幼兒園教學中開展游戲教學的策略

徐昌鳳

【摘要】幼兒園是教育的起步階段，我國幼兒園入學年齡如今正呈現逐漸減小的趨勢，在開展幼兒園教育的過程中，教師需要根據幼兒的特點進行有針對性地培養，幼兒往往沒有完善的邏輯思維結構、性格活潑好動，對于游戲有天生的興趣，故而幼兒園教師在進行教育時，應當將幼兒教學和游戲教學相結合，讓幼兒在游戲的過程中享受探索世界的樂趣。本文主要論述幼兒教學中存在的問題和如何在幼兒教學中開展游戲性教學。

【關鍵詞】游戲教學;幼兒園;集團教學;實踐策略

前言：

幼兒園教師應該針對幼兒的具體特點選擇有針對性的教學手段，其中最重要的就是將游戲融入到教學當中，將幼兒園教育中的教學任務、教學內容和游戲有機結合，運用游戲豐富課堂，完善教育手段，形成一種活潑愉快的課堂氛圍，使幼兒在游戲中掌握相關知識和技能，從而培養孩子探索世界的欲望和能力。游戲教學完美契合幼兒的特點，需要在幼兒園教學中加以推行。

一、當前幼兒園教學中開展游戲教學的問題

1.對游戲的價值認識不夠

很多幼兒園教師的教學理念比較傳統，他們喜愛嚴肅的教學方法，在展開對幼兒的教學中往往會出現教學模式單一刻板、難以吸引學生興趣的問題，而他們之所以不愿意進行游戲化教學，無非是認為游戲和教學是兩碼事，二者不能一概而論，讓學生沉迷游戲是對嚴肅教育的不尊重，其實這種認知是錯誤的。幼兒的年齡本身就比較小，不只需要對其進行知識性教育，更要培養孩子對知識本身的興趣，這才是幼兒教育和幼兒教師的根本任務。故而教師需要對游戲教學有一個具體明確的認識，將游戲環節自然融入到授課當中，這樣幼兒就能相對輕松的完成對知識的學習，也能培養其樂于學習的良好學習態度。

2.選擇的游戲方法不適宜

在新時代改革的大背景下，傳統教育逐漸被新型教育所替代，培養學生的自主性成為教育的新目標，這在幼兒園教育中可以具體表現為游戲教學的廣泛應用。這一新興的教學方法在近年來的幼兒教育中備受追捧，逐漸擁有了舉足輕重的地位。教師妥善利用游戲化教學，能夠在有限的授課時間內提升教學效率，使學生的學習效率有一定的增強。在實際應用中，教師選擇的游戲并不是大海撈針，而是需要有一定的針對性，根據學生的愛好和需求，結合新課改中對學生提出的具體要求以及孩子的個體差別進行甄選，同時，在游戲進行的過程中，教師需要尊重孩子的想法和主體地位，加之以對規則的適當引導，從而使學生順利融入到課堂當中，進行沉浸學習。對于不同年齡段的孩子也要注意選擇不同的游戲類型，例如年齡較小的孩子可以玩一些沒有規則或者規則容易理解的游戲，年齡大一些的孩子可以接觸一些復雜的規則，在游戲中鍛煉學生的邏輯思維能力。

3.活動空間不足

雖然我國幼兒園呈現遍地開花的趨勢，但是競爭的加強并沒有讓幼兒教育的質量得到飛躍，如今幼兒園的教育水平普遍一般，而且由于缺乏相應的開設門檻，導致部分幼兒園設施不齊全、給幼兒的活動空間嚴重不足。隨著兒童數量的不斷增多，幼兒園中容納的孩子的數量也在增長，這就導致幼兒的活動空間被進一步擠壓，非常不利于孩子身心健康成長。試想幼兒在一個閉塞的環境中接受教育，沒有活動時間，長久必將感覺到壓抑，進而產生對學校的排斥心理。同時，幼兒園設施的不完善也會造成幼兒爭搶同一玩具的事情發生，不利于培養孩子與人相處的能力。

二、幼兒園教學開展游戲教學的有效對策

1.注重課前游戲設計

幼兒園教師在進行游戲教學前必須做好功課，掌握本班學生的興趣愛好和性格特點，結合幼兒的身心發展規律選擇適合他們的游戲，切入點必須要以兒童為中心。在游戲過程中，教師需要及時了解每個孩子的狀況，實施引導，帶動所有孩子共同參與游戲，培養幼兒的積極性，使其能夠順利完成在游戲中學習知識的目標。

2.創造良好的游戲教學環境

幼兒實際上對自己所處的環境非常敏感，一點細枝末節的變化很可能就會使他們的情緒產生巨大的波動。教師必須要時刻控制自己的情緒，對學生溫柔耐心，并且有意識地通過多種方式養成一種和諧愉快的課堂氛圍，這樣孩子才心無旁騖的沉浸在學習中，而不會產生應激性情緒。幼兒教師要首先明確教學中的目標和主要內容，根據孩子的身心特點創設相應的學習環境，讓孩子能夠主動參與到課堂的互動教學中來，激發孩子的好奇心，使孩子能主動探索知識。

3.借助各式各樣的材料進行游戲教學

幼兒接觸、認識這個世界并不是依靠概念，而是源于對生活中、對身邊事物的認知，從而建立起自己和社會的聯系，在認識和交流中達到和解。故而教師需要注意在幼兒教育中結合日常生活的實物，在確保這些東西對孩子不會造成危害后讓孩子與它們充分接觸，引導孩子主動去認識、了解身邊的事物。在這一過程中，教師還可以引導學生去想象某些事物，以達到鍛煉孩子的想象能力和創造能力的目的，讓孩子的思維得到發散的同時，感受到學習、探究的魅力。

結束語：

幼兒園階段是幼兒在人生教育中的“起跑線”，他們學習到的知識、養成的習慣都為今后的學習生涯奠定了堅實的基礎。將游戲教學融入到幼兒園的知識教育當中，會讓學生學會享受學習知識和探索世界的樂趣。有鑒于此，教師應當充分重視游戲在對孩子的教育的過程中的重要作用，主動設計相關的游戲教學，開展多種活動，使幼兒在游戲中學習，提升幼兒的綜合素養，為其今后的求學生涯做準備。

參考文獻：

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