小變革成就大舞臺

陳智英 陳予娟

立德樹人是教育的根本任務。“國旗下講話”是學校德育工作的重要載體之一。將“國旗下講話”講實、講新、講透，充分發揮“國旗下講話”這個大舞臺的功能作用是吉安市鳳凰小學德育工作的重要抓手。近年來，學校通過創新“國旗下講話”的小變革實踐，在學校德育工作中起到了四兩撥千斤的作用。

一、素材源于師生生活

“校長帶著教師干、教師做給學生看、學生學著教師干”是吉安市鳳凰小學的管理理念，滲透在學校工作的方方面面。

在師生心中，校長是學校的一面旗幟，是學校的靈魂。在吉安市鳳凰小學，“國旗下講話”的主講人是校長，同時也吸納師生、家長參與，成為主講或共講。此時，校長變身為師生、家長主講或共講的導演、主持人、演員，引導師生、鼓勵家長登臺演講。

主講內容的素材來源于校長與師生、家長每周一次的“假如我是校長，我會這么干”的談心談話活動中聊到的人和事。在這個活動中，校長能了解到師生、家長在想什么、干什么、怎么干，這為“國旗下講話”提供了貼近師生實際和家校互動的話題，然后由校長結合當下的教育主題，與師生、家長一道從師生角度、家校角度出發，精心準備發言稿。

“國旗下講話”主題包羅萬象，可以是中國傳統節日和國際假日的相關內容，可以是疫情防護、防溺水教育、衛生習慣養成方面的內容，也可以是創建文明城、衛生城或學校大型活動介紹的內容，選材以小見大、平中見奇，將這些主題內容與學生學習生活內容融合在一起。例如結合創建文明城活動時，將校園綠化帶被師生踩出“一條路”的情況，學校拍攝相關照片、記錄相關內容，作為“國旗下講話”的原始素材，并以“小草有生命，會怕疼”為題，開展愛護環境、習慣養成的教育活動;又如開展防溺水教育活動時，由家長朗誦因溺水而成為失孤媽媽的一封信，引發學生共鳴，讓更多學生牢記尊重生命、遠離溺水的道理。

“國旗下講話”避開了生硬的“大道理”，用師生身邊的素材切入，讓他們對發生在身邊的故事有所想、有所感、有所悟，使之學會共情、學會理解、學會尊重、學會感恩，從而達到“國旗下講話”的育人目的。

幾年實踐下來，“國旗下講話”成了吉安市鳳凰小學的一項品牌活動，成了師生、家長向往參與的活動。每到周一早上，很少有師生遲到，他們早早地列隊在幾千人的操場上，靜靜地期待“國旗下講話”活動的到來。

有的家長反映說，每到周末，孩子都會在期待中猜想：下周一早上的“國旗下講話”，又會有什么好的故事分享？會提出什么樣的要求？有的家長反映說，孩子參與“國旗下講話”活動后，人變得更大方、更沉穩、更樂于交流了。

二、隊課呼應形成合力

為了增強“國旗下講話”的針對性，學校將原定每周五的少先隊活動課調整到周一下午第一節課，與早上的“國旗下講話”相呼應，共同構成“國旗下課堂”。在“國旗下課堂”上，由中隊長帶領中隊學生，用朗誦、小品、快板、情景劇等不同形式，對“國旗下講話”內容再次溫習，激發學生對“講話”話題的興趣，加深對“講話”內容的理解，倡導人人有參與、個個說體會、班班出特色，最后由學生把各自對“講話”主題思想的理解及反思填寫在學校編印的《國學感悟》 “我的心靈感悟”一欄中，做到聽、說、讀、寫全方位參與。

自“國旗下講話”進課堂活動開展以來，學校進一步補充、豐富、厚實了升旗儀式的內容，達到了理解、提煉、升華及“內化于心、外化于行”的要求，學校師生的言行在潛移默化中發生了變化。輔導員曾艷說：“自從‘國旗下講話變革后，我發現校園更加干凈整潔，草坪越發蔥郁了。尤其是‘三輕三隨（輕輕說話、輕輕走路、輕輕擺放物品和隨手關燈、隨手關電風扇、隨手關水龍頭）已成了孩子們學習生活的常態。”四（10）班學生劉晨浩欣喜地說：“以前我不太愛笑，自從聽了校長講‘三愛三不的故事后，我變得愛笑了，我已將‘愛微笑、愛問好、愛勞動和不打架、不罵人、不踩踏草坪牢記在腦海里。”六（2）班學生王嘉偉說：“校長給我們講了‘三要三樂的故事，讓我不僅知道了在公共場合‘要肅靜、要大方、要尊老和樂交流、樂助人、樂欣賞的內涵，而且還按照要求去做。”

三、家校攜手延伸拓展

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，為了不讓“國旗下講話”校內見效、校外無效，克服“學生校里校外不一樣”的現象，學校聚焦家校合力，發揮小手拉大手作用，把“國旗下講話”延伸至家庭，帶動家長積極參與到家校聯動育人的活動中。

學校家委會通過微信、郵件、書信的形式與校領導溝通，提供學生在家里或社區表現的素材，并選取共性的問題作為“國旗下講話”的素材。學生每周一下午放學回到家，總會津津樂道地把早上“國旗下講話”的內容復述給家長聽，并與家長一起討論、感悟。家長再把對孩子的心愿寫在《國學感悟》的“家長寄語”欄中。這樣的家校聯動，使家庭與學校達成了共同育人的價值取向，形成了統一的育人觀，促進了家長和孩子的共同成長。三（4）班學生喻瀏洋的媽媽這樣描述：“我家孩子最興奮的事，莫過于每周一晚上和我交流‘國旗下講話內容，哪個同學上臺和校長對話了，今天校長給哪個班頒發了‘文明班級錦旗……從孩子的言語中，我明顯感到孩子變得越來越懂事了。”

如今，每當周一早上學校迎著朝陽升起鮮艷的五星紅旗時，學校圍墻外擠滿了送孩子上學后仍不肯離去的家長，他們站在圍墻外也像孩子一樣聚精會神地聽“國旗下講話”，成了學校圍墻外一道亮麗的風景線。

“國旗下講話”舞臺的小變革，促進學校形成了良好的校風、教風和學風，吉安市鳳凰小學成了學生成長、成人、成才的廣闊舞臺。◆（作者單位：江西省吉安市鳳凰小學）