茶文化與現代土木工程建設相融合的創新研究

（南昌師范學院基建管理處，江西 南昌 330000）

1 茶文化的發展和建設

中國，作為茶的發源地，有著非常濃厚的歷史文化底蘊，查看相關的歷史文化資料，就可以知道，在4000年前，我國就已經在研究茶文化。因此，對于我國來說，茶不僅僅是我們日常生活中的一種飲品，并且也作為了生活中的一種元素，對于人們的生活來說，影響重大，并且隨著社會的發展，形成了一個全面和系統的元素。人們對于茶文化的理解，通常都是和生活元素結合在一起，由此形成了比較獨特的理念。不論是古代還是現代，人們在飲茶時，都會注重場所和環境的選擇，所以茶室對人們的作用和價值都是非常重要的。在茶室中，人們不僅可以品嘗不同的茶，并且在品嘗時慢慢的學習到了茶文化，最重要的是人們在茶室中還能夠不斷的溝通和交流，這也能夠使飲茶生活和品味茶文化變得更加具體和統一。慢慢的，人們對茶的功能和價值的了解越來越成熟，同時茶室的場所也逐漸發生改變，特別是如今的人們越來越重視社會交往生活，也希望茶室能夠更好的變化，茶室不僅要有最基本的飲茶功能，還需要能夠不斷的傳承和發展茶文化體系。對于現代茶室建筑來說，具體的茶文化理念的設置需要重視，也需要對于建筑設計的思維進行不斷的完善，對于目前人民群眾關注的具有價的元素，需要重視和選擇，這樣才能夠使現代茶室的建筑設計達到最好的效果。

茶文化，是我國優秀的傳統文化之一，它是沒有客觀和具體的標準進行認知和界定的。復雜性和多樣性，是茶文化體系的內容具有的兩個特點，所以，我們在現實生活中進行具體運用時，必須要與具體的載體相結合，將茶文化更好地進行傳承和應用。因此，茶文化作為了整個文化體系的核心，物質元素是基礎，對于茶文化體系的各種不同元素進行承載，同時還使我國和世界上其他國家之間的交流更加密切，讓更多的國家了解茶文化，并且越來越關注茶文化，這也間接的使茶文化的傳承更加具有動力。一般來說，中國的各種優秀文化之間是相互貫通的，所以對于茶文化來說，其精神文化的內涵也會受到不同傳統文化的影響，因此把握住茶文化的物質元素內容，對于茶文化體系的應用，能夠提供更加有力的支撐。茶文化作為一個歷史悠久的傳統文化，中國古代的傳統思想也對其產生了影響，這就是茶文化變得更加特殊，它的發展伴隨著中國歷史的發展，和中國的傳統哲學理念一樣的重要，同時，茶文化也在通過生活中的不斷應用而進行發展和完善。作為茶文化元素來說，通過不斷的發展而變成一個相對獨立的機制，與他自身的價值和精神是離不開的，在茶文化的不斷形成和發展中，借鑒了中國悠久的優秀歷史文化，將中國悠久的優秀歷史文化作為支撐，保障了茶文化體系更加有效和健康的發展。更為重要的是，茶文化在具體實踐中的不斷發展，使其走出了國門，成為了世界性的一個文化元素。茶文化體系在歷史長河中的不斷沉淀和創新，是茶文化的機制，不再單一，變得多元化。目前來說，已經有一些學校開設了相關的茶文化課程，過因為滲入的深度不足，以及沒有更好的融合茶文化，使得茶文化文化課程中沒有較高的影響力，茶文化的傳播速度也比較緩慢。因此，要想具體運用茶文化體系，就要從茶文化的更深層次出發，將具體的理念綜合的融入進去，才能達到最好的效果。

2 土木工程建筑技術的內涵分析

土木工程要想得到更快更好的發展，創新設計理念和技術就變得非常重要，不管是對于任何事物來說，這都是非常重要的一點。一方面來說，進行設計創新，需要以土木工程建筑的質量和建筑水平穩定作為前提，能夠保證建筑的建設，為企業的競爭提供優勢。另一方面，進行設計和創新，能夠使施工技術得到改革和創新，能夠更加優化建筑建設的流程，能夠有效的節約項目成本，讓錢用到該用的地方，避免浪費資金，使項目能夠實現利益的最大化。最后一方面，通過技術創新，能夠解決以往建設過程中存在的諸多問題，使建筑更適合社會的需要與發展。對于茶文化來說，以上的需要都是相適應的，茶文化的兩個重要的特點就是安逸和舒適，如果將茶文化應用到土木工程中，能夠讓建筑區別于傳統的建筑，滿足人們對于現代建筑的需要，從而更加能夠使土木工程在建筑中充分的運用到茶文化，這是茶文化今后的發展方向。土木工程技術的創新離不開專業人才的培養，培養就需要有適合學生發展的教學模式，而實際中土木工程的教學存在諸多問題。

2.1 以傳統教學方式為主，比較單一

如今學校的很多教學都受到了傳統教學觀念的影響，并且又和土木工程自身具有的特殊性的作用，造成了教師在專業教學中，教學方式都是以課本內容為主，再加上教師對于土木工程的自我理解，通過課堂講解的方式，讓學生學會相關的知識，因為教師認為只有把知識記到學生腦子里才最有用，這樣會使學生對于該專業的實踐缺乏經驗，不能夠對外界的事物進行清晰的認識，這樣就無法更深的去理解課堂上教師所傳授的內容，這樣會使學生對于該專業的學習失去興趣，會對學生的多方面發展產生影響，就無法培養出綜合發展的優秀人才。

2.2 教師隊伍不強，學校的師資力量比較薄弱

因為高職院校與其他的院校不同，對于學生的培養有區別，使得高職院校的性質比較特殊，這樣使得高職院校在進行教師招聘時，對應聘人員的學歷門檻較低，這樣會使高職院校的教師和其他傳統的大學的教師之間存在差距，并且在課堂教學時，高職院校的教師對于知識的把握不充分，有一些比較明顯的短板問題，這也會影響到學生對于知識不能夠進行更好的掌握。教師的質量水平不高，這會從根本上影響學生的學習效果，對于學校專業的發展也是不利的。

2.3 忽視了理論學習的重要性

土木工程，就是設計者通過不同的地理位置和環境進行建筑的設計和建設。因此，對于學生來說，具有非常高的要求，需要他們能夠充分的掌握實際環境和實踐能力的運用。因為對于高職學校來說，傳統的觀念就是要培養學生的動手實踐能力，因此會更側重于對這方面的培養，就會造成學生理論知識的掌握缺乏，使得學生在實際的操作中，對于土木建筑工程建設能夠進行，但如果遇到問題時，比如環境的變化時，他們就沒有充足的應變能力，無法進行創新。比如普遍認為一個地區的地質情況是比較穩定的，但是在實際的勘查中發現這個地區的地質不穩定，這時候就需要能夠有應變能力，找到解決問題的方法，才能夠建設出安全可靠的建筑。通過理論和實踐結合培養的人才，對于問題的解決能力強，并且還能夠不斷地進行實踐創新，有利于促進我國土木工程專業的發展。

3 在土木工程中進行“茶道精神”教學

如何能夠使教學課程中更好地融入茶文化，發揮出最好的效果，將茶文化和教育文化進行充分的交流，是一個非常重要的載體。作為中國人民從古至今依然存在的一種行為模式，茶文化是傳統文化中不可缺少的重要組成部分，它也為如今的創新和教學提供了靈感。作為茶文化來說，通過學習，能夠使學生的視野得到一定程度的開闊，因為土木工程的教學，需要的是把人們的審美和學生的藝術性創作結合起來，把人們內心所想的盡可能的轉化為現實，同時把人們的物質文化需求得到發展和豐富，同時在教學中加入茶文化，還能夠使專業教學融入地域特點和民族特色，使土木工程專業的學生能夠在設計中有更多的思考方向。學生在進行土木工程的學習中，可以去圖書館查找相關資料，或者通過網絡去了解和搜集一些與茶文化有關的素材，在通過自己的不斷理解，同時結合自己的以往經驗，運用到教學當中。

3.1 豐富土木工程的教學方式

隨著社會的不斷發展和進步，國家也越來越重視教育行業的作用，基本上所有的學校都擁有了比較先進的教學硬件設施，這對土木工程專業來說非常有利，因為該專業對于學生專業度的要求非常高，如果教師只是進行口頭的專業授課，學生不能有效地對知識進行理解。面對這一現狀，教師就需要將以往較為單一的教學模式進行改變，通過互聯網和多媒體技術，將知識通過PPT課件，進行更為直觀和有效的展示，讓學生在通過形象的圖片及視頻中，更有效的學習專業知識，同時也能夠讓學生能夠集中于課堂教學，對課堂學習的興趣增加，這樣不僅能夠使教學效率得到提高，也能夠使學生的學習效率得到提高，不管對于教學還是學生，都是非常有利的。

3.2 高職學校要壯大師資力量

一個學校教師水平的高低，直接影響到了學生的學習水平，伴隨著教育改革的不斷發展，教師這一角色的重要性也越來越突出，人們也越來越認識到這一問題。教師帶領作用的增強，對于教師能力的要求也越來越高，在這樣的教學過程中，就需要教師的專業能力非常高，能夠將茶文化有效地融入進教學環節中，把更多的知識傳授給學生，同時，能夠讓學生在進行探討時迅速的找到問題，并且有效的解決，讓他們擁有更高的能力。所以說師資力量的提高迫在眉睫，必須要盡快進行。首先就是要對教師的專業能力進行培養，學校可以定期舉行相關專業的培訓會，讓教師進行學習和培訓，并且要及時進行考核，這樣能夠使教師擁有更高的專業素養，同時，能夠使教師擁有更開闊的眼界。其次就是在教師的招聘過程中，一定要有嚴格的要求，提高招聘的門檻，對于該崗位教師的招聘，一定要嚴格考察應聘人員是否具有合格的專業能力和綜合素質，這樣才能為高職院校招聘到更多優秀的教師，提高師資力量。

3.3 在教學過程中，一定要注重理論與實踐的結合

對于土木工程來說，課程內容非常豐富，但是實踐性的課程非常少，目前很多院校都只是重視學生理論知識的培養，忽視學生實踐能力的培養，使得培養出的人才大多是理論型的，當他們面對不同的環境時，沒有較高的應變能力，做出正確的判斷。針對這一現象，教師在課堂教學時，應該將理論知識教學與實踐教學相結合，必須要突出土木工程教學的實踐性，還能提高專業教學的質量和效果，才能為社會提供更多的全面發展的人才。因此，在課堂教學中，可以通過實際的例子，讓學生了解不同的建筑，在不同的環境中有怎樣的變化，找出發生變化的原因，教師通過這些對學生進行講解，讓學生通過例子的學習，更好地掌握專業理論知識。同時在學生熟練的掌握專業理論知識之后，可以找到一些實際的例子，提出有關的問題，讓學生進行思考，從而來檢驗學生的學習成果。這樣培養出來的學生，能夠在今后的實際工作中，能夠結合不同地區的實際情況，進行自己的綜合判斷，來設計和建造出適合當地環境的建筑。這樣培養出來的學生，不在拘泥于課本知識的學習，而是能夠讓學生開闊視野，學習到更多的知識與能力，也能夠在一定程度上提高我國的土木工程建設標，促進土木工程的發展。

對于我國來說，茶文化體系的運用是非常成熟的，并且茶自身擁有了更加獨特的價值，茶所具有的獨特的文化精神，不管是對于我國還是世界上其他國家的意義，都是非常獨特和不可替代的，校園文化的建設，如果能夠有效的增加茶文化，這對于學生的人文修養能夠提高，以及促進學生的文化道德水平，并且對于學生人格品質的塑造更加有利，還能夠幫助學校形成更加多樣化的校園文化體系，幫助教學內容進行更好的優化，這對于茶文化來說，也是一個能夠展示自身魅力的重要機會。作為一個茶文化體系，運用十分成熟的國家，具有悠久歷史的茶文化體系，展示出的不僅僅是茶文化元素，它自身具有的價值，還有茶文化所具有的獨特的精神理念和內涵，也能夠幫助我們更好地了解到傳統文化。隨著高職土木工程院校中茶文化的不斷深入應用，能夠使高職院校更加具有生機，并且對于學生來說，他們在未來的發展道路上，能夠擁有自己的思想觀念和不斷深入的了解世界。所以高職土木院校需要不斷的調整自身的課堂教學模式，轉變以往較為單一的教學理念，實現理論和實踐的有機結合，讓學生能夠充滿興趣的學習，使他們得到更加全面的發展，這樣能夠在無形中為社會提供更多更好的，符合社會需要的高素質優秀人才。