“吳姥姥”走紅，科普接地氣傳播更有力

趙雅嬌

物理學科，大概是許多人學生時代的“夢魘”。紛繁的現(xiàn)象，枯燥的公式，復雜的推演，哪一個都令人頭大。然而最近，72歲的同濟大學物理學教授吳於人，就憑著硬核科普物理的短視頻走紅網(wǎng)絡。一頭灰白短發(fā)，一副掛脖眼鏡，一件多功能馬甲，語言表達干凈利落，科學實驗手到擒來，百萬粉絲親切地稱呼她為“吳姥姥”。

在吳姥姥這里，物理變得“好玩”起來。500米口徑球面射電望遠鏡“中國天眼”怎么工作？她用一口大鐵鍋模擬;太空中的宇宙射線長啥樣？她用竹掃帚的柄劃到末須端來講解;火箭是怎么上天的呢？吳姥姥吹大一個氣球，然后突然松手，氣球噌地躥上了天，畫面感有了！吳姥姥就是利用生活中隨處可見的工具，通過妙趣橫生的演示和通俗易懂的講解，讓復雜的現(xiàn)象、規(guī)律變得清晰明了。網(wǎng)友留言說：“原來，這才是物理原本的樣子！”

輕快有趣的短視頻背后，是“不以文害辭，不以辭害志”的科學堅守，是“十年辛苦不尋常”的孜孜追求。吳姥姥做青少年物理科普，到如今已有16年。這16年來，她一直在做的努力，就是將復雜的原理和艱澀的術(shù)語轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語言和貼近生活的實驗，既保證其科學性和準確性，又考慮不同年齡受眾的接受能力。如今年過七旬，面對短視頻這一新鮮事物，她從頭開始適應和學習。于是，才有了“爆款”的誕生。

其實，吳姥姥科普視頻備受歡迎，本就是一場老師與學生的雙向奔赴。2007年，吳姥姥就在各界幫助下創(chuàng)辦了面向青少年進行科普的實踐工作站。但是，成立4個月，工作站僅接待了600多名中學生。有些家長聽聞“跟考試關(guān)系不大”，便打了退堂鼓。最慘淡的時候，偌大的實驗空間只有3名小朋友。而如今，吳姥姥的科普賬號擁有百萬粉絲，許多學生和家長一道，主動打卡完成吳姥姥布置的“作業(yè)”，這正體現(xiàn)出社會大眾心態(tài)的轉(zhuǎn)變。學習不再局限于與考試相關(guān)的課堂，更延展到能夠領(lǐng)略科學奧秘的各種場景。

吳姥姥的走紅，還是一場優(yōu)質(zhì)資源與網(wǎng)絡平臺的雙向賦能。有人說，大學教授做大眾科普是“降維打擊”，事實上，點燃大眾探索科學的好奇心，毋寧說是一種 “教育升維”。不只是吳姥姥，如今網(wǎng)絡上涌現(xiàn)出眾多科普達人，網(wǎng)絡平臺為他們提供豐富便捷的技術(shù)支持，讓知識的普及、分享、共創(chuàng)成為可能。短視頻、直播等不再只局限于泛娛樂屬性，而是向著知識分享、經(jīng)驗共享等更加健康、深度和多元的方向拓展，展現(xiàn)出的正是知識價值和平臺價值的雙重回歸與提升。

教育家陶行知曾言：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”讓孩子“得到真正的教育”，這恐怕也正是吳姥姥走紅帶給我們的重要啟示。

這正是：寓教于樂，教之者應是知之者;求知若渴，好之者不如樂之者。

◎ 來源|人民日報