淺析校企合作下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)改革

何 璐

（福州外語外貿(mào)學(xué)院，福建 福州 350202）

1 新時(shí)代各大高校應(yīng)用校企合作教學(xué)模式的價(jià)值

當(dāng)前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，各大高校為提升教學(xué)品質(zhì)和學(xué)校就業(yè)率，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合，一般都會(huì)選擇和相關(guān)企業(yè)合作，使同學(xué)們有機(jī)會(huì)到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。專業(yè)教育工作和公司發(fā)展關(guān)系密切，開展專業(yè)教育活動(dòng)能夠?yàn)楣咎峁└咚刭|(zhì)人才，而公司能夠?yàn)閷I(yè)學(xué)校提供教育實(shí)踐的平臺(tái)和專業(yè)發(fā)展的最新資訊[1]。由此可見，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新時(shí)期，各大高校不斷創(chuàng)新改革校企合作模式，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，不斷推動(dòng)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展。

2 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)用校企合作模式存在的問題

2.1 高校教學(xué)模式無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，合作體系不完整

如今，各大院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，某些教學(xué)模式并不能適應(yīng)公司的發(fā)展要求。學(xué)校所安排的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)手段等，并不符合公司發(fā)展建設(shè)的實(shí)際要求。此外，高校在應(yīng)用校企合作模式時(shí)，并未建立完整的合作體系，也沒有真正落實(shí)校企合作要求，無法充分發(fā)揮校企合作教學(xué)模式的價(jià)值作用。

2.2 企業(yè)并未意識(shí)到校企合作的價(jià)值作用，缺乏參與積極性

公司在經(jīng)營(yíng)建設(shè)過程中，過度重視公司收益，認(rèn)為聘用實(shí)習(xí)生或者為實(shí)習(xí)生提供工作平臺(tái)會(huì)擾亂工作秩序，影響經(jīng)濟(jì)收益。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)來說，設(shè)計(jì)作品至關(guān)重要，公司擔(dān)心某些學(xué)生缺乏職業(yè)道德和責(zé)任心，出現(xiàn)抄襲或者作品泄露等問題，缺乏參與校企合作活動(dòng)的積極性[2]。總而言之，很多企業(yè)過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)收益，忽視了與高校合作潛在的價(jià)值作用。很多公司不愿參與校企合作方案，參與的公司也并未真正落實(shí)校企合作的具體要求，導(dǎo)致校企合作模式無法順利進(jìn)行。

3 創(chuàng)新型的校企合作教學(xué)改革方案

3.1 按照公司需求設(shè)置服裝專業(yè)課程

想要革新服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，提升教學(xué)水平，充分發(fā)揮校企合作模式的價(jià)值作用，學(xué)校就必須按照社會(huì)和公司的實(shí)際需求設(shè)置相關(guān)服裝專業(yè)課程。學(xué)校按照合作公司的崗位要求，更新服裝專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，可以提升公司在校企合作中的積極性，提升合作效果。具體來講，學(xué)校可以深入分析公司的人才選聘要求，重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的課程教學(xué)工作。很多服裝設(shè)計(jì)公司非常重視員工的技術(shù)和工藝水平，因此，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，就要側(cè)重這些內(nèi)容，去掉一些無關(guān)緊要的課程。例如，隨著人們的生活品質(zhì)逐漸提高，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的要求也越來越高，公司要求設(shè)計(jì)者能夠了解消費(fèi)者心理和大眾需求。因此，學(xué)校應(yīng)開設(shè)一些消費(fèi)者心理研究課程，使同學(xué)們掌握工作所需的基本知識(shí)和能力，真正為公司建設(shè)提供幫助。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)手段

以前的教學(xué)模式并不符合新時(shí)期的發(fā)展需求，社會(huì)大眾對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的要求也與以往不同，學(xué)校必須加大服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革力度，積極應(yīng)用校企合作方案，才可以真正發(fā)揮專業(yè)學(xué)校的價(jià)值作用。因此，老師在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要探索創(chuàng)新型的教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)效果。具體來講，在開展實(shí)踐課程時(shí)，老師應(yīng)增添一些當(dāng)前品牌項(xiàng)目發(fā)展建設(shè)的話題，研究現(xiàn)有品牌的發(fā)展情況和設(shè)計(jì)要求，組織同學(xué)們積極探討和研究，精準(zhǔn)找出品牌項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案和定位問題，真正了解公司發(fā)展的實(shí)際需要。在集思廣益下，有些同學(xué)的設(shè)計(jì)理念和發(fā)展模式也可以真正應(yīng)用到企業(yè)建設(shè)工作中，增加公司的實(shí)際收益。在新型校企合作模式的影響下，能夠提升學(xué)校的教學(xué)效果，增加公司經(jīng)濟(jì)效益，最終推動(dòng)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

3.3 將理論課程和實(shí)踐課程相融合，查漏補(bǔ)缺

在進(jìn)行服裝專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐鍛煉同樣重要，一定要將理論基礎(chǔ)和實(shí)踐課程相融合，查缺補(bǔ)漏，使同學(xué)們掌握完整的知識(shí)和技能。要想充分發(fā)揮校企合作模式的價(jià)值，創(chuàng)新教學(xué)形式，老師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)該將實(shí)踐和基礎(chǔ)理論知識(shí)相結(jié)合。具體來講，同學(xué)們?cè)谡n堂中了解和鞏固服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們直接參觀合作公司的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，使同學(xué)們有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，學(xué)校可以在校內(nèi)建設(shè)一些模擬實(shí)驗(yàn)室，按照生產(chǎn)實(shí)踐流程準(zhǔn)備機(jī)械設(shè)備，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)參與更多的實(shí)踐鍛煉，不斷提升學(xué)習(xí)成效和動(dòng)手能力，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)[3]。

3.4 開展教師培訓(xùn)課程，打造高水平的教師團(tuán)隊(duì)

雖然各專業(yè)院校的專業(yè)老師具備豐富的理論知識(shí)，但是很多任教時(shí)間較長(zhǎng)的老師仍堅(jiān)持以前的教學(xué)觀念和教學(xué)方案，排斥新時(shí)期的新型教學(xué)理念，所以在實(shí)踐課程教學(xué)工作方面，教學(xué)成效偏低，嚴(yán)重影響服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作。因此，學(xué)校如果想要充分發(fā)揮校企合作價(jià)值，就必須重視老師的自身素質(zhì)，開展教師培訓(xùn)課程，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和教學(xué)水平。具體來講，學(xué)校可以和企業(yè)合作，為老師組織實(shí)踐培訓(xùn)課程，向老師們傳遞最前沿的時(shí)尚訊息，提升老師的實(shí)踐操作能力。這樣可以及時(shí)更新信息，引導(dǎo)老師不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平和成效。

3.5 完善實(shí)踐考核體系，培養(yǎng)公司所需專業(yè)人才

以前，學(xué)校會(huì)與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行合作，同學(xué)們被分配到不同的公司，無法用完整統(tǒng)一的評(píng)價(jià)規(guī)范來考核學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和實(shí)踐效果，所以無法真正提升同學(xué)們的實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際問題。因此，學(xué)校必須在新時(shí)期創(chuàng)新校企合作方案，完善考核體系，加大對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理力度。具體來講，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)同學(xué)們實(shí)訓(xùn)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)的管理力度，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)公司的實(shí)際要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)工作，培養(yǎng)更多公司和社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)型人才，完成校企合作方案的最終目標(biāo)[4]。

3.6 創(chuàng)新專業(yè)授課方案，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望

應(yīng)用校企合作的教學(xué)模式，想要充分發(fā)揮這一模式的實(shí)際作用，老師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，必須創(chuàng)新專業(yè)授課方法，盡可能激起同學(xué)們參與專業(yè)課程的學(xué)習(xí)欲望，使大家能夠積極主動(dòng)地投入實(shí)踐工作中，提升綜合能力。

3.7 充分發(fā)揮企業(yè)的價(jià)值作用，提升同學(xué)們的設(shè)計(jì)水平

就畢業(yè)生群體而言，以前在進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，他們只能在學(xué)校完成。在現(xiàn)有的校企合作模式下，同學(xué)們可以充分利用企業(yè)這一設(shè)計(jì)平臺(tái)完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。公司應(yīng)該讓畢業(yè)生在公司內(nèi)部完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作，給予指導(dǎo)和幫助，提升同學(xué)們畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的專業(yè)性。具體來講，在新型教學(xué)模式的影響下，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)們可以進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，未畢業(yè)之前，可以在公司完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和論文，多聽取公司內(nèi)部專業(yè)人員的意見，提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的品質(zhì)，在實(shí)踐鍛煉中真正提升自己的設(shè)計(jì)水平。

4 結(jié)語

專業(yè)教育是教育事業(yè)中非常重要的工作，任務(wù)艱巨且復(fù)雜。學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)工作時(shí)，可以積極應(yīng)用校企合作模式，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)課程教學(xué)水平，培養(yǎng)更多社會(huì)所需的專業(yè)性人才。就服裝設(shè)計(jì)專業(yè)而言，學(xué)校在制定校企合作方案時(shí)，仍存在很多漏洞，必須加大革新力度，創(chuàng)新教育手段和教育方案，充分利用公司的實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的學(xué)生。