新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑

易浩兵

【摘? 要】在現代教育的影響下，探究高中美術教學的有效性，對學生們創新能力和審美創造能力的發展都非常重要。本文主要研究了新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑，重點研究教育的方式，旨在為當前高中美術教學和教師能力的發展帶來更多幫助。

【關鍵詞】新課標;高中美術;創新力培養;審美能力

中圖分類號：G633.955? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）33-0142-02

The Organization and Implementation of the Effectiveness of Senior High School Art Teaching under the New Curriculum Standard

（The First Middle School of Linze County， Gansu Province，China） YI Haobing

【Abstract】Under the influence of modern education， exploring the effectiveness of senior high school art teaching is very important for the development of students' creative ability and aesthetic creativity. This article mainly studies the organization and implementation path of the effectiveness of senior high school art teaching under the new curriculum standard， focusing on the method of education， and aims to bring more help to the current senior high school art teaching and the development of teacher's ability.

【Keywords】New Curriculum Standard; Senior high School Art; Cultivation of creativity; Aesthetic ability

一、高中美術課堂的三大要素

美術教學和其他學科具有一定的相似點，就是以教材為主而展開一系列的教學活動，教師、學生、教材構成了課堂的三大要素，這是教師在教學以前需要著重關注和提升的方面，也是在當前的教育形成形式下，不斷創新教育理念的形式。在整個教學過程中，學生是學習的主體。所以，在教學過程中教師要充分認識到學生的特點，利用學生的年齡特點和教育方式，更好地幫助學生們建立良好的審美素質和美術創新創造能力，切實設計適合學生的教學方案，例如，學生的學習、生活習慣以及年齡特點等，都是影響教師美術教學的相關因素。當然，學生的學習興趣、學習方式、學習心態等問題，教師都應該有一個十分明確的了解，只有做到這樣，才可以營造一個良好的課堂氣氛。

二、高中美術課堂現階段面臨的問題研究

（一）對美術課程重視程度不夠

在現代的高中美術課堂教學中，學校和教師對美術課程的認知程度以及重視程度不夠，很多教師還是認為語、數、外等主要科目是學生學習的重點，對于美術這個培養學生們興趣愛好和藝術的課程不夠重視。

（二）沒有全面認知高中美術學科的發展

在現在的高中美術學科發展過程中，教師沒有正確認識到美術課程的重要作用，也沒有將美術課程的重要功效，以及其審美創新作用充分發揮出來。這對學生們來說是一種能力上的缺失，也是在學科發展過程中的一種認知程度上的缺位。

（三）教師的教學方式單一

在現代美術課程中，教師的教學方法單一，導致學生們在學習美術課程的時候難以提起興趣。對當前具有創新能力的美術課程，教師沒有將其根源的內容發掘出來，只是將表面的知識進行講解，未將學生們的學習能力真正激發出來。

（四）學生們的創新創造能力有待提升

美術作品本身就不是一成不變的，針對當前的美術作品教學，比較有效的教育方式就是幫助學生提升創新創作能力，讓學生們在模仿他人的美術作品的同時，也能有自己的想法創作美術作品，將自己的思想和現代美術課程相融合，為學生的發展帶來更多的幫助。但是，在現階段的高中美術課堂中，學生們的創新創造能力難以被激發出來，這是課程教育的缺失，也是學生們能力的弱化表現。

三、新課標視域下高中美術教學的重要性

在新課程標準的教育改革環節中，高中美術課堂的重要性以及其美術作用是非常重要的模式，也是展示學生們學習能力、拓展學生們美術科學素養的發展前提。但是，在當前的高中美術課程教學中，還存在一系列的問題。尤其是教師不能忽視美術的重要作用，美術課程可以開發學生們的想象力，促進學生們創造能力的發揮，為學生們創新創造能力和審美鑒賞能力提供更好的幫助。同時，在高中課業壓力比較大的情況下，美術課堂的教學，能夠減輕學生的學習壓力，使學生更輕松地面對高考，更活躍地在當前的美術教育課程中展現自身的能力，發掘自身的特長，為今后學生們美術學科素養和其他審美鑒賞能力帶來更多的幫助。

四、新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施策略

（一）提升對美術課程的重視程度，開展重點教學形式

在新時代的高中美術課程教學中，教師要不斷地提升對美術課程的重視程度，真正在美術課程開展之前，重點關注學生們的學習情況和教育形式，在美術發展的關鍵環節中提升相應的基礎素養，為學生們的發展帶來更多的幫助。尤其是在新課標影響下的高中美術教學，教師只有重視此項課程，才能讓學生更好地參與到美術課程中，切實提升美術課程的教育能力，為美術教育形成發展帶來更多的幫助。

（二）新課標下的高中美術課程要認識到美術發展的重要性

教師一定要關注新課標影響下的高中美術課程，關注美術課程的發展，并且要正確認識到美術課程的重要性，讓美術課程的活力和生機照耀在當前的教育發展中。同時，教師也一定要將審美能力作為培養學生們發展能力的重要標準，促進學生們在美術創新創造過程中能力提升，真正為學生美術教學提供良好的幫助。

（三）豐富教師的教學形式，開展模塊化的教學

1.實施模塊化教學，班級之間同時開展教學行動

模塊化的教學是當前高中美術課程中實踐的重要形式，也是班級之間進行同時教學，開展共通、共榮、共享發展的美術教學形式。因此，教師可以安排在統一時間內，一個年級4～6個教學班可以同時進行教學活動，通過同時共享美術活動，集思廣益，將教師的教學注意力更好地集中在對課程研究的過程中。同時，共同開展教學活動，不僅能夠展示學生們學習美術課程的風貌，也能集中力量辦大事，讓學生們在模塊化的教學中體驗美術課程的發展能力，為學生們的進步提供更豐碩的條件。

2.學生自主選擇藝術模塊，提升學生審美能力

高中美術教學本身就是培養學生的藝術能力，提升學生的審美能力，讓學生對“美”的體驗中更好地選擇發展方向方面的藝術創造。為提高自身的藝術素養，學生可以根據自己對藝術的審美需求和實用需求，自主選擇學習模塊內容。通過自主選擇，學生可以將自身更感興趣的模塊進行深入的研究，更好地探索和探究美術學習的形式。例如，一些學生對繪畫雕塑作品比較感興趣，教師就可以讓學生們自主選擇這一方面的美術課程。在此基礎上，學生們就能對繪畫雕塑的形象藝術以及發展歷程產生更深入的了解，并且在感興趣的范圍內會更深入地去了解其中的內涵和深意，這對學生們今后審美能力和創造能力的提升有一定的幫助。

3.利用情境主題教學形式，培養學生創造力

情景式和主題性的教學方式，能提高學生的藝術創造力，為學生的進步提供更大的空間。模塊化教學注重平時積累，在積累的情況下開展豐富的情境主題訓練，保障學生參賽時有作品能夠展示。例如，在“攝影師攝像”這一模塊的教學中，教師就能利用主題式的教育形式，讓學生開展美術學習，而主題就是情境的引入方式，也能讓學生體驗美術課程的重要價值意義。例如，教師可以給學生們一個主題，讓學生們去觀察“春天”，在主題的帶領下，學生們會認真觀察，并且研究春天究竟有哪些表現意向，從而為學生創造力的發揮帶來更多的幫助。

綜上所述，高中美術課程是一項重要的基礎性教育課程，因此，在新課標的引領下，高中美術教師要不斷地提升對美術課程的重視程度，利用豐富的教學形式，開展模塊化的教學模式，為提升學生的審美能力和創造能力提供更充足的條件。

參考文獻：

[1]魏月.探究高中美術的教學問題及靈動課堂的構建途徑[J].中學課程輔導：教師通訊，2019（09）.

（責任編輯? 王小飛）