強化健康教育護理對提升抑郁癥患者護理質(zhì)量的效果分析

孫麗

南京市佑安醫(yī)院，江蘇 南京 211123

持久的情緒低落是抑郁癥的顯著特征，嚴重患者會出現(xiàn)自殺傾向，不僅導致患者社會功能逐漸下降，而且還有可能威脅患者的生命安全[1]。有研究表示，對抑郁癥患者實施健康教育護理有利于改善患者的負面情緒，對患者恢復十分有利。本文選取2019年6月-2020年5月期間本院診治的64例抑郁癥患者作為研究對象，開展如下研究：

1 資料與方法

1.1一般資料 資料來源于2019年6月-2020年5月期間本院診治的抑郁癥患者，64例，隨機分組每組32例。對照組：男性和女性患者的例數(shù)分別為18例和14例，年齡區(qū)間為19～59歲，平均(35.11±5.21)歲；觀察組：男性和女性患者的例數(shù)分別為17例和15例，年齡區(qū)間為21～54歲，平均(35.63±5.24)歲。2組基線資料比較無顯著差異(P>0.05)。納入標準：經(jīng)過臨床綜合檢查，所有患者都確診為抑郁癥[2]，沒有接受過系統(tǒng)治療和護理干預；家屬同意參與本次研究，并簽署同意書；通過了醫(yī)院倫理委員會批準。排除標準：排除了合并存在嚴重臟器疾病、惡性腫瘤疾病以及其他精神疾病患者；排除了智力低下無法進行正常交流患者；排除了極度不配合以及中途退出研究患者。

1.2護理方法 對照組采用常規(guī)護理，一般包括病情觀察、用藥指導、口頭健康教育、飲食運動指導等，在常規(guī)護理基礎(chǔ)上，觀察組采用強化健康教育護理，如下：首先，護士要積極和患者溝通，注意態(tài)度熱情，語言溫柔，和患者營造良好關(guān)系，取得患者信任。其次，詳細向患者講述抑郁癥的發(fā)病機制、臨床癥狀、治療方法、預后等相關(guān)內(nèi)容，以增加患者對相關(guān)健康知識的了解。促使患者積極主動配合治療，緩解不良情緒。同時，還需要通過健康手冊、視頻等方式向患者講解抑郁癥相關(guān)知識，強化患者認知。最后，可以邀請一些取得顯著治療效果患者來分享經(jīng)驗，以提高其他患者的信心，幫助患者積極勇敢面對自己的疾病，提高對治療的依從性。

1.3觀察指標和評價標準 (1)比較治療前后兩組患者SSRS評分(社會支持評定量表評分，分數(shù)高提示社會支持的滿意度高)和HAMD評分(漢密爾頓抑郁量表評分，分數(shù)高表示抑郁嚴重。)變化情況。(2)比較兩組護理舒適度。包括生理、心理、社會和文化四個維度，分數(shù)高提示舒適度高[3]。

2 結(jié) 果

2.1治療前后兩組患者SSRS評分和HAMD評分變化情況比較

由表1可知，治療后，觀察組患者SSRS評分和HAMD評分獲得更加明顯的改善，兩組比較差異顯著(P<0.05)。

表1 治療前后兩組患者SSRS評分和HAMD評分變化情況比較(分，

2.2兩組患者護理舒適度比較 由表2可知，觀察組患者的舒適度明顯較高，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05。

表2 兩組患者護理舒適度比較(分，

3 討 論

近些年來，由于多種因素共同影響，抑郁癥發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢。對于抑郁癥患者，除了進行積極的治療之外，還需要配合實施有效的護理措施，以提高患者的認知水平，緩解患者的負面情緒，按照醫(yī)囑用藥和康復，進而提升整體治療效果。通過強化健康教育護理的實施，患者可以更好的了解自己的病情，不斷緩解負面情緒，逐漸恢復社會功能[4]。

通過本文的研究發(fā)現(xiàn)，治療后，觀察組患者SSRS評分和HAMD評分獲得更加明顯的改善，兩組比較差異顯著(P<0.05)；觀察組患者的舒適度明顯較高，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05。結(jié)果提示，采用強化健康教育護理措施對抑郁癥患者開展護理工作是可行的，可以顯著提升護理質(zhì)量，緩解患者的負面情緒，減輕患者抑郁癥狀，提高患者的舒適度。

綜上所述，對抑郁癥患者實施強化健康教育護理，護理質(zhì)量顯著提升，臨床干預質(zhì)量好，值得推廣。