高職煤化工專業課程體系改革探究

馬玉雪 方 靜 田連青 劉 偉 李曉燕

(1.黔西南民族職業技術學院，貴州 興義 562400；2.貴州慧創科技發展有限公司，貴州 興義 562400)

我國目前的能源狀況為“富煤貧油少氣”。我國已經成為第一大原油和天然氣進口國，石油和天然氣消費數量、進口數量逐年攀升，對國外的依存度越來越高。從能源供應安全保障來看，煤炭作為我國主要的石化能源，不僅需要高效、清潔的利用，更需要大力發展煤焦化、煤氣化、煤液化等自主可控的轉化技術來最大限度的實現自主供給。眾所周知，以煤炭為主要原料生產化工、石油、天然氣等產品的產業稱為煤化工產業，煤化工產業涉及的領域較多，對能源的消耗較大，對資源、環境、安全、配套條件的要求較高，對專業技術人才的要求更高。面對行業和企業的發展，綜合應用型技術人才的需求，大專院校作為技能型人才培養基地，有責任和義務根據這種需求有針對性地培養高素質的技能型人才[1]。因此，對高職院校煤化工專業的人才培養方案、課程體系設置等內容進行改革與探索是非常必要和有意義的。

1 煤化工專業課程體系現狀

煤化工專業領域綜合應用、高素質技術技能型人才的培養最關鍵的還是課程體系的設置與人才培養方案的制定[2]，目前大多數高職院校煤化工專業課程體系的設置都是以基礎專業課來學習基礎化學知識；以煤化學、煤化工工藝學、化工安全生產、煤氣化技術、煉焦化學產品回收與加工、化工DCS技術與操作等課程來學習煤的基本理化知識；以煤炭加工過程中的工藝基本原理、工藝流程、煤炭加工過程中的核心設備、安全生產等課程來學習煤化工生產的專業知識。通過這樣的課程設置，為學生奠定扎實的煤化工基礎知識，讓學生對煤化工的原料選擇、工藝路線設計優化、典型單元操作等有深刻的認識和理解，從而具備分析、設計、改進及開發煤化工新工藝和新產品的能力。

2 煤化工課程體系改革的思考與建議

2.1 增加計算機網絡技術課程作為專業基礎課程

近年來，計算機網絡技術的應用越來越廣泛，涉及方面越來越寬，所以對于非計算機專業的學生，學習計算機網絡技術知識也變得非常重要；我們知道，計算機網絡技術主要學習內容有計算機網絡基礎知識、通信基礎知識、網絡體系結構和參考模型、網絡協議、局域網知識和組網實踐、網絡互連技術與設備、廣域網的基礎知識、接入網的基本概念、網絡操作系統的配置與管理、路由與交換設備的應用等；因為煤化工行業發展較快，智能化技術、工業物聯網技術應用廣而且控制起點較高，除了基本的電腦辦公，電腦維護、智能化系統(比如NC系統)的應用外，每一個控制流程都應用了計算機技術。

此外，煤化工企業信息管理員也可以通過智能化技術做好信息管理工作。比如，煤化工企業管理員可以通過計算機技術建立包含設備采購與運行維護管理、產品質量控制管理、生產成本優化管理、合同管理、檔案信息管理的一個綜合的智能化信息控制管理平臺。以設備采購與運行維護管理為例，通過智能化管理平臺，根據企業庫存情況和具體使用情況自行判斷，生成設備備品備件采購申請單、領用單，也可以根據平時收集的設備維護信息臺賬，查詢設備日常維護記錄，以此達到設備安全、穩定、高效的運轉。另外，煤化工企業內部其他資源也可以通過智能化信息控制管理平臺充分利用起來，針對生產管理過程進行規劃與調度，實現最佳的策略配置。

可見，計算機在煤化工行業中的應用除了一些比較基本的辦公應用、電腦維護自動化系統應用外，還有大數據統計、優化流程、智能化信息管理等。因此，計算機網絡技術在煤化工企業中的應用非常廣泛，因此，增加計算機網絡技術課程作為煤化工專業的專業基礎課程是非常有必要的。

2.2 增加電工電子技術課程作為專業基礎課程

電工電子技術主要介紹電路的基本概念、基本定律及分析方法；電路的暫態分析；單相正弦交流電路；三相電路；半導體基礎知識；晶體管及基本放大電路；集成運算放大器及應用；數字邏輯電路基礎；邏輯代數與邏輯函數；組合邏輯電路以及時序邏輯電路等。電工電子技術同計算機相同應用非常廣泛，在煤化工方面也不例外。煤化工產業存在很大的特殊性，對安全要求特別高，煤化工產業用的設備需要定期進行安全檢測，因此煤化工行業除了需要基本的專業電工外，還需要懂電工電子的技術人員。現行的煤化工設備里面大多是智能化，自動化的設備，這對技術人員的技能要求更高，無疑這就要求技術人員加強電工電子技術知識的學習和運用。

2.3 增加化工企業管理課程作為專業選修課

有生產就有人，有人就有管理。我們知道一個企業有生產者、有管理者，如果一個管理者既懂管理又懂生產，那他一定可以把管理做到極致；如果一個生產者既懂生產又懂管理，那么他的管理知識可以幫助他更好的生產，提高生產效率。了解管理的生產者能夠更好的領悟管理者的心理、意圖，甚至企業發展的大方向，他就更容易提取有利的信息，提高工作效率。我們知道化工企業管理包括人力資源管理、勞動管理、化工企業生產管理、化工企業質量管理、化工企業設備管理、化工企業安全與環境管理、班組管理、化工企業文化及其建設、市場營銷管理等，這些知識將一般管理理論與當前化工行業特點相結合，力求體現化工企業的現代化管理思想和管理方法，所以煤化工專業的學生非常有必要學習化工企業管理這門課程。

2.4 增加潔凈煤技術課程作為專業選修課

眾所周知，煤化工本身的能源利用與資源轉化效率偏低，由“三廢”引起的環境污染、高耗能、碳排放超標的環保問題突出。為了減少煤化工產業造成的環境污染，世界各國都十分重視潔凈煤技術的開發和應用。我國是煤炭資源利用大國，70%以上的能源依靠煤炭，大力發展潔凈煤技術有更重要意義。近年來，國家環保部門對煤炭利用的要求越來越高，對煤炭的潔凈技術要求越來越嚴謹，這就要求學生掌握一定的潔凈煤技術知識。所以，很有必要增加《潔凈煤技術》課程作為煤化工專業的專業選修課。

2.5 加強思政課程與專業課相結合的教學

經過企業調研發現，煤化工企業需要的人才不僅要有扎實的專業知識，而且要有優良的品德。他們不僅要有正確的人生觀、價值觀，而且對行業、企業的認可度也要高；不僅能吃苦耐勞，而且要有刻苦學習的精神；不僅有實事求是的科學態度，而且要有自我管理、自我學習的能力。所以，這就要求煤化工專業的教師在教學過程中能將思政課程巧妙地融入到專業課程中。專業課老師可以提前做好課程建設和課程計劃，做好思政課程的融入工作；比如在《煤化學》的課程中，學習煤是由植物形成時，提出植物又分為高等植物和低等植物，為什么呢？思考片刻提出達爾文的進化論：高等植物是由低等植物進化而來的，由此引出同學們的思考的立場問題即思考問題、科學假設都要以事實為根據，因此引導學生學習實事求是的科學嚴謹態度；在《化工識圖與制圖》的課程中，學習畫圖、制圖的過程中，對同學們的數據提出高精準的要求，加入相關案例的講解，融入責任意識，一絲不茍的態度，以培養學生嚴謹求實、敬業奉獻的工匠精神。

面對高職煤化工畢業生動手能力弱這一缺點，在高職煤化工專業人才培養方案的制定中，還應增加實踐課的課時，加強產學研用合作，加強校企合作，推進實踐應用訓練，增強學生的實踐動手能力。

3 總結

煤化工行業與智能化技術、自動化技術、互聯網技術的快速發展，為高校煤化工專業的教學改革帶來了機遇，同時也帶來了挑戰；對煤化工專業進行課程體系改革勢在必行，目的在于能更好地為煤化工企業培養綜合應用技能型人才。