淺談如何給農民講好課

齊習飛

（平山縣楊家橋鄉農業綜合服務中心 河北 平山050400）

根據中央和省委一號文件精神，我們自2011年以來，經常深入農村給農民培訓講課，并在講課中不斷總結經驗，摸索出一套適合農民的講課方式與方法，深受廣大農民的歡迎。總結起來，要想給農民講好課，必須做到以下幾點：

1 加強業務學習 注重知識積累

要想搞好農民培訓，讓農民聽得進、記得住、用得上，首先自己平時必須加強理論學習與積累，心中要有豐富的知識；同時要經常下鄉，深入田間地頭，進大棚、入農戶，了解當地農業生產現狀及農民迫切解決的問題，將自己鍛煉成農業方面的“百事通”和“問不倒”，這樣才能講的有內涵、講的生動有趣，收到良好的培訓宣傳效果。

2 做好課前準備

2.1 課前調查。當確定到一個地方講課后，一定要提前一周到本村進行田間調查與入戶，了解當地農業生產情況及存在的問題，只有做好課前準備，在講課時才能做到“有的放矢”，農民才會認真聽，喜歡聽。

2.2 課件的制作。根據課前調查，制定講課培訓教材，本教材最好由講課老師親自制做，這樣才會對課件的每一部分都很熟悉，講課時才能做到成竹在胸、有條不紊，并根據講課的時間要求，內容可簡可繁，講課時長有伸縮性。培訓材料一般主要包括四部分：老師簡介、本村生產存在的問題、解決技術方案及收到效果。

2.2.1 老師簡介。老師在講課前要首先做自我介紹，介紹自己的畢業學校，從事農技工作的年限，擔任的技術職稱，有哪方面的技術特長等，通過自我介紹，以取得農民的信任，也促進講課老師認真講好每節課，在農民心中樹立自己的好品牌。

2.2.2 生產中存在的問題。根據課前的調查了解，將本村農業生產中存在的問題講給農民，并告訴他們造成這些問題的原因及其避免方法。這部分內容不能光用文字，要有圖片、有視頻，以激發農民的聽課興趣。

2.2.3 技術措施。根據生產上存在的問題，分別提出具體的解決方案，這些技術方案從理論上要正確無誤，在實際中要方便易行，沒有難度。

2.2.4 增產效果。給農民講清采取技術措施后會取得的增產或防治效果，引用的增產效果或故事案例要有時間、有地點、有人物、有數據，盡可能用圖片或視頻說服農民。

2.3 講課時間與地點選擇

2.3.1 講課時間。選擇農閑時間，并提前了解本村當天是否是集日廟會、有無紅白事，盡可能與集日廟會或紅白喜事避開，并選擇農民容易集中的中午、下午或傍晚時段。

2.3.2 講課地點。講課地點最好選能投放投影儀的教室或會議室，講課時讓農民能看到病蟲害圖片及防治效果，提高農民聽課興趣，加深印象，記住病蟲害的特征特性。如沒有室內講課的條件，在室外講時要盡量選擇離大公路遠的街道，以減少車輛噪聲的影響，可帶塊黑板或白板，便于老師講課時寫重點或畫示意圖。

3 講課時注意要點

3.1 講課語速要適中，聲音要洪亮，以吸引農民的注意力，讓農民的思維跟著老師的思路進行。切忌講話太快，農民聽不清或聽起來費勁兒。

3.2 講課內容要緊緊圍繞農業生產實際，多講農民迫切解決的問題及解決方法，這樣農民才會聽的有興趣，并認真聽講、用心記錄。

3.3 講課切忌照本宣科，要用接近農民的語言進行授課、多用農民“土話”，少講理論套話，多和農民互動，這樣農民才愛聽、聽得懂、記得住、效果好。

3.4 多用圖片和視頻，多講故事與案例。一般情況下，農民聽課時不喜歡看文字，文字對于他們來說枯燥無味，不易記住，農民喜歡看得見、摸得著的東西，他們對圖片和視頻印象比較深刻，所以在講課時要多用圖片與視頻，多講故事與案例。

4 課后咨詢

課后的農民咨詢很重要。老師對于課后農民提出的問題要用心作答，這個時候要多聽多問，問種植品種、問作物長勢、問田間管理及噴藥等情況，問清后根據自己掌握的業務知識回答農民的問題。對一些疑難問題或新發生病蟲害，當場解決不了的，一定不要說“我不會”或“不知道”，可以先記下問題及農民的手機號，課后經查閱資料或咨詢專家后再給農民回電話。

5 課后總結

每場講課后一定要做好總結，總結出本場講課的優點與不足，利于下次講課時發揚優點和克服不足，經過多次講課總結后，講課水平有一個很快的提高，讓自己成為一個優秀的農業專家。