對接產業發展需求，打造藝術設計職教品牌

孫麗華

職業院校高質量發展是我國職業教育在經歷規模擴張之后的必然選擇。根據教育部《國家職業教育改革實施方案》和“雙高計劃”建設要求，入選高職院校要朝著“引領改革、支撐發展、中國特色、世界一流”的目標邁進。具體到院校的建設措施上，堅持從“一個加強、四個打造、五個提升”入手，打造高水平專業群是院校建設的重點和引擎，在高質量發展進程中具有重要意義。

一、打造工藝美術品設計專業群的背景

長三角文化產業集群是世界最為重要的產業集群之一。文化創意產業與文化產業的關聯度極強、對文化資源的依存度極高，而江南文化又是長三角城市群共有的寶貴資源，地域特色鮮明。傳統工藝的振興需要推動中華優秀傳統文化實現創造性轉化、創新性發展。發掘和運用傳統工藝中的文化元素和工藝理念，使其在現代生活中得到廣泛應用，是文創產業的重要使命。

因而，推動創意設計服務業向新型、高端化方向發展，促進其與實體經濟深度融合，是培育國民經濟新的增長點、提升國家文化軟實力和產業競爭力的重大舉措，是發展創新型經濟、促進經濟結構調整和發展方式轉變、加快實現由“中國制造”向“中國創造”轉變的內在要求，是促進產品和服務創新、催生新興業態、帶動就業、滿足多樣化消費需求、提高人民生活質量的重要途徑。目前，我國文化創意產業缺乏具有高質量創意與內容的產品，產業轉型升級迫切需要大批知識與能力符合時代需求的、具有現代設計理念和傳統工藝知識的創新型、復合型技術技能人才。這是藝術設計類專業教育必須要做好做實的重要課題。

二、對接產業需要、依據專業發展規律構建專業群

基于時代和產業發展的迫切需要，蘇州工藝美術職業技術學院堅持對接長三角文創產業鏈，打破專業發展壁壘，優化專業結構，拓展傳統工藝發展路徑，從專業建設入手，重點打造工藝美術品設計專業群。

學校構建兼有傳統工藝和現代設計內涵的工藝美術品設計專業群，群內專業在專業技術領域中關聯度高，具有共同的知識結構和相近的培養目標，文化藝術素養要求相同，創意設計方法相通，共享25門課程、32個實訓基地、87名教師、92家合作企業和用人單位。

群內專業互補性強，能促進傳統工藝美術與現代藝術設計互適共生。傳統工藝美術為現代藝術設計提供藝術之根，現代藝術設計為傳統工藝美術提供新的視角；工藝美術品設計可為服裝、產品、室內設計創作提供文化元素和工藝理念，服裝、產品、室內設計可為工藝美術品設計找到新的表現形式，使之走入日常生活。專業之間相輔相成、相互促進，有利于破解傳統工藝美術缺乏創新、現代設計缺乏文化內涵的難題。

專業群的聚合效應還能促進文創產業與實體經濟深度融合，加快實現產業結構調整和優化升級，形成與相關產業全方位、深層次、寬領域融合的發展格局。

三、工藝美術品設計專業群建設的愿景

作為“雙高計劃”建設項目，工藝美術品設計專業群從品質上說，應體現其“中國特色”和“高水平”；從功能上說，要體現其在藝術設計職教領域的引領性、開創性和廣泛的影響作用。

（一）成為藝術設計高職院校專業群建設的引領者

專業群創新“多層分類”工作室制人才培養模式，建立多元融合層級式課程體系，通過主持制定國家專業教學標準、國家實訓教學條件建設標準等，發揮在藝術設計職教領域的影響力；建設國家精品在線開放課程、國家規劃教材、新形態一體化教材和各類教學資源包，以優質共享的教學資源提升教學質量；引培教學名師、中國工藝美術大師、知名設計師和能工巧匠等，打造國家級教學創新團隊；建設國家級產教融合實訓基地、教育部優秀傳統文化傳承基地，打造校內外規模化、集群化、共享型實踐教學基地，建設一流實訓基地，引領中國藝術設計實訓教學的發展方向。

（二）成為傳統工藝和現代設計融合共生的開拓者

一是深化課程體系改革，通過項目任務課程強化傳統工藝和現代設計融合共生的實踐教學。二是深化產教融合，通過建設國家級示范性藝術設計職業教育集團，聚集行業企業優質資源，與龍頭企業金螳螂裝飾公司共建金螳螂設計創意產業學院，促進融合共生。三是主動承擔項目開發和新品研發，依托長三角文化創意設計產教融合集成平臺，發揮社會服務功能，進行新型城鎮化建設和文旅產業的項目開發和產品研發，助力長三角文創產業高端發展。

（三）成為中國設計和民族風格的傳播者

專業群在既有對外合作的基礎上，繼續建設國際交流平臺，豐富交流形式，傳播中國設計，弘揚民族風格。舉辦“中華匠藝海外巡展”和中國傳統工藝學堂等活動，以巡回方式展出具有蘇州特色、中國精神的傳統工藝，傳播優秀的中國傳統文化。建設西班牙海外分校，開展藝術設計方面的涉外辦學；在歐洲藝術設計職教發達國家建設駐外工作站，增進與國外同行的交流，展現中國設計理念，輸出中國藝術設計職教品牌。實施“師生作品進軍國際知名展賽計劃”，在國際舞臺上展示中國設計的風采和風格。