新聞輿論在高校疫情防控中的作用與路徑探究

趙 盼 王 鵬 關慧娜 謝李晏

（衡水學院 河北 衡水 053000）

2020 年，一場突如其來的新冠肺炎疫情襲來，打破了人們原本平靜的生活，并深刻影響著人們的生活、工作等方方面面，尤其是大學生，突發的疫情對大學生的心理、思想、行為等產生了深刻的影響。高校在疫情防控中充分利用新聞輿論來引導大學生，積極開展思想政治教育工作，對于疫情防控具有重要意義。

1 新聞輿論在高校疫情防控中的重要作用

1.1 新聞輿論具有宣傳引導的作用。在中央政治局常委會議上習近平總書記對新冠肺炎疫情防控工作提出了要求：“做好疫情防控的宣傳教育和輿論引導”，“深入宣傳黨中央重大決策部署，充分報道各地區各部門聯防聯控的措施成效，生動講述防疫抗疫一線的感人事跡，廣泛普及科學防護知識，凝聚眾志成城抗疫情的強大力量”。本文對河北省40 所高校的微信公眾號進行了調查，自2020 年1 月20 日至3 月1 日這一時間段內，共發布文章2 970 篇，其中關于疫情宣傳及防控的文章有2 156 篇，占比72.59%，其點擊量和轉載率達到上千，新聞媒體的快捷性、實時性等特點得到了充分的發揮。而隨著網絡的普及和發展，大學生作為網絡使用的主力軍，其獲取信息的來源主要來自于網絡，他們隨時都會受到網絡的影響和沖擊，因此，要發揮好網絡媒體的正向宣傳引導作用。

1.2 新聞輿論具有思想教育的作用。新冠肺炎疫情的暴發，對國家應對突發公共衛生事件帶來了挑戰，同時也給各高校的思想政治教育工作提出了新的要求。由于大學生社會經驗不足、心智尚不完全成熟等特點，面對疫情的襲來，容易產生恐懼、焦慮的心理，再加上新媒體的發展，各類信息都得到了快速傳播，一些不良、虛假信息的傳播對大學生的心理、思想造成了不良的影響，不利于大學生健康的成長成才。

在疫情防控期間，高校充分合理利用新聞輿論是做好大學生思想政治教育工作的重點、難點。在高校發布的2 156 篇“抗疫”主題的文章中，“宣傳黨和政府的政策”的文章有416 篇，“宣傳感人事跡，體現抗擊疫情決心”的有421 篇，“弘揚愛崗敬業職業精神，體現團結一心、眾志成城精神”的有1 114 篇，“引導學生積極健康向上心態”的有205 篇。這些文章的閱讀量能夠達到上千，充分體現了抗疫期間中國人民眾志成城對抗疫情的決心與勇氣，起到了積極的思想教育作用。

2 新聞輿論在高校疫情防控中的應用路徑探究

2.1 拓寬平臺渠道，踐行全員育人。疫情期間，線下課堂、黨團活動、社團活動等一些面對面的思想政治教育活動受到了限制。微信、微博等新媒體平臺成為主要的思想政治教育工具。隨著網絡課堂的陸續展開，要將“思政”更廣泛地引入課堂，融入課堂，將疫情防控中的感人事跡通過網絡課堂的形式傳達給學生，在潛移默化中完成思想政治教育工作。

同時，要踐行全員育人的目標。除了輔導員和思政專業老師，還要鼓勵其他任課老師主動進行“課程思政”的改革，主動觸網發聲。充分發揮包聯老師的作用，不僅完成每日的宣傳轉發任務，還要積極主動與學生溝通交流，解答學生困惑，疏導學生心理，充分發揮輿論的宣傳引導作用。

2.2 創新新聞輿論宣傳的內容、方式、方法。在傳統課堂教學受阻的情況下，充分發揮新媒體技術的作用，使得高校的疫情防控工作更加準確，更加及時。新聞輿論的宣傳引導工作不僅僅局限于文字、圖片的形式，視頻、漫畫等多種多樣的形式更是為大學生緊張枯燥的居家隔離生活增添了趣味性。

依托更多的新媒體技術平臺，如騰訊群課堂、超新星爾雅云課堂等，圍繞疫情防控的主題，結合大學生不同的專業，利用音樂、書法作品、圖畫、漫畫等多樣形式促進疫情防控知識的宣傳普及。更多地挖掘抗疫一線的感人事跡，宣傳大學生志愿服務的典型案例，分享畢業生在疫情防控期間求職成功的經歷，引發大學生的廣泛關注和強烈共鳴。

2.3 提高信息技術手段，加強輿情監測。隨著科技的不斷發展，新媒體技術得到了廣泛的應用。新媒體具有傳播內容豐富、傳播速度快、方便快捷等特點，這為人們能夠及時快速地了解疫情的發展提供了便利。但同時一些不良的、有害的信息也得到了傳播，大學生社會經驗不足，容易受到這些信息的侵擾。在疫情防控期間，一些不法分子利用網絡傳播謠言，這些謠言的傳播使一些大學生的心理變得更加恐慌不安，不利于大學生的身心健康發展。各高校要提高信息技術手段，及時準確地掌握輿情，加強輿情監測，及早作出相應的對策。

突發的新冠肺炎疫情是一次全國的突發性公共衛生事件，高校由于人員密集、流動性廣等特點，是疫情防控工作中的關鍵。隨著新媒體技術的發展，新聞輿論在高校思想政治教育工作中發揮著越來越重要的作用。通過拓寬宣傳平臺渠道、豐富宣傳的內容方式、提高信息技術手段等路徑，從而加強新聞輿論在高校疫情防控中的作用，為重大突發公共事件提供借鑒和經驗。