丹桂飄香 卓爾不群
——記我們的好榜樣馮桂群老師

祁 唯

每到金秋時節，桂花樹上總是繁花滿枝。那些米粒大小、嫩黃的花兒散發出迷人悠長的香氣，讓人心曠神怡。南通師范第一附屬小學（以下簡稱“通師一附”）的馮桂群老師就像這樸實而又清雅的桂花，在教育這座大花園中飄逸著幽香。

愛崗愛生的師德表率

從教31年來，熱愛教育事業的馮老師，始終堅守在教學第一線。她曾連續好幾年任教兩個班數學，有時還兼任班主任或年級組長，雖超負荷運轉，但卻從沒有過一句怨言。在馮老師的眼里，每個孩子都是值得尊重的生命個體，是每個家庭的希望，是國家未來的棟梁。她總是在細心觀察和平等交流中走進兒童的心靈，用愛守護每棵“小樹苗”。

2018年，馮老師任教的班里有個男孩小嚴，是家里的二寶，因從小被溺愛，很任性——不寫不想寫的作業；不吃不喜歡的飯菜；不聽不感興趣的課。媽媽為了等他完成家庭作業，常陪著他熬夜。馮老師深知有些孩子就是“晚成鳥”，要用適切的教育方式，才會有事半功倍的效果，于是馮老師主動跟小嚴家長聯系，說明充足睡眠對孩子發育的重要性，特許小嚴的數學家庭作業可以減半甚至不做；在班上給小嚴配了一個小導師，監督他在校完成部分家庭作業；抓住小嚴愛發言、喜歡創新的特點，聘請他為小講師，上臺板演和講解。只要小嚴有一絲進步或創新想法，馮老師就“大張旗鼓”地評他為“進步星”或“創造星”，并在家長群公開表揚他。慢慢地，小嚴上課認真聽課了，創新想法隔三岔五地冒出來，讓大家刮目相看。后來，小嚴不需要小導師的監督，就能主動完成數學作業了。

馮老師用期待的眼神、真誠的微笑和舉手投足中透露出來的關懷，喚醒了許多孩子沉睡的心靈，讓他們重新找到了自信，遇見了更好的自己。她的付出得到了學生、家長和同事們的一致認可。2019年，馮老師被教育部授予“全國優秀教師”光榮稱號。

以教為趣的科研先鋒

跟馮老師搭過班的老師都有同樣的感受：馮老師特別享受上課、研課的過程，工作中的她總是充滿朝氣。徒弟范雪梅老師是這樣評價馮老師的：“師父深深熱愛教育教學事業，就如農民深深熱愛著腳下的土地。”馮老師幾十年如一日地堅持研究型教學，形成了獨樹一幟的教學主張，是通師一附教育集團一道獨特的風景線，美得專注，美得深遠。

2018年，為深入學習和研究李吉林老師的教育思想，年近50歲的她，毫不猶豫地主動報名參加南通市“李吉林情境教育基本功比賽”。為了在教學設計上精益求精，她幾乎翻遍了核心期刊類教育雜志；為能將情境理論掌握扎實，她通讀了李吉林老師的多本著作，做了厚厚的讀書筆記，反復理解消化。在模擬課堂的打磨中，馮老師一次次修改教案，一遍遍錄音試講。功夫不負有心人！最終，馮老師在比賽中榮獲一等獎，并有幸參加了“李吉林——40年情境教育創新之路”模擬課展示活動，得到了與會代表的一致好評。

正是憑借這份鉆研的精神，從教31年來，馮老師在教育教學上的成果紛至沓來：2017年出版專著《數學三動課堂：指向核心素養》；2018年有2節課獲得部優獎；先后主持或參與10多項省、市級課題，共發表文章80多篇，其中有2篇被人大復印報刊資料轉載，3篇被基礎教育年鑒收錄；2020年被評為正高級教師。

哲學家周國平說：“人的一生中最值得追求的目標是兩樣東西——幸福和優秀。”馮老師正是在扎根一線教學和攜手教育科研中，盡情享受著專業成長的幸福與美好。

抱團發展的領航舵手

馮老師更是同行的好榜樣，后輩的領路人，團隊發展的火車頭。

張琴老師深情地回憶說：“很幸運，我一參加工作就成了馮桂群名師工作室的成員。馮老師不僅多次給了我上區級課的機會，而且每次都悉心地指導我磨課，讓我成功克服了“恐課”心理。工作6年間，馮老師指導我上公開課、主持工作室活動、撰寫報道稿、修改教學論文、參加市區級教學比賽等，對我的指導和幫助可謂傾其所有、毫無保留，雖不是師父卻勝似師父。在馮老師及團隊成員的幫助下，我也在工作的第5年如愿獲得了市級教學比賽一等獎和區級教學比賽特等獎，堅實地邁出自我成長的第一步。”

自2009年起，馮老師先后輔導夏延春等多位師范生榮獲全國錄像課或微課評比一等獎。2010年成為南通市崇川區名師培養共同體成員以來，馮老師積極組建“行思團隊”，并帶領團隊成員走上了專業發展的快車道，謝紅芳、陸玉輝等多位團隊成員被評為市級優秀人才。成為校、區級名師工作室領銜人的7年間，馮老師帶領團隊成員成功開展教學展示、讀書沙龍和名師校園行等40多次活動，團隊成員共帶來市、區級公開課或講座150多次。此外，馮老師還積極參加省、市、區各級研討活動和交流活動，2017年到新疆伊寧南通實驗學校支教3個星期；2019年4次在南京六合區授課和開展講座；2021年5月底在南通市教科院組織的省級優秀課題成果分享活動中作有關“三動（全感協動中探究、全員互動中合作、全程躍動中建構）課堂”的講座；她將傾注了25年心血建構的“三動課堂”理念和實踐從本區引向本市，由省內引向省外，為崇川區優質教育資源的輻射和輸出作出了應有的貢獻，收獲了良好的社會效益。

31年來，馮桂群老師始終懷揣教育理想，始終充滿教育激情。相信在立德樹人、科研求索之路上，她定會繼續拔節成長，香飄萬里，成為名副其實的教學專家、育人表率和師德模范。