國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的優(yōu)化策略研究

張帆

【摘要】國家考試的公平公正是維護(hù)教育公平、促進(jìn)社會公平的重要體現(xiàn)。相關(guān)教育考試管理部門必須嚴(yán)格按照國家的規(guī)定，從考試相關(guān)人員的選聘與培訓(xùn)、工作人員的組織建設(shè)、考場和考點的設(shè)置與規(guī)劃、相關(guān)技術(shù)設(shè)備的更新升級等方面入手，不斷優(yōu)化國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點，以促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】教育考試;標(biāo)準(zhǔn)化;考點優(yōu)化;策略研究

引言

國家教育考試的公平與公正是實現(xiàn)教育公平的重要保障，而國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的建設(shè)與完善則是實現(xiàn)考試公平的重要手段之一。為了有效避免和查處在國家教育考試中所出現(xiàn)的考生舞弊、招生不公等不良行為，國家教育部始終大力推進(jìn)和扶持國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的建設(shè)，例如：發(fā)布相關(guān)文件，明確強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)的重要性和必要性，指明標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)的方向和要求;提供資金支持，保障標(biāo)準(zhǔn)化考點相關(guān)設(shè)施的專業(yè)性、普及性等。

1.明確優(yōu)化目標(biāo)，制定詳細(xì)計劃

國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的升級優(yōu)化工作要求各級政府機(jī)關(guān)工作人員明確優(yōu)化升級的具體目標(biāo)，制定好詳細(xì)的工作計劃，統(tǒng)籌安排各組織單位的工作內(nèi)容，要求參與工作的相關(guān)人員時刻遵循科學(xué)、安全、規(guī)范、統(tǒng)籌的基本原則，以考生權(quán)益為中心，以考試公平為目標(biāo)，建立健全環(huán)境適宜、設(shè)施完備的標(biāo)準(zhǔn)化考點，培養(yǎng)和建立組織體系完備、有經(jīng)驗、有能力的專業(yè)化監(jiān)考團(tuán)隊。

2.優(yōu)化工作團(tuán)隊，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

2.1.優(yōu)化工作團(tuán)隊的選聘

擁有一支成熟且有足夠經(jīng)驗的考試工作團(tuán)隊是升級和優(yōu)化國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的基本條件。各地教育考試機(jī)構(gòu)在選聘監(jiān)考人員和其他考試工作人員的過程中，必須統(tǒng)籌兼顧教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、身體素質(zhì)、專業(yè)水平等各項指標(biāo)，同時還要根據(jù)主考、副主考、監(jiān)考員、系統(tǒng)管理員、視頻監(jiān)考員等不同崗位的具體工作性質(zhì)與內(nèi)容做出最優(yōu)選擇。

2.2.加強(qiáng)監(jiān)考人員的專業(yè)培訓(xùn)

為了提升監(jiān)考團(tuán)隊和考試工作人員的能力水平，每一位考試工作人員都必須通過“競爭選聘—專業(yè)培訓(xùn)—能力考核”這一流程的嚴(yán)格審核才能正式進(jìn)入工作崗位。考試工作團(tuán)隊的優(yōu)化和完善離不開系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)，為了實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考點的升級，工作團(tuán)隊的培訓(xùn)也要不斷更新與進(jìn)步，例如根據(jù)社會發(fā)展和考試需要對相關(guān)考試工作人員增加新型考試設(shè)備的使用方法等技能方面的培訓(xùn)。

3.優(yōu)化考點設(shè)置，完善考場設(shè)備

考點、考場的最優(yōu)設(shè)置與考場設(shè)備的全面完善是優(yōu)化國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的前提。選取適宜考點能夠為考點的升級提供優(yōu)良的環(huán)境支持，而考試設(shè)備的不斷升級和完善則能大大降低監(jiān)考的難度、為考試工作的順利開展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3.1.選取最優(yōu)考試場所，優(yōu)化完善考場布置

為了減少考生在考試期間受到周邊環(huán)境影響的可能性，提高考生參加考試的便捷性，教育主管部門必須根據(jù)考試工作需要、學(xué)校布局條件、考生分布情況等要素對考點設(shè)置的地方進(jìn)行細(xì)致的考察和評估。作為國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點，該考點的建筑設(shè)施、照明設(shè)施、消防設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施必須符合國家的規(guī)定和要求，以保障考生和考試工作人員的權(quán)益。并且，考點還必須具有監(jiān)控系統(tǒng)、信號阻斷設(shè)備等專業(yè)裝置，以保障考試的公平性。除此之外，在規(guī)劃考點時，考場區(qū)域要與非考場區(qū)域劃分開來，以便于維護(hù)考點的秩序，降低考試工作人員處理考場相關(guān)事務(wù)的難度，有利于考試工作的順利進(jìn)行。

3.2.嚴(yán)格實施招標(biāo)工作，升級更新相關(guān)設(shè)備

優(yōu)化國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點必須不斷引進(jìn)和使用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，除現(xiàn)在所使用的SIP服務(wù)器、媒體分發(fā)服務(wù)器、網(wǎng)上巡查配套管理軟件、定焦廣角槍式攝像機(jī)等高端設(shè)備之外，政府還應(yīng)按照規(guī)定不斷組織相關(guān)的招標(biāo)工作，不斷豐富和完善國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點設(shè)備目錄，以提高考點設(shè)備的先進(jìn)性、科學(xué)性，最大程度地保障考試的公平性，推動國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的優(yōu)化管理。

4.考點學(xué)校在日常教學(xué)活動中對相關(guān)平臺的優(yōu)化利用

國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點的優(yōu)化和維護(hù)工作不僅要將重點放在考試舉行的前后期，在考點學(xué)校的日常教學(xué)活動中也應(yīng)當(dāng)充分利用考點的平臺設(shè)備對學(xué)生和教師的情況進(jìn)行反饋評價。日常教學(xué)中對標(biāo)準(zhǔn)化考點設(shè)施平臺的利用除了有助于教學(xué)活動的順利進(jìn)行、提高教學(xué)監(jiān)督評價的水平之外，還能夠?qū)⑵脚_的升級與維護(hù)工作列入學(xué)校的日常事務(wù)，保障考點的設(shè)施能夠處于長期投入使用的狀態(tài)中，從而及時對其進(jìn)行改造、更新與升級。

4.1.監(jiān)督學(xué)生的日常動態(tài)，完善多方位教學(xué)評價

考點學(xué)校在日常教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)充分地利用平臺設(shè)備以監(jiān)督學(xué)生的上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、人際交往等，避免了教師僅從學(xué)習(xí)成績這一單一要素觀察和評價學(xué)生，有利于教師全方面把握學(xué)生的個人能力和綜合素質(zhì)。例如，班主任在其他學(xué)科課堂或自習(xí)課上可以利用監(jiān)控系統(tǒng)觀察學(xué)生的上課情況，以便及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)或個人情緒。教師能夠更加全面地了解到每個學(xué)生的個人情況，有助于教師“對癥下藥”、“因材施教”，幫助促進(jìn)學(xué)生的個性化全面發(fā)展。

4.2.根據(jù)日常使用狀況，優(yōu)化考點平臺設(shè)備

標(biāo)準(zhǔn)化考點設(shè)施及設(shè)備在日常教學(xué)活動中的使用不僅能夠幫助考點學(xué)校的教師監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、幫助校長監(jiān)督教師的日常工作、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍，還能夠?qū)崟r反饋設(shè)備平臺的漏洞與問題，便于相關(guān)人員及時修復(fù)和改造問題設(shè)備。例如，及時發(fā)現(xiàn)監(jiān)控設(shè)備的漏洞角落、信號屏蔽系統(tǒng)涉及范圍不全面、聽力播放設(shè)備不清晰、有雜音等問題，從而使得相關(guān)技術(shù)人員能夠“一針見血”，精準(zhǔn)確定設(shè)備平臺的問題所在，以花費最少的物力與人力實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考點設(shè)施的優(yōu)化升級與改造。

5.結(jié)束語

綜上所述，國家在近年來對國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)的長期扶持為考點的升級與優(yōu)化創(chuàng)造了良好的條件、提供了新的機(jī)遇，每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家的號召，充分利用現(xiàn)有條件，積極開展對標(biāo)準(zhǔn)化考點的優(yōu)化工作，進(jìn)一步促進(jìn)考試公平、教育公平、社會公平的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]譚誠，招生考試 國家教育考試高清標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè).徐勤飛主編，連云港年鑒，江蘇人民出版社，2020，223，年鑒.

[2]徐偉民.“標(biāo)準(zhǔn)化考場”組織管理的實踐與思考[J].江蘇教育，2016（34）：55-58.