潤于無聲，育于無痕

陳影

摘要：無痕教育要求教師將教育意圖給“藏起來”，做到教無痕，潤無聲。讓學生在不知不覺之間領略到教師所教授的內容，順利的健康成長。

關鍵詞：無痕教育;小學數學;教育的實施

一、將無痕教育融入到數學課堂，讓學生健康成長

生活對學生的影響是非常大的，而數學在生活中無處不在。教師在進行數學教學的時候，可以將數學教學內容融入到生活中實行無痕教育，讓學生在日常生活的影響之下，不知不覺之間受到積極性的影響。另外，在將數學無痕教育融入到生活之中的同時，教師也應當在日常生活中積極地為學生做出正確的引導，讓學生能夠在教師的引導之下，樹立正確的價值觀，并且健康快樂的成長。

以西師版《小學數學五年級上冊》第三單元商的近似值這一課時為例：這一課時的教學目標是讓學生理解商的近似數的意義，掌握小數乘除法計算中四舍五入求商的方法。在教師對這一課程進行教學期間，教師可以利用情景教學的方式利用生活中要用到四舍五入求商法的現象來對學生進行教導。生活中需要用到四舍五入求商法的地方非常的多。例如當堂教師可以要求學生在教室之中進行超市買菜情景演練。一般來說，在超市買菜在收銀臺結賬的時候，若是用現金結賬，那么只要采用四舍五入的方法來進行結算。這個時候教師可以讓一些學生來扮演收銀員，一些學生扮演買菜者，情景扮演所需要的菜品和金錢可以用教室中的一些小物品來進行代替，然后讓學生中的收銀員用四舍五入的方法來對每一位買菜者所需要付的款項做一個估算。學生輪流進行買菜，進行收銀員的扮演，可以讓每一個學生都在趣味教學的過程之中，將所要學習的課堂內容熟練掌握。

二、用愛貫徹無痕教育，引導學生產生正確的價值觀

處于小學時期的學生是非常容易沖動行事的，在日常生活中，他們也許會因為頭腦一熱就做出一些不好的事情。如果在這個時候，教師直接挑明他們的錯誤，并且對他們加以責罵，那么就會損傷到學生的自尊心，并且讓學生產生叛逆心理。因此，在碰到這類事情的時候，教師一定要及時的控制住自己的情緒，他們并不屬于慣犯，教師在發現學生做出錯誤的舉動時，可以用無痕教育的方式來引導學生產生正確的價值觀，讓學生深刻地理解到自己所產生的錯誤。以這樣的方式來對學生進行教導，不僅不會讓學生的自尊心受損，而且還會讓學生對自己錯誤的行為，理解的更加透徹，這有利于學生的心理健康發展。

以西師版 《小學數學五年級上冊》二單元考試為例：以前在學習的過程中進行單元考試，是一件非常常見的事情，但是由于個別學生對于本單元所要掌握的知識理解的并不透徹，因此在考試的時候，就頗有一些力不從心，而這個時候，一部分心思比較活躍的學生，就會選擇抄襲來獲得好成績。抄襲得來的成績并不是學生的真實成績，對于這種情況教師應當持以慎重的態度進行處理。若是此時公開這名學生的成績是虛假的，那么這名學生勢必會被班級中的其他學生所嘲笑和孤立，這不僅不能夠讓學生對自己的錯誤行為產生懊悔，而且還會讓學生產生一種羞恥和自卑心理。在羞恥和自卑心理的作用之下，這名學生往后的學習將會更加困難。因此，教師在發現學生出現抄襲事件的時候，可以先實行無痕教育。讓學生在下課后單獨的到辦公室來，對學生進行品德教育。在進行品德教育的時候，教師可以用一些常見的小事情來對學生進行適當的引導，讓學生在教師的引導之下對自己的錯誤行為產生深刻的理解。

三、以身作則，給學生樹立正確的價值觀

在教書育人的過程之中，教師會對學生產生非常大的影響，尤其是教師的行為作風和生活習慣，這些因素會在無形之間對對學生產生影響，讓學生在不自覺的情況下，對教師的日常行為作風和生活習性進行模仿。數學教師可以利用這一點，以身作則給學生進行正確的引導，在教學的過程中，教師可以將數學教學融入到自己的生活之中，引導學生學以致用，將數學知識歸還于生活。

以西師版《小學數學三年級上冊》“認識時間”這一課時為例：這一課時學生所要學習的主要內容是時間的計算。學生在這一課時的教學之中，需要學會一些簡單的時間單位換算，并且要通過本課時的教導形成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教師在進行這一堂課的教學時，可以提前幾分鐘到達教室門口。這個時候，學生正處于課間時間在看到教師站在教室門口時會主動地向教師打招呼，也會有學生詢問教師：“下一堂課是您的課嗎？”教師可以向學生回答道：“是的下一堂課是我的課，我提前幾分鐘來到教室，就是為了能夠按時的給你們上課。”而在教學開始之時，教師也可以先向學生表明：“這節課需要大家學會一些簡單的時間，單位換算以及養成守時和愛惜時間的意識和習慣。這堂課課時為45分鐘，目前是10：45分，下課時間將是11：30分，我會遵守上課時間給大家進行課堂教學，在下課之后也不會占用大家的休息時間，希望大家和我一樣，養成守時的習慣。”這樣教師在開課之前就給學生在無形之間守時和時間轉化的概念。

總結：

隨著新課改的推進和人們對學生的心理和行為研究的深入應運而生的無痕教育便逐漸受到了諸多教師的喜愛。無痕教育可以讓學生在潛移默化之間就熟練的掌握到教師所要教授的內容。以無痕教育來對學生進行教導，不僅不會讓學生產生反感，而且還會讓學生對所要學習的內容，理解的更加透徹。

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