醫學類高職院校美育教育創新反思

摘要：醫學類高職院校對于美育教育已經開展多年，幫助學生在提高美、感受美等方面作出了突出貢獻。然而隨著時代發展，美育教育也需要與時俱進，才能持續發揮教育作用。基于此，本文通過闡述醫學類高職院校開展美育教育必要性，分析醫學類高職院校美育教育創新所面臨的困境，并針對困境提出切實可行的創新路徑，以期推動美育教育獲得持續發展。

關鍵詞：醫學;高職院校;美育教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

美育教育又稱美感教育和審美教育，是我國全面教育的重要組成部分。其作用在于培養學生認識美、體驗美、感受美的能力，從而使學生具備美的理想、情操、以及素養[1]。2018年，習總書記在全國教育大會上發表講話，指出要堅持以美育人，提高學生審美和人文素養。在此背景下，為了進一步提升醫學類高職院校學生的綜合能力，促使學生在掌握醫學專業知識的同時，還能強化學生的人文素養，對美育教育創新由此顯得至關重要。

1醫學類高職院校開展美育教育必要性

首先，有助于培養學生的創造思維和想象力，提高學生學習效率。根據資料數據顯示，通過美育教育實施，不僅能夠提高道德情操，還能促進智力、體力的全面發展。除此之外，由于人體的右腦主要掌管藝術思維，因此美育教育能夠對人體的右腦進行充分鍛煉，進而激發出創造力和想象力。對于學習難度較高的醫學類專業而言，如果學生長時間接觸美育教育，就能顯著提高自身的學習效率。其次，有助于提高學生的思想政治水平。醫學類高職院校的畢業生，有很大概率都會從事醫學類的工作。而對于醫學類工作，不僅需要學生具備過硬的醫學專業素養，學生還要具備較強的職業道德，才能本著為人民服務的思想開展工作，從而在醫學事業中持續進步和發展。最后，有助于學生養成高尚的道德情操。醫生作為一種特殊的社會職業，常年需要和患者打交道，同時還要滿足患者的各種要求。因此，醫生往往需要具備較強的責任心，同時還要具備較強的抗壓能力。而通過在醫學類高職院校中實施美育教育，就能夠持續鍛煉學生的責任心以及抗壓能力，還能培養學生良好的高尚品格。

2醫學類高職院校美育教育創新的困境

2.1對美育教育缺乏重視

在許多醫學類高職院校中，對于美育教育始終缺乏重視，許多教師在開展美育教育時，主要以講座和選修課的形式進行。甚至有部分醫學類高職院校要求美育教育給醫學類專業課讓路，認為美育教育不過是專業課的輔助[2]。由此可見，在當前醫學類高職院校中，美育教育始終停留在輔助角色上。除此之外，有少數醫學類高職院校想要開展美育教育，但是就業市場中專職的美育教師較為匱乏，因此只能讓思政教師兼任，此舉導致美育教育成效不盡如人意。另外，美育教育資金匱乏、教育場館緊缺同樣也是限制美育教育創新的因素。

2.2美育教育課程建設相對落后

在醫學類高職院校中，美育教育始終沒有進入專業課設計中，同時相關的教育教材也比較稀缺，導致美育教育課程建設相對落后。根據對醫學類高職院校的調查結果顯示，美育課程的開課比例較低，且課程內容主要以人文和藝術課程為主，并沒有和醫學類專業課相結合。

2.3學生美育學習主動性較弱

對于部分開設美育教育的醫學類高職院校而言，缺乏對美育教育設定嚴格的要求。學生之所以學習這門課程也不過是為了學分，能夠切實感受到美育教育作用的學生僅為少數，大多數學生在學習美育教育后并沒有得到審美、修養水平的提升。與此同時，隨著信息化時代的到來，越來越多流行元素為學生提供五花八門的審美理念。此時，如果學生沒有養成正確的審美，將很容易忽略內心美、心靈美的重要性。

3醫學類高職院校美育教育創新路徑

3.1深化美育育人內涵

醫學類職業院校要想對美育教育進行創新，需要樹立“大美育”觀念。“大美育”觀念指的是改變傳統美育完全從屬于德育的局限性，從而將美育教育滲透于醫學類專業教育中?；诖?，醫學類高職院校需要重新正視美育教育的重要性，并大膽對美育教育進行革新，同時也不需要安排專門的美育教育課程，使美育教育出現在專業課中[3]。例如，教師在為學生講述醫學時，可以引用希波克拉底的“醫術是一切技術中最美和最高尚的”這句話，激發學生對醫學的向往。同時，教師可以向學生講解醫學之美在技術、智慧、品德修養方面的作用，從而在向學生普及醫學知識的同時，強化學生對美育教育的認知。

3.2構建美育課程體系

醫學類高職院校對美育教育創新，要注重構建美育課程體系。一方面，要加強美育教育中藝術的重要性，同時通過開設美育教育基礎課、常識課、文化課方式，創新美育教育課程體系。另一方面，將審美教育加入醫學類各種教學活動中，從而構建具備多樣化的美育教育課程體系。例如在2020年，濰坊護理職業學院就舉辦了一屆形態學繪圖大賽，讓學生以繪畫的方式，對形態學進行學習。在這次活動中，濰坊護理職業學院形態學繪圖大賽的舉辦，通過藝術的展現形式，將美育和醫學緊密相連，從而在醫學專業知識、生命健康等多個維度對學生進行教育培養。

3.3豐富美育教育實踐活動

美育教育實踐活動作為素質教育的重要環節，具有培養學生文化傳承力、創新力的作用?；诖耍烙逃龑嵺`活動需要和專業課一樣，具備完善的培養方案。另外，醫學類高職院校在對美育教育創新時，需加強對第二課堂的應用。例如，教師可以利用課間休息或是課外時間，組織學生開展美育教育相關的展示活動，進而達到激發學生學習積極性的目的。

結語

綜上所述，美育教育對醫學類高職院校的重要性不言而喻，而通過深化美育育人內涵、構建美育課程體系、豐富美育教育實踐活動的方式，能夠促使醫學類高職院校對美育教育形成創新，從而為祖國培養更多的綜合型醫學類人才。

參考文獻

[1]黃勇強.新形勢下醫學類院校美育教育的創新發展[J].北方音樂，2018，38（09）：190.

[2]陳玉.高等醫學院校美育工作現狀與改進路徑研究[J].藝術科技，2018，31（07）：11-12.

[3]吳婧，劉偉.基于以美育人的醫學院校美育課程改革范例[J].藝術評鑒，2021（07）：183-185.

作者簡介：曹聰（1992年7月），男，漢族，江西省南昌市人，學歷：研究生，職稱：講師，單位：江西衛生職業學院，單位郵編：330052，研究方向：設計學。