淺談高中班主任班級管理工作

許磊

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

2018年我來到訥河二中，一想到高中生，想起的還是我在高中時候的樣子。目前，擔任高中老師三年，我了解學生的想法，所以在課上還是在課下，我和學生的關系都很好。今年三月份，由于學校人員的變動，學校決定由我來擔任高二九班的班主任，接到這個通知，心里說不出的滋味，想要擔任害怕擔任不好，不擔任還辜負了學校的信任，所以硬著頭皮接下了這個班級，這個班級是無論是成績還是紀律都是最差的，但是呢，我想每個學生都有自己的長處，不能一概而論，也在心里暗暗下決心，要管理好這個班級。

一、嚴中充滿愛，愛要有底線

無論是小學、初中還是高中，班級的主要管理者是班主任，班主任就相當于我們的父母，學生在校一天的學習就相當于在家一天的生活一樣，家長希望孩子成才，作為他們的老師也是一樣的，我們同樣希望他成為對社會有用的人才，有一天，我的學生小有成就的時候我們會有成就感的。不僅要對他們嚴格，又要視如己出地關愛他們。作為班主任，怎么樣才能做到這樣呢？古人云“教不嚴，師之惰。”我首先跟他們共同制定好班級班規，班規就是要學生的底線，對學生必須要有約束力，不管是誰，一旦觸犯，絕不姑息，一定按照班規辦事，給予相應的懲罰，對他嚴加管教，以后絕不允許再犯。

在處理學生違背班級班規時，無論是男生還是女生，無論是學習好的同學還是紀律差的學生，只有你違背班規了，那就要嚴格按照班規執行，因為班規是老師和學生共同制定的，制定之時大家是共同舉手表決的，既然大家都同意，那么違規時你就要接受。要一視同仁、堅持公正的的、態度，久而久之，學生才會心服口服，并且能夠正確對待及時改正。

班主任這個頭銜就要把學生當做自己的孩子，自己的弟弟妹妹，無論是在學習上還是在生活上都要做到家長應該做的。了解他們的生活環境，了解他們的困難并且及時幫助解決，曉之以情動之以理，這樣，學生才會從心里佩服你，從心里接受你。我的這個班級，有部分孩子都是父母離異或者留守孩子，我經常找這樣的孩子聊天，了解他們目前的生活情況，時間長了，他們就把我當成朋友一樣，有什么心事都會和我說一說，我也會竭盡可能的幫助他們。

二、全班參與，共同管理班級事務

一個人的精力是有限的，作為班主任，如果這個班級的所有事都由你來處理，所有的大事小事都由一個人來解決，你的精力是跟不上的，還會給學生造成“班主任無孔不入”的感覺，什么事都要管，甚至出現反感，提到班主任都會感到頭疼，這樣不僅學生累，班主任也是累的，每天處于高壓狀態下工作，是自己把自己累壞的，所以我們是要有方法的。

我們都是從高中生過來的，高中生都有自己的思想，不喜歡經常被人管著，尤其是班主任，他們希望是自己做主，任何事情都不希望被家長或者班主任管著。于是，我設置了好多個班干部，有班長、學習委員、心理委員、體育委員等等，每個學生都希望有存在感，你讓他有這種感覺了，她自己就會注意了。運行了半年，真的調動了學生的積極主動性，也培養出了學生的集體榮譽感，同時也協助了班主任，目前來看，還是有效果的，但是我還想讓班級變得更好，所以我還會繼續想辦法，爭取成為年級組最優秀的班級。

三、營造良好的班風學風，獎勵機制要適當

當孩子進入一個新的學習環境和階段時，無論是學生還是家長都希望遇到一個好的班主任，能夠在一個好的班級，所謂的好字那就是一個管理有方的班主任，那么這個好班級當然要班風正，所以良好的班風很重要，那怎樣營造良好的班風學風呢，如果僅僅只是靠班主任和班干部，那是不夠的，班級是一個整體，所以要靠班級的每一個成員。即使每個孩子都有自己的思想自己的想法，但他畢竟還是一個孩子，適當的獎勵還是要有的。在設置班規的時候就明確設置了“進步獎”，不僅僅是在學習上有進步，包括各種行為習慣，針對那些特別調皮的孩子，哪怕是僅僅小的進步，也是可以適當獎勵的，長期下去，學風就更加濃烈，大家都在爭先進。

四、家校合作，促進學生成長

要想成功教育好一個學生，只是靠學校是不夠的，要形成教育的合力，學生家長尤為重要，要家庭教育與學校教育相結合，形成共同的力量，班主任老師一定要與家長建立密切的關系，要把與家長的聯系、溝通當做一項重要的日常工作，學校的教育離不開家長的支持。現在的通訊很發達，可以利用微信、電話等多種通訊工具，尤其是父母離異的家長，這樣的孩子心里很敏感、很脆弱，所以家長和孩子談話，老師和孩子談話都要小心謹慎。所以，班主任和家長的溝通尤為重要，因為我們是一個目標，我們共同的目標就是教育好每一個孩子。現在孩子們已經在高三的路上，高三的學習很緊張，孩子心里可能也很緊張，所以家長和孩子溝通時也是很需要講究技巧的，所以老師要和家長溝通好，這樣，才能保證孩子有一個健康的心里，這樣，孩子無論是學習上還是生活上都會很開朗樂觀，才會有一個好的心情迎戰高考。

從事班主任僅僅半年，以上是我的一些淺談，我們都希望孩子有一個好的未來，所以我們都在努力著，作為班主任，有我的不足之處，我希望在未來的路上和我的孩子們一起進步，爭取讓每個孩子在日后提到高中班主任時面帶微笑。