小學社團活動的組織及評價策略

□甘肅省定西市岷縣西城區(qū)小學 雷亞琴

小學社團是培養(yǎng)學生自身興趣愛好和個性發(fā)展的重要平臺，同時，小學社團活動的開展也能夠在很大程度上豐富學生的校園生活。目前，小學社團的建設仍處于初期，其中存在著很多亟待解決的問題，如社團建設意識不明確，沒有在社團活動中發(fā)揮學生的主體作用等，這些都會導致社團建設效果不理想，社團活動內(nèi)容單一等問題出現(xiàn)。對此，筆者總結出了一些有利于有效地組織小學社團活動順利開展的建議。

一、小學社團活動的組織策略

（一）積極拓寬社團活動領域，豐富學生活動場所

在不斷拓寬社團活動領域，促使學生活動場所不斷豐富的前提下，小學社團活動會變得更加生動多樣。首先，因為學生興趣愛好的驅動，小學社團活動不再局限于傳統(tǒng)的文化圈，反而會不斷地延伸。其次，學生的興趣愛好并不固定，學生常常會受到新鮮事物的吸引，所以培養(yǎng)學生的興趣愛好并不是一件非常困難的事情。當前情況下，拓寬課程知識也是學生培養(yǎng)自身興趣愛好的重要途徑。例如，在以主題“故鄉(xiāng)”來組織學生展開作文競賽活動時，引領學生了解當?shù)仫L土人情、特產(chǎn)、優(yōu)秀人物等，讓學生能夠充分地表達出自身對于故鄉(xiāng)的情感，加強學生對家鄉(xiāng)的認同感與喜愛，并培養(yǎng)學生的觀察能力與興趣愛好。通過這種方式，不僅有利于激發(fā)學生的寫作興趣，而且還能夠促使他們增強閱讀興趣。不僅如此，教師還可以利用主題“扶老人過馬路”引導學生積極展開對日常生活的觀察，并以此為基礎編排出一場話劇。在這一活動過程中，小學生不僅可以更加深入地了解生活，還能夠獲得幫助他人的自豪感及喜悅之情。而且，在話劇表演中，學生也能夠體會到當眾表演的獨特感受，有利于培養(yǎng)學生的表演興趣與編劇興趣。再次，利用實踐活動激發(fā)學生興趣，促使學生興趣愛好廣泛化。

例如，在寒食節(jié)時，教師可以將介之推的故事講述給學生聽，讓學生們認識到寒食節(jié)中人們?yōu)榱思o念介之推而形成的不用爐灶、食冷飯的習俗。歷史上有很多關于節(jié)日的傳說，利用介之推的故事，有利于推動學生去積極探索其他的民間故事，讓學生可以在各種民間故事中了解到其中所蘊含的文化內(nèi)涵。最后，開發(fā)學校所在地區(qū)內(nèi)的歷史文化也是激發(fā)小學生興趣的重要措施。例如岷縣當?shù)赜形鞅奔t軍紀念館，紀念館中的紅色革命故事、民俗風情等都可以成為學生進一步了解家鄉(xiāng)歷史的重要依據(jù)。對于小學生而言，這樣拓寬社團活動領域的方式，不僅有利于他們更好地獲取相關知識，而且還能夠充分的培養(yǎng)自身的興趣愛好。

（二）加強社團之間、校際的交流

社團活動的建設不應該是局限和封閉的，應該堅持主動“走出去”“請進來”，積極展開與其他社團或其他學校社團之間的交流與學習。對此，學校應該積極組織社團之間展開有效的交流活動。比如低年級繪畫社團可以和高年級繪畫社團開展交流，讓低年級的學生看到高年級學生的作品，進而對低年級學生起到激勵作用，促使他們在以后的活動中更加認真投入。而高年級的同學在和低年級小朋友的交流中既可以幫助指導他們，還可以體驗到活動的快樂，進一步樹立信心。這樣，既有利于拉近各社團之間的距離，又讓社團與社團之間能夠展開良性的競爭與合作。學校可以讓社團通過展演匯報、作品展示等方式，實現(xiàn)各社團之間互相交流、互相促進。與此同時，學校也需要和周邊其他學校進行交流，互相就社團開展的內(nèi)容、組織的方式、如何實現(xiàn)有效的評價及面臨的困難和問題等展開探討，彼此取長補短，借鑒經(jīng)驗，促進雙方學校社團活動的有效開展，最終實現(xiàn)學生思維與能力的提高。

（三）做好學生家長的思想工作

當前情況下，學生家長非常重視子女的學習成績，對于社團活動的開展則認為會影響孩子的學習。對此，學校還應該做好與家長的溝通工作。積極發(fā)揮好校宣傳欄、家長微信群以及學校微信公眾號的作用，有效開展與家長之間的交流，讓家長能夠樹立正確觀念，進而積極主動地參與到鼓勵學生參與社團。另外，相關部門還必須要充分結合自身的工作和社團實踐教育，形成良好校風，讓學生可以在良好的校園環(huán)境中得到全面發(fā)展。學校對于社團活動的成果，可以通過舉行文藝活動進行展示，并邀請家長代表參加。教師還可以在學生期末評價手冊中闡述學生在社團活動中所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，以此讓家長真正接受學生社團建設，并在今后的社團活動建設中持肯定的態(tài)度。另外，學校還應該積極引導有特長的學生家長承擔社團活動輔導教師，共同參與到社團活動中，如果有條件支持，學校還可以舉辦親子類型的社團活動，讓學生以及家長能夠共同加入建設社團活動的大家庭中去。

二、關于小學社團的評價的策略

（一）完善社團活動評價機制系統(tǒng)

要想打造出優(yōu)秀的社團，促使小學校園形成良好的校園風氣，還必須要有一套科學合理的社團活動評價機制體系作支持。只有建立了科學的社團活動評價機制，才能夠公正客觀的監(jiān)管社團建設，并做出及時有效的調(diào)控。在展開實踐課程教育的過程中，學生參與社團活動有利于提升交流能力，學習其他技能，還能樹立正確的三觀。在積極向上的社團活動中，也有利于社團成員之間形成良好的學習氛圍。基于完善的社團評級機制，應該積極的表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和社團，以此來讓學生充分認識到自身在社團建設中所具有的重要性。而且在科學的評價機制的支持下，也有利于小學社團的可持續(xù)發(fā)展。

（二）注重建設獎勵機制

在建設社團的過程中，完善的獎勵機制是非常重要的，這屬于評價機制中的一部分。學校獎勵、班級獎勵以及社團獎勵是獎勵機制中的三個重要部分。學校獎勵主要是獎勵眾多社團中表現(xiàn)最優(yōu)秀的社團，以此來強調(diào)社團集體的重要意義；班級獎勵是對班集體優(yōu)秀表現(xiàn)的強調(diào)；社團獎勵則是為了凸出對社團成員自我發(fā)展的肯定。

三、結語

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，社團活動也開始盛行于各級學校中，社團活動的發(fā)展既是延續(xù)學校教育教學的體現(xiàn)，又是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。對于學生而言，小學社團活動的組織建設有利于豐富課余生活及校園生活，而且還可以推動自身的自由個性發(fā)展，提高動手能力、表達能力以及團隊合作能力等。對此，當前小學應該充分重視學校社團活動的組織建設，積極采用有效的組織策略，并合理評價社團活動以及社團成員的表現(xiàn)，為小學社團活動的組織建設提供有效的動力。