我國高校國防教育的發(fā)展與建設(shè)
——評《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》

國防教育是高校教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，當前高校國防教育理論體系存在薄弱之處。由曾蓉所著的《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》（經(jīng)濟管理出版社2018年2月出版）一書將著眼點放在高校國防教育學科建設(shè)上，探討了學科創(chuàng)生初始階段的常見問題，分析了國防教育的性質(zhì)與特點，試圖探索出一條符合本國教育實情的學科發(fā)展之路，為學科研究起到了重要的助推作用，同時也為學科建設(shè)提供了寶貴的參考意見，兼具理論價值與實踐價值。

嚴密的學科體系。《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》立足國內(nèi)高校國防教育現(xiàn)狀，架構(gòu)了嚴密的學科體系，具有全面性與探索性的特點。作者在框架主體建構(gòu)過程中，聚焦于國防教育的涵義與對象、形式與方法等，指出高校在國防教育中扮演的重要角色，重申了高校開展國防教育的必要性與重要性。嚴密的學科體系體現(xiàn)了作者的遠見卓識，也證明了該書的學術(shù)價值。

完整的理論內(nèi)容。國防教育學屬于新興學科，國內(nèi)的專門研究機構(gòu)相對較少，研究者大多圍繞國防教育的某一方面開展討論，并不能還原國防教育的全貌。針對這一情況，該書總結(jié)歸納了前人觀點，完整論述了國防教育的相關(guān)理論，為后續(xù)實證分析奠定了堅實基礎(chǔ)。作者探究了學界爭論不休的理論問題，為國防教育理論體系的形成提供了有利條件。對國防教育理論的深入探索有助于推進國防教育的學科化進程，使國防教育真正在高校內(nèi)得到普及。

創(chuàng)新的實踐探索。理論是實踐的先導，國防教育理論價值需要通過學科建設(shè)實踐得以呈現(xiàn)。該書在建構(gòu)理論體系的同時，緊密結(jié)合了當下我國高校開展國防教育的實際情況，積極探索了國防教育的實踐之路，具有重要的參考價值。一方面，作者指出當前高校國防教育學科建設(shè)存在的不足之處；另一方面，作者提供了國防教育學科建設(shè)的可行路徑，展望了高校國防教育的未來。該書學科體系嚴密，觀點鮮明論證充分，立足實際實事求是，在結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)容選擇方面具有創(chuàng)新性，在問題呈現(xiàn)與策略探究方面具有開拓性。

書名：《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》

作者：曾蓉著

出版社：經(jīng)濟管理出版社

高校國防教育經(jīng)過了近三十年的探索和發(fā)展已經(jīng)取得了顯著成就。從現(xiàn)階段發(fā)展狀況看，高校國防教育應(yīng)由課程建設(shè)向?qū)W科建設(shè)邁進，才能提高教學層次并有更大的發(fā)展空間。

《普通高校國防教育學科建設(shè)研究》主要研究了普通高校國防教育的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了普通高校國防教育學科建設(shè)的理論依據(jù)，對高校國防教育的教學形式、教學方法、教學內(nèi)容、師資隊伍建設(shè)、教學機構(gòu)設(shè)置方面制定了學科發(fā)展規(guī)劃并進行了系統(tǒng)研究和分析，為普通高校國防教育學科建設(shè)研究做出了有益的探索和補充。