成都市重點區域高校新冠肺炎疫情防控對策

紀丁愈 牛玉珍 鄒立 王怡

（四川水利職業技術學院 四川成都 611231）

高校學生人口密度大，多為寄宿生，人群集中，流動量大。一旦開學發生傳染的概率很大，在一定程度上不但會影響學校的正常教學秩序，同時也影響到學生的身心健康。按照《關于科學防治精準施策分區分級做好新冠肺炎疫情防控工作的指導意見》的要求，高校應準確判斷疫情形式，科學防治，特別是風險等級不同區域的學校加強疫情防控建議[1]，旨在為相關部門制定重點區域高校防控措施提供參考，切實遏制學校內擴散和“境外輸入”蔓延的風險。

1 成都市重點區域高校分布

2020 年1 月21 日第一例輸入型病例確診之后，隨著時間的推移，截止到2020 年3 月4 日，成都市累計確診病例144 人，此后呈零星緩慢增長狀態。本文選取3 月4 日累積病例進行時空可視化分布，采用ArcGIS 11 處理，見圖1。

圖1 2020 年3 月4 日新冠肺炎累積確診人數時空分布

從各個區域的時空分布來看，病例主要集中在高新區，該區域由高新南區、高新西區、高新東區組成，面積較大，較為分散，人口較多；學校主要有：電子科技大學（清水河校區）、西南交通大學（犀浦校區）、成都理工大學廣播影視學院、成都職業技術學院、成都紡織高等專科學校、四川大學錦城學院、西華大學；共計7 所。高新區的學校分布情況見圖2。

圖2 高新區高校分布

2 成都市重點區域大中專院校疫情防控措施

從高新區高校分布情況來看，高新西區6 所，高新南區1所。本文將對高新西區高校開學前、開學當日和開學后提出相應的防控措施。

2.1 高校返校前防控

（1）成立防控小組。

針對高新西區高校應成立新型冠狀病毒肺炎防控工作領導小組，研究部署各項疫情防控措施，短時間內籌措疫情防護用品，并將各項工作落實到具體人員。由于正值假期，可采用短信、QQ 群、微信群等方式發送疫情防控通知和注意事項。對于留守學生，抽調專人對學生施行“一對一”對接，后勤部門抽調食堂人員對物資進行嚴格消毒殺菌、嚴控食材、合理搭配膳食，每天為留校學生免費送餐上門。學校應采取全封閉式管理，留守學生不得外出，由專人負責留守學生的生活及采購。

（2）制定防控方案和制度。

建議高新西區各高校按照“一校一策”的原則，制定各自的疫情應急預案、開展疫情應急演練、應對及處置落實環境衛生消毒制度、學生健康管理制度、完善師生動向及健康狀況報告。嚴格按照消毒制度在開學前每天對生活、學習、工作場所進行消殺工作。

（3）師生心理疏導。

聯合“輔導員-心理咨詢教師-思政教師-任課教師”協同引導。輔導員可以通過班級信息溝通方式，定期召開班會，及時發布疫情防控心理指導資料，堅定學生的防疫信心；通過日報的形式關注學生動向和健康狀況，對需要進行心理疏導的學生及時行正確引導，聯系心理咨詢教師及時排除學生心理困擾，走出心理誤區[2]；同時也可以借助互聯網，為學生和家長提供線上心理支持和服務。

學生在家主要是以網課的形式參與學習，任課老師每周接觸學生的時間相對較多，可以定期監控學生出勤情況，了解學生動向和心理狀態，及時進行上報。同時在網課教學過程中加入思政、疫情、心理的內容，對學生進行正確引導。

（4）加強聯防聯控。

進行學校-家里-社區-疾控中心-醫療機構的五級聯控，建立網格模式。和學生及時取得聯系，收集和報送相關信息，使其學校及時掌握教職工及學生的健康狀況；學生在返校前居家在線學習，應做到盡量宅在家里，外出戴好口罩，生活中勤洗手，勤換衣；禁止以任何原因提前返校。針對重點區域學校，建議將學生信息同時上報相關社區疾控，以便醫療機構及時掌握學校情況，給予專業技術支持，并協助開展聯防聯控工作。

2.2 高校返校日防控

由于高校學生存在異地流動，疫區學生和留學生返校存在境內外輸入型風險[1]。對于重點區域、疫區學生和境外學生，有條件的學校可以開展核酸檢測，并到校隔離14 天。

（1）宣傳宣講。

對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識的宣傳和指導[3]。可由校醫進行正確洗手、口罩佩戴示范，培養學生的個人防護意識。可在顯著位置設置疫情防控宣傳欄、心理咨詢專區、發放宣傳材料等；同時給師生加強思政教學內容，宣傳抗擊疫情的事跡，增強學生的社會擔當、社會責任感及愛國情懷。建議學校開展心理疏導，消除教職工、家長和學生的擔心和恐懼心理。

（2）健康監測。

學生分學院（系部）、分專業、分時段進行報到。重點區域高新區、武侯區和成華區等學校建議學生提前進行網上填報申請，提前篩選出風險較大的學生，報到當天可考慮進行核酸檢測。其余教職工和學生入校時進行身份核驗，并配合校醫進行體溫監測；體溫正常填報信息后方可進入學校，各學校實施全封閉管理。同時，開學當日在相對獨立的位置設置隔離室，以備出現咳嗽、發熱等癥狀的師生進行隔離檢查。

（3）信息填報。

核實學生返校前填報信息，填報《健康狀況信息登記表》《遵守疫情防控承諾書》等信息，并出示健康碼、行程碼；實現“全方位、網格化、嚴排查”，完成疫情信息“全覆蓋、無死角”收集[1]。建議學校追溯疫區和境外學生返校行程，填報火車、飛機、汽車等交通工具車次信息。

（4）應急處置。

若檢測發現異常等學生，及時送至隔離區實行隔離，同時第一時間向相關的社區、衛生部門匯報，獲得工作支持和指導。對有癥狀的學生安排專人送至定點醫院就醫，進一步確診治療；待評估正常后方可回學校進行14 天的單獨隔離。

2.3 高校返校后防控

（1）教學活動。

開學后，以各種形式開展健康教育，以確保學校疫后心理疏導工作順利開展。在日常教學活動中，教師授課時佩戴口罩，進行小班化教學；學生桌椅實行單人單座，佩戴口罩。同時，建立完善的教學活動登記制度，登記請假、早退、缺課學生，并追蹤缺課原因，及時進行追訪并做好記錄。建議該區域學校學生提前到校進行14 天隔離，不得開展教學活動；待解除隔離后，實施封閉式管理。

（2）清潔消毒。

該區域學校應建立清潔消毒常態化管理，操作人員主要對教室、食堂、宿舍、圖書館等密集場所隨時消毒，并配備洗手液、消毒劑等；同時，加強開窗通風，每日通風不少于3 次，每次不少于30 分鐘；如使用空調系統，應保障新風輸入，排風一律排往室外。針對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等大面積部分，可使用紫外線燈進行無人在場消毒[4]；清潔消毒范圍可適當延至學校外圍。

（3）食品安全。

食堂人員需持有效健康證明上崗，佩戴口罩，每天進行體溫監測。嚴格落實食堂進貨查驗、食品溯源索票、餐具設備清潔消毒等制度，就餐實行“間隔式、分批次”；加強對自備水源的防護，定期對二次供水、水源、蓄水池、清洗池的清潔。食堂就餐采取錯峰用餐，保持單人單座，就餐距離間隔1.5m。由于處于重點區域，可考慮食堂進行配送服務，以減少人群聚集和接觸。

（4）例行監測。

利用有醫學專業的學校開展防疫指導、健康檢查、應急演練，協助衛生部門做好防疫工作。未設置醫學專業的學校，利用校醫力量每日對師生進行3 次體溫測量，并進行記錄。學校建議利用社會公共衛生醫療資源，建立聯防聯控機制；必要時可對教職工開展上班行程填報。