高校體育促進體育經濟發展的對策研究

李 樂（西南民族大學）

■ 高校體育的地位

高校體育的地位是根據現階段其所能發揮的作用程度和人們的需求、社會建設的需要所確定的。作為高等學校教育的重要組成部分，高校體育教育不但能有效地增強大學生體質，促進大學生身體的健康生長發育，而且能夠培養大學生的體育素養和精神，對促進大學生個性的全面發展具有不可小覷的作用。

現階段，隨著社會經濟增長和科技進步，人們對于物質文化的水平也在逐步地進行相應的提高，對體育文化生活的需求及體育的功能也日漸得到明顯的體現。通過高校體育教育，可以引起大學生對體育的關注和興趣，經過一段時間逐漸養成鍛煉習慣，從而將體育融入自己的日常生活中,以適應現代社會生活方式，并為長期鍛煉、終身體育打下堅實的基礎。

■ 高校體育對于體育經濟發展的意義

（一）高校體育讓學生樹立理性的體育消費觀念

在高校體育教育工作開展過程中，高校學生的體育消費觀念會受到諸多方面因素的影響。通常情況下，高校在體育課程的內容設置以及教師的教學課堂上，會給大學生安排關于體育技能、體育健康以及體育經濟等方面的專業知識，這樣一來在培養大學生體育興趣和愛好的同時，從中加強對大學生體育消費意識的培養，有利于促使大學生形成新的體育消費理念和思想；其次，對于體育教育的開展還包括其他不同形式，例如體育競賽、體育講座以及體育活動等，內容的豐富性和實踐性可以使學生自己主動地去學習體育相關知識，從而讓學生意識到體育消費在消費活動中所具有的重要價值。由此可見，高校體育教育的有效開展，一方面能夠使大學生樹立起正確且健康的體育消費觀念，讓大學生在消費時能夠保持足夠的理性；另一方面通過挖掘、培養以及增強大學生體育消費意識，拉動我國體育產業經濟發展的同時可以逐步實現體育產業可持續發展的目標。

（二）高校體育使學生體育消費能力產生變化

廣義上來說，社會上的其他消費能力往往是指那些人們在平時的學習、生活與工作中培養出來的消費能力，是不需要經過專人專業化的教育就能擁有的。而體育消費能力則有別于此，體育消費能力需通過高校體育教育這一活動來產生。在這個受教育的過程中，大學生對體育事業的熱愛會不斷增加，他們對體育相關的消費意識也會不自覺地培養起來，進而影響他們的體育消費能力。針對這種能力而言，實則并不需要單獨地展開教育。現階段，由于社會經濟水平的飛速提升，人們的生活節奏也隨之加快，導致人們的消費結構出現不平衡的情況，他們在飲食、娛樂方面所花費的時間與精力占比較大，而體育消費方面大幅度降低。在研究和探討體育經濟的發展過程中，必須要有這樣的一些消費群體，這些消費群體因為對體育運動保持熱愛且有所了解，所以他們可以做到隨時隨地進行體育消費。唯有如此，體育經濟才可以得到蓬勃發展，而大學體育教育就是這樣一種合適的教育模式。在大學教育體系中，高校體育教師在進行專業知識傳授時，引導和幫助學生樹立良好的消費觀念，利用科學合理的教學方式可以使學生接觸到各種不同的新的體育項目，引起學生的好奇心，能夠促使學生進一步去了解和學習這些關于體育方面的新事物，從而提升學生對體育消費方面的需求，改變學生的消費偏好結構，讓學生能夠有意識地去主動選擇體育消費。由此可見，對于高校體育教育來說，進一步的推廣和開展可以對學生消費能力產生一定的影響，也從整體上推進體育產業經濟的發展。

（三）高校體育激發學生產生體育消費需求動機

首先，在平常的體育課堂上，為了使自己在進行體育鍛煉時能夠感到舒適和自在，大部分學生會選擇更換運動服裝和運動鞋。從另外一個角度來看，學生購買這些運動裝備在一定程度上拉動了體育產業經濟的發展；其次，教師在教學過程中會介紹和講解一些常見且易進行的球類運動，例如籃球、羽毛球、乒乓球等，學生除了在學校內的體育館以及專門場地進行運動外，其中一部分逐步對球類運動產生濃厚興趣的學生也會購買相應的體育產品，在閑暇時間約上三兩好友組隊到校外一些需要交費的體育場館進行鍛煉，少部分學生還會選擇自費報名一些專業技能的相關培訓班，或者購買門票去觀看一些相關的體育競賽等等，這些對體育產品產業、體育培訓產業和體育比賽產業的發展都起到了一定的推動作用。由此可見，高校體育教育的有效開展和進行可以在很大程度上激發學生產生體育消費需求的動機，進而有力地促進體育產業經濟的發展。

■ 基于體育經濟發展的高校體育舉措探析

（一）重視體育教師培養和隊伍建設，使教師隊伍得以高質量發展

高校體育教育順利開展，才能對體育經濟發展起到一定的促進作用，而高校體育教育的開展離不開教師。但由于目前我國高校教育體系師資嚴重不足，加上學生數量較多，這樣一來導致體育教師的課時量增加，教師的壓力加重、力不勝任。因此，要使體育經濟能得以有效、持續性發展，一方面各高校應重視加大對體育教師的招聘力度，用提高崗位薪酬待遇等方式吸引更多專業人才，使高校體育教師團隊不斷壯大的同時還可以吸納更多優秀的綜合型人才；另一方面，要不斷提高體育教師的理論知識、專業技能和職業素養，對體育教師進行相關的專業培訓，使其能夠充分了解和認識體育教育、體育產業與體育經濟以及它們之間的關聯性，加強自身對高校體育事業的研究力度，從而在政策上認可和支持體育教育與體育經濟的發展；另外，通過設置合理的績效考核方案、獎懲制度，不但可以對教師行為起到有效的監督作用，還可以調動體育教師的積極性，讓他們能夠有意識地去主動努力提升自身的專業能力水平。

（二）引導、鼓勵學生多參加體育活動和比賽，培養學生體育消費意識

在高校體育教育的開展過程中，實踐才是基礎，學生不只是單方面地接納課堂上教師所傳授的體育專業等相關理論知識，更多的是自身要參與到實踐活動中去。因此，高校除了設置日常的體育課程和安排常規教學之外，還應發動各個院系、各種社團以及協會每年舉辦各種豐富多彩的體育活動，組織不同項目、不同規模的體育比賽，鼓勵和引導學生積極參加，使學生在參與的過程中能潛移默化地樹立起熱愛體育、終身運動的觀念，讓體育鍛煉融入學生的日常生活中，能夠進一步加強對學生體育消費意識的培養，在一定程度上改變學生原有的消費觀念，推動體育經濟的發展，從而使體育產業經濟水平得到相應提高。

（三）完善體育設施設備，進一步培養更多專業體育人才

體育設施建設是做好體育教學、體育訓練、技能競賽的前提和基礎，是做好各項體育工作的關鍵。對于高校來說，如果沒有具備較為先進的體育設施、充足的體育器材設備，會直接對高校體育教育造成影響，導致教育教學質量水平無法得到進一步的提升，而學校的發展也會受到限制。因此，學校在體育教育方面，應重視對體育設施設備建設的完善，加大關于這方面的資金投入力度，使學生能夠在專業化、規范化的體育環境中進行訓練。同時，學校也可以通過采取降低學生進入體育場館門檻這種方式，讓更多對體育運動有追求的學生參與到體育競技項目中，更好地提高學生體育專業技能和體育職業素養，從而為體育產業培養更多高水平的專業人才，促進體育產業經濟增長。

■ 總結

總而言之，目前我國體育已經進入了一個產業化模式的階段。對于各個高校而言，其體育教育在很大程度上還會對體育經濟發展帶來更加深遠的影響。因此，在未來的發展階段，高校應結合自身實際情況，在了解目前現狀的前提下，不斷加大對體育教育的重視，合理改進以往的體育教學方案并加以不斷創新，積極探索體育教育路徑。同時，采用科學適宜的方法，提升大學生的身心健康水平，著重培養學生正確的消費意識以及消費能力，為我國體育經濟的長久發展提供保障。