廢舊材料特點并將其有效結合

在將廢舊物品引入幼兒美術教育課堂時，幼兒教師要充分考慮到各種廢舊物品的特點，發揮出廢舊物品最大的作用。在幼兒美術教育課堂上，可以將各種廢物物有效集合，改造成適合在美術課堂上使用的工具。例如，可以把廢棄的瓶子改造成圓柱體;將廢舊的紙盒改造成長方體等形狀，然后讓幼兒進行仿造臨摹，以此增強美術課堂的趣味性，提高幼兒參與美術課堂的積極性。

二、在美術活動中使用廢舊材料的有效途徑

（一）利用各種各樣的廢舊物品來提升學生的認知能力

廢舊物品在生活中隨處可見，可以有效吸引幼兒們的興趣與注意力，可以讓幼兒更好到參與投入美術課堂當中。比如在美術課堂上使用一些廢舊的貝殼，可以讓幼兒利用水彩顏料在貝殼在進行創意涂鴉。在幼兒給廢舊貝殼上色的過程中，可以提升幼兒對色彩的認知程度以及提高幼兒的動手創造能力。此外，還可以利用生活中一些閑置的、大小不一、形狀不同的紙盒，讓幼兒動手來搭建小房子、小船等造型。在幼兒成長過程中會經常接觸到紙盒，紙盒可以吸引他們的注意力，并且幼兒在利用這些紙盒進行動手創造的過程中能夠充分發揮自己的想象力、創造力以及動手能力。幼兒根據自身的認知能力與動手能力，可以打造出符合他們自身審美的作品。開發幼兒的的認識力對開發他們的智力有很大的幫助，并且培養幼兒的動手能力對幼兒未來成長發展也有許多幫助。

（二）利用廢舊物品可以提升幼兒的審美水平

幼兒園設立美術課，除了開發幼兒們的想象力與動手能力之外，還要充分利用美術課來提升幼兒們的審美能力，幫助幼兒在啟蒙階段就能形成一定的審美水平。美術活動不僅培養了幼兒們對動手操作能力，還可以在一定程度上對幼兒對智力進行開發。當幼兒參與到美術課堂時，可以欣賞到許多美術作品以及參與各種美術活動，這樣可以充分調動幼兒們的多項感官，通過看、摸、做等培養幼兒們的動手水平以及審美能力。因此，幼兒教師要學會利用生活中各種廢舊材料改造出符合幼兒年齡階段的，可以最大程度發揮美術課堂作用的作品。

幼兒教師們可以通過利用一些廢舊的木板，讓幼兒們使用各式各樣的水彩顏料在木板上涂鴉，當幼兒在涂鴉的過程中充分發揮自己的想象力與創造力，繪畫出獨一無二的作品。教師還可以利用生活中的一些紙盒、泡沫等廢舊物品，讓幼兒通過改造、拼接、粘貼等進行創造。幼兒對通過自己動手創造出來的作品會更有熱情。幼兒教師還可以對各種廢舊物品進行改造、拼接等操作創造出一些具有較高審美水平的美術作品。幼兒可以通過觀察欣賞并臨摹仿照教師的作品，以提高幼兒的審美水平。

（三）使用廢舊物品開展創意美術活動

幼兒園經常會舉辦一些創意美術活動，在舉辦這些活動時必須注意要與幼兒的興趣愛好相結合。一般來說，幼兒對動畫以及動漫是十分感興趣的。因此，幼兒園可以采取將廢舊材料與動畫或動漫相結合的形式來舉辦一些趣味性強的美術活動。

比如說，可以舉辦一些動畫角色扮演大賽，讓幼兒可以和家長一起參與進來。家長與孩子可以通過利用廢舊材料制作角色扮演需要的道具和服裝，來扮演幼兒喜歡的動畫角色。除了舉辦動畫及動漫類的創意活動，還可以將廢舊材料與民間藝術相結合。在舉辦民間藝術主題創意活動之前，幼兒可以在教師與家長的引導下收集自己想要參與的民間藝術作品，然后使用廢舊材料進行創作。在這一過程中不僅培養了幼兒的動手參與能力，還讓孩子們了解了許多有關民間藝術的相關知識。

三、結語

綜上可知，將廢舊材料引入幼兒園美術教育課堂中可以帶來許多好處。可以培養幼兒們的動手能力與審美能力，可以培養幼兒們的想象力與創造力。在幼兒園美術活動中使用廢舊材料還可以達到節約資源，保護環境的目的。因此，在保證廢舊材料安全衛生的前提下，可以大力推廣將廢舊物品引入幼兒園美術教育活動中。

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（責編? 張? 欣）