技術交互模式在實驗動畫教學中的應用探討

付瀚思

（河南林業職業學院，河南 洛陽471000）

1 三維動畫技術與數字雕刻軟件相互交互的模式

在實驗動畫教學過程中，在對動畫角色模型進行制作時，將三維動畫技術與數字雕刻軟件充分融合，采取這種技術交互的模式，可以更地進行模型的制作，在具體的操作過程中可以在MAYA軟件中制作相對應的模型。為了從根本上有效規避雕刻軟件ZBrush中對于模型面進行細分之后，分布不夠均勻的問題，可以在MAYA軟件中制作的低模可以呈現出更加均勻的布線，而且能有效利用多邊形的建模模式，在具體的操作過程中，四邊形更適于在ZBrush范圍之內進行相對應的雕刻，對其細分之后可以獲得比較均勻的分布，而且表面更加光滑，其中，低模只要構建出相對應的模型基本結構就可以有效完成相對應的動畫塑造。另外勾勒出四肢、軀干和頭部的幾何結構，再加上配飾等等，可以有效塑造動畫形象，并且整體的制作過程都可以在ZBrush職中有效完成。在實際的動畫制作過程中，所涉及的相關模型可以通過動畫調節的方式進行不斷地完善，同時在布線方面更加均勻完善，充分滿足動畫制度要求。另外，在關節部位布線時，可體現出比較顯著的疏密關系和拓撲結構，對整體的面數和結構進行不斷地優化和完善，以此呈現出更良好的動畫制作效果。

在具體的制作過程中，首先，要制作相對應的低模。在這個過程中要有效勾勒出相對應的基本模型，然后通過低級別細分的方式對其進行大概的雕刻，以此制作出與之相對應的過度模型，體現出應有的雕刻效果。同時進一步有效利用ZBrush軟件，呈現出更為顯著的制作效果，更加便捷高效。其次，要制作出相對應的高模，在這個階段要把制度完善的模型導入到ZBrush軟件中對其進行精細化的雕刻，在導入ZBrush軟件之前要著重針對過度模型進行相對應的精細化切分，盡可能在隱蔽的地方體現出切分的效果，這樣能夠呈現出更加良好的渲染效果。在具體的雕刻環節，要結合上色的需求，確保角色的相關細節呈現出來，使雕刻質量進一步提升，同時把雕刻完的模型轉化成為“法線貼圈”。最后，將ZBrush制作的法線貼圖，進一步導入MAYA中，通過“置換貼圖”的形式進行相對應的低模制作，通過這種方法可以確保低模的網絡結構和拓撲結構更加健全完善，同時也可以充分地呈現出ZBush中高模的精細化效果。

在針對過度模型進行制作的過程中，要高度重視，在ZBrush軟件中制作完精度更高的模型之后，要導出不同級別的模型和相對應的法線貼圖，其級別分別是低級別和高級別，針對低級別模型來說，其細分程度是最低的，也就是最原始的低模，而高級別模型也就是精細化程度最高的，有著較為豐富的細節。法線貼圖有著ZBrush中高級別模型雕刻的各項細節信息，針對法線貼圖來說，需要針對模型進行細分，把兩個級別的模型導出后，確保低級別的模型和高級別的模型導入MAYA中。在ZBrush的雕刻和制作過程中會融入很多方面的模型細節，在這樣的情況下需要著重針對低模和高模進行不斷地調整和完善，結合高級別的模型來匹配與之相對應的低模，然后把發線貼圖通過置換貼圖的方式對模型進行針對性的調整，通過這樣的有效操作可以呈現出更加理想的模型。值得關注的是，不同的制作方式都有著自身的優勢或者劣勢，因此在具體的操作過程中要做到查漏補缺、優勢互補，在不同情況下選擇與之相對應的建模方式，這樣可以進一步呈現出更加良好的動畫制作效果。

3 CG技術與后期技術交互模式在實驗動畫教學中的應用

（1）動畫短片《距離》的制作模式。這部短片是由三名學生制作的三維動畫作品，在其中涉及多個領域的技術，例如，CG技術以及后期制作技術等內容，在具體的操作過程中通過相關技術的交互模式，呈現出十分理想的制作效果。因為在動畫場景中有多種建筑或者街道等，在此類建筑場景模型制作過程中有效通過AutoCAD軟件和相關技術，對平面圖進行制作，然后在繪圖軟件Sketchup中生成相對應的簡單模型，然后對動畫的鏡頭進行預踅測試，并且制作成整體建筑的3ds Max。對于整個場景的模型制作是在3ds Max中完成的，為了充分體現出MAYA軟件的功能性和應用優勢，在動畫的模塊以及角色模型制作過程中，都用MAYA軟件進行相對應的制作。在PhotoShop軟件中對角色的材質等進行二維處理，這樣可以更加生動形象地呈現出材質的渲染效果，然后進一步利用After Effects軟件處理整體的動畫畫面。因為整體的動畫場景相對來說較大，所以在具體的制作過程中，為了加快渲染速度，使整體工作效率得到顯著提升，動畫開場的鏡頭是在MAYA軟件中制作成的，對于每一幀的圖片都進行渲染，然后進一步通過After Effects關鍵對拉鏡頭的動畫進行制作，這種方式可以使渲染時間有效縮短，然后通過相對應的軟件進行合成制作，用Premiere軟件完成二維軟件和Siri軟件的轉換，并且結合后期軟件進行更有效的技術交互，從而使兩者實現充分融合，更靈活巧妙地應用MAYA軟件的攝像機與逐幀動畫功效，這樣可以用三維畫面分鏡代替手繪分鏡頭的相關環節，進而使整體的制作周期得到縮短，為實驗動畫制作效率的提升提供必要支持。

（2）實驗動畫短片《樹與紙》制作過程中實現技術交互的應用。該動畫短片是有針對性地利用平面性和素材的相關元素并進一步融合插畫藝術，使得顏色有了生命的色彩，使不同顏色互相之間競爭，體現出生命的輪回，這部動畫短片主要是通過軟件技術使其呈現出二維化的效果，從而讓人有耳目一新的感覺。在整個動畫設計中，把角色和場景作為手繪元素在素描紙上進行呈現，然后進一步利用掃描技術，使手繪圖畫的內容在電腦上進行重現，然后進一步利用PhotoShop軟件對所有的元件進行相對應的上色，然后通過鏡頭的呈現形式，把圖畫構圖擺好，確保鏡頭圖畫能夠導入After Effects軟件中并對其進行相對應的動畫制作，After Effects軟件的應用可以使動畫得到相對應的調節，進而呈現出更為顯著的技術交互優勢和價值。在具體的制作過程中，通過這種技術交互模式的有效應用，可以有效轉化手繪圖紙，使其呈現出動態的效果，滿足創作者對于藝術的獨特要求。除此之外，因為手繪在色彩上有一定的差別，對整體效果造成影響，而PhotoShop軟件可以使彩鉛線條進一步豐富和完善，呈現出獨特的藝術效果，PhotoShop可以呈現出更加良好的色調協調一致的效果，有和諧完善的統一氛圍。

4 結語

總而言之，通過上述的分析，能夠充分看出，在實驗動畫教學過程中有效應用技術交互模式有十分重要的作用和價值，在動畫制作過程中應用相對應的軟件和技術，使其優勢互補，互相融合，這樣能夠呈現出更加完美的動畫藝術效果，同時對于相應的藝術形式進行進化和延伸，這樣可以呈現出不同的藝術手段和風格，并且呈現出互相并存的效果。軟件技術在動畫創作和構思過程中得到充分的應用，可以呈現出藝術性、技術性完美融合的效果，同時在更大程度上提升動畫制作質量和效率，體現出教學模式和技術交互模式的融合發展，進而為實現動畫教學質量的提升提供必要條件。在未來的發展過程中，要進一步優化和完善技術交互模式，使其呈現出更為顯著的效能。