淺談中職語文的興趣教學

亢小慶

摘要：隨著職業教育的快速發展，各學科都有著長足的發展，但中職學校對于專業課的偏見，很多文化課自然而然得不到足夠重視，繼而學習興趣不濃，以致興趣大減，學生也不重視，效率更加低下，以致學習效果和成績的下降是必然的，那么如何使得學生對語文感興趣，這是提高學習語文課的主要關鍵，筆者就根據多年教學經驗分析淺談興趣對教學的影響，以便同行參閱。

關鍵詞：中職語文? 興趣? 措施

語文是其他學科的基礎，也是培養學生的文學素養以及增強閱讀能力的重要舉措，語文是否學的好直接影響到其他專業課的理解程度以及學習效果，更是有助于立德樹人任務的根本落實，中職語文學生學習興趣不高的原因眾多，教學效率低下。要想改變現狀，就必須使的語文感興趣，這才會提升語文課的效果，這也使學生學好語文課的重要途徑，因為興趣是最好的老師，故而要想提升語文的學習效果就要培養其對語文的興趣。

一、改變授課方式，激發學生興趣

由于語文課的關聯性以及累積的過程，可以通過大量的閱讀或者經典故事活躍課堂，已達到激發學生對于語文課的興趣的目的，老師可以通過改變教學方式，對于學生的興趣愛好做到了如指掌，根據學生對語文中故事經典感興趣，進而通過授課方式的改變使學生對語文課有了直觀的改善，學生激起極大興趣，從而更有效的改觀語文課堂，不僅提高學習效率，更重要的提升學生的語文素養，達到“腹有詩書氣自華”的境界。把原來所謂的傳統方式教學向新型現代微課教學轉變，一是改變學生對傳統教學的厭倦看法和疲倦，主要采用新型微課激發學生興趣，時間短，言簡意亥，并且針對結果，不拖泥帶水，對學生十分有利，也感興趣，符合現代學生學習特點以及時代教學的要求。

二、多樣式開展活動

在語文課的教授上，老師各有各的特點，對學生進行多樣式的教學，學生對語文產生更濃郁的興趣，我們可以對某一篇課文中的人物進行模仿或者實景演示，尤其像我們中職學生相對學習壓力小些，對于課文的理解或者精彩部分可以自己演繹出來，比如雷雨中的人物，可以演情景劇，或者紅燈記，智取威虎山等等都完全可以讓學生理解課文并演繹出來，進而使學生對語文中出現的人物性格以及形象演的栩栩如生，活靈活現，不僅對語文課的大大提高學習效果，學生更深刻領會課文知識，更是對內容的深刻理解與運用，使學生對語文更加感興趣，更對語文知識以及內容人物有著更加全面的認識和理解，使的語文課的質量更高，效果更佳。“學于思，思源疑”，問題可以促使學生在心理產生好奇和疑問，并在這種思維的沖動作用下，產生對知識的探索興趣，從而更加高效的學習語文知識。

三、借助現代教學或多媒體硬件設施

隨著教學條件的改善，以及對課改的要求，諸多的授課形式以及教學都發生較大的變化，為迎合時代要求以及現代教學需要，利用現代媒體設備教學或者課改方式等吸引學生學習興趣，進而加大學生對學習的興趣，保證教學的順利進行，充分利用現代設備為學生提供較好的環境和授課方式，利用圖片、視頻為學生創造很多感興趣的素材輔助教學。使用多媒體創新導課，多媒體作為現代教育的產物，將光影色彩有效的結合在了一起，教師可以在課程開始之初，使用多媒體為學生創設一個立體化的情境，從而激發調動學生的學習興趣，對于語文內人物或者故事片段也可找出相應的電影視頻或者影視片段，吸引學生學習，并且在愉快的環境中，學到所學東西，使學生對語文課的認知加大，并且投入很大的精力學習，引起學生的興趣，對人物以及教材的認知有何很大改善，可充分發揮學生的主動性，滿足其好奇心，加快對語文課的偏知認識，打破語文不用學的觀念，只要會讀認識而已，殊不知語文也需要長期的積累，和充分的理解。

四、結合專業特色，培養興趣

由于職業學校的特色決定各科的側重點，對于各專業雖說有著側重點，但語文課是基礎課，每個專業課的表述都離不了語言的表述，因此對于語句的理解很是關鍵，這就要求學生要有較深的閱讀能力以及理解能力，對于專業的表述有著重要作用，因此對于語文課要提高重視，并且培養學生對語文的興趣，尤其增強現實對語文的閱讀理解能力，使學生有目的的鍛煉自己，有意識的學習相關語文知識，為自己所學專業奠定堅實基礎。如對于廣告設計、策劃類專業的學生，在進行語文教學時，教師就應該突出文字撰寫，傳統文化元素運用方面的知識教學，從而更好的為學生職業發展提供服務。而對于電子、汽修等專業的學生，在語文教學之中，教師則應該加強科技說明文寫作方面的指導。這樣結合中職特色的教學方式，對學生的未來職業發展有很多的裨益和好處，因此會自發、主動的進行學習，這就是學生學習興趣培養的一種表現。大多專業課表述還是比較通俗，出個別會有些專業名詞之外，基本都能很好的理解，因此語文基礎是很必要的，對于快速理解題意以及了解專業知識有著不可忽視的作用，學生對語文的興趣越濃，專業知識會理解越快，學習就會跟的上。

興趣是最好的老師，學生對某一課程感興趣，就意味著課程學習的用工和徹底，對于不感興趣的可能成績會差些，這就是對于學生來講興趣很重要的，沒興趣就沒動力，也沒激情，何談學習成績和效果呢，因此作為中職語文老師就要認真培養學生對課的興趣，語文課的重要性不必多陳述，作為基礎，一定要打好，無論將來從事什么樣的工作，都會感受到語文知識的魅力，會受益無窮的。

結語：

興趣則是學生保證學習的積極性，沒有興趣，一切都將成為空談，在日后語文教學中要融入多元素的進而調動學生的積極性，主動性，發現其閃光點，抓住其好奇心，進而引領學生提升學習動力，激其興趣，并采取諸多措施調動學生興趣，使學生對語文課產生興趣，并且可利用學生表演天性或展現欲望，對語文課的更深層次的演繹，使學生更加感興趣，進而更好的學好學會語文知識，也保證語文學習的效率，為學生奠定堅實的就業基礎或專業學習，提升學生的語文素養以及育人目標提供保障。

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