多媒體優化英語教學路徑分析

◇卞長虹（江蘇：鹽城市大岡小學）

隨著新課改的不斷實施，多媒體技術在小學英語教學中的運用也越來越廣泛，其可將枯燥、零散的英語知識，以更加形象的圖片、聲音、視頻等呈現，吸引小學生的注意力，激發他們的學習熱情，進而有助于課堂教學效率的提升。本文從多媒體技術在情境創設、講述英語故事以及有聲閱讀等方面的運用入手，就增強課堂教學趣味性和質量提出看法，以期提升小學生的英語綜合素養，促使他們朝著優秀的方向發展。

小學生生性活潑好動，好奇心旺盛，傳統以講述為主的教學模式很難吸引他們的注意，甚至還會導致其產生逆反心理。合理運用多媒體技術，可以營造良好的課堂氣氛，促使小學生在輕松愉悅的氛圍下快樂地學習，從而構建起高效課堂。

一、借助多媒體創設情境

小學生在自己熟悉的場景下，才能做到身心放松，學習的主動性也相對較高。因此，教師可借助多媒體創設情境，渲染氣氛，以激發小學生的潛力，促使他們掌握更多的英語知識。

例如在學習Unit1“In class”部分內容時，教材Story time 部分內容涉及了小學生日常上課的場景。教師在教學中，可借助多媒體播放平時上課的視頻，即當教師走進班級準備上課時，學生要集體起立，并向教師問好，得到教師的回應后，正式開始上課。在具體情境下，教師可引導小學生思考：如何借助英語來進行上課前的溝通呢？如果此時有學生遲到了，又該如何用英語打報告呢？由于和小學生的實際學習與生活聯系密切，他們探究的欲望強烈，對知識的掌握也將更牢固。當小學生掌握了基本的句型后，教師還可布置他們進行分角色扮演，以在真實的語境下鞏固所學知識，加深記憶。

總之，借助多媒體創設情境，符合學生的學習規律和特點，可使他們發自內心地愛上英語學習。

二、借助多媒體講故事

小學生喜歡聽故事。教師在英語教學中，可巧妙運用多媒體技術，將故事以更加直觀的形式呈現，以提升小學生的課堂專注力，調動起他們的視覺、聽覺等，從而有效降低教學難度，進一步發展小學生的綜合學習與應用能力。

例如在學習Unit2“In the library”部分內容時，課程標準要求小學生在掌握shout，eat，run 等單詞以及祈使句的否定句Don’t……等句式的基礎上，樹立起公共場合的文明禮儀觀念，遵守公共秩序，培養良好的習慣。教師可以圖書館為背景，講述主題為“Why everyone doesn't like me”的故事，即當我在圖書館大聲和同學打招呼時，圖書管理員沖我搖搖頭，并輕聲告訴我Don’t shout，但是見到同學不應該打招呼嗎？當我在看書的過程中吃東西時，會有同學沖我使眼色，并告訴我Don’t eat here，但是餓了不應該吃東西嗎？在講故事的過程中，教師還可借助多媒體配上相應的圖畫和聲音，這能使小學生自主發現故事的主題，即ev?eryone doesn't like me 是有原因的，只有遵守公共秩序，才能在公共場合獲得別人的尊重。

總之，借助多媒體講述英語故事，能促進小學生之間的交流，可為他們口語交際和表達能力的進一步發展提供條件。

三、借助多媒體有聲閱讀

閱讀是小學英語教學的重點，涉及的生僻詞匯較多，小學生理解起來有一定難度。教師在教學中，可借助多媒體進行有聲閱讀，幫助小學生在上下文語境中掌握詞匯，從而提高閱讀能力。

例如在學習Unit2“After school”部分內容時，教材主要圍繞學生放學后的活動展開討論，涉及了閱讀、游戲、體育運動等內容。教師在教學中，可借助多媒體設備閱讀教材上的文章，以讓小學生感受到課外生活的豐富多彩，即他們可以play table tennis，swimming，read book等。在傾聽的過程中，小學生腦海中會出現相應的畫面，從而激發想象和幻想能力，有助于小學生從英語的角度入手思考問題，從而大大提升課堂教學效率。

總之，有聲閱讀讓課堂變得更輕松，在糾正學生發音的同時，也提升了他們的閱讀水平和口語交際能力，可進一步夯實小學生的英語基礎。

四、借助多媒體組織趣味游戲

游戲活動具有趣味性、挑戰性和振奮性等特點，能激發小學生的參與興趣，培養他們的創新精神和實踐能力。教師在教學中，可借助多媒體組織趣味游戲，以促使小學生在玩中掌握更多知識，進一步了解異國文化的特點，從而真正達到語言學習的目的。

例如在學習Unit6“Whose dress is this”部分內容時，教師可借助多媒體設備展示色彩鮮艷、風格迥異的衣服，并組織以“猜猜這是誰的衣服”為主題的游戲活動，以調動小學生的興趣，促使他們在游戲中掌握更多與衣服相關的單詞和句型，真正做到寓教于樂。

總之，借助多媒體組織游戲，滿足了小學生的性格特點，帶給他們更多全新的體驗，可以進一步優化課堂教學效果，完善小學生的英語知識體系。

綜上所述，在小學英語教學中運用多媒體技術，不僅能激發小學生的學習興趣，還能活躍他們的英語思維，有助于小學生聽說讀寫綜合能力的全面提升，對于他們今后的學習也極有好處。