讓黨史學(xué)習(xí)教育鮮活起來

王笑梅

今年，恰逢偉大的中國共產(chǎn)黨建黨100周年，江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學(xué)積極開展青少年黨史學(xué)習(xí)教育。學(xué)校結(jié)合蕊春園綠色園林特色，建設(shè)黨史紅色長廊，聚焦典型園林風(fēng)貌，開辟紅色尋訪廣場，依托“大手牽小手，永遠跟黨走”黨建品牌，引導(dǎo)學(xué)生通過沉浸交互式的具身體驗學(xué)習(xí)，縱覽百年芳華，傳承紅色基因，厚植家國情懷，旨在讓他們擁有紅色信仰、紅色情懷、紅色力量。

一、建黨史長廊：行進的紅色教育

黨的百年歷史與當(dāng)下學(xué)生的生活距離較遠。鑒于此，我們因地制宜、大膽創(chuàng)新，將學(xué)校具有蘇州園林風(fēng)格的蕊春園打造成黨史學(xué)習(xí)教育情境場，將園子四周的長廊打造成“紅色長廊話百年”黨史長廊，以黨的百年發(fā)展歷程中的重大事件為線索，以不同時期的典型事例、歷史人物為主干，全景式回顧黨的偉大歷程和輝煌成就，以行進中的紅色教育，激發(fā)少年兒童愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。

1.形象的相似性。

我們將黨史長廊的起點設(shè)在園林中假山與叢林的結(jié)合處，這暗喻著建黨初期復(fù)雜的革命環(huán)境。我們將“開國大典”設(shè)在園林中央寬敞的門廳里，將“黨的十八大”呈現(xiàn)在水榭寬闊的榭臺中。在“開國大典”的展示空間，有教師手寫的毛主席的七律詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》，有學(xué)生創(chuàng)作的兒童畫《各族人民大團結(jié)》，最引人注目的是美術(shù)教師繪制的《開國大典》水彩畫，色彩靈動、形象逼真，再現(xiàn)了毛主席當(dāng)年在天安門城樓莊嚴宣告的場景，定格了“中國人民站起來了”的重要歷史時刻，凸顯了“開國大典”的偉大與莊嚴，這都表現(xiàn)了“我愛祖國，我愛中國共產(chǎn)黨”的主題。

2.展示的立體性。

全景式黨史長廊體現(xiàn)了“面”“線”“點”的立體融合。在黨史長廊的“前言”旁，我們用一整塊的長廊做成一個獨立的“面”的展板，將黨的百年歷史濃縮在這一展板中，用圖表和文字展示黨的十九次代表大會的時間、地點、參加人數(shù)、會議決議等。學(xué)生站在這塊展板前，對黨的百年歷史一目了然，能真正做到一圖讀懂黨的100年。在古色古香的長廊青磚黑瓦屋脊下的椽柱上，懸掛著黨在不同時期、不同階段的重要工作和成就，這就形成了百年黨史連貫的“線”。此外，長廊的花窗和白墻，寓意黨史長廊中的一個個“點”，展現(xiàn)了不同時期的典型事例、歷史人物、精彩故事等。

3.場景的開放性。

百年黨史的長卷在紅色長廊里漸次打開：紅船故事、南昌起義、三大戰(zhàn)役、核爆成功、改革開放、港澳回歸、美麗中國、一帶一路、防疫抗疫、脫貧攻堅……學(xué)生循著百米長廊，邊走邊看。“行走的黨史”讓黨史知識“動”起來、“活”起來。其中，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情，百年黨史成為學(xué)生看得見、摸得著、感受得到的“身邊的歷史”。

4.內(nèi)容的交互性。

黨史長廊，一方面用文字圖片呈現(xiàn)史實，讓學(xué)生了解；另一方面將兒童的感悟和創(chuàng)造融入其作品，助力其表達感受。如有學(xué)生手繪“紅軍長征路線圖”，有學(xué)生用書法再現(xiàn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的自勉對聯(lián)，有學(xué)生書寫毛澤東詩詞、革命先驅(qū)語錄，也有教師創(chuàng)作水墨畫《振興鄉(xiāng)村富民強國奔小康》……其中，最具特色的是學(xué)生用木刻年畫、剪紙、藍印花布等南通非遺藝術(shù)形式呈現(xiàn)百年黨史，如用木刻年畫制作“一大會址”，用藍印花布呈現(xiàn)“南泥灣開荒”，用剪紙作品《祖國萬歲》《人民萬歲》展現(xiàn)“開國大典”，用風(fēng)箏板鷂創(chuàng)作“夢圓飛天”……學(xué)生將地域文化與黨的歷史、國家發(fā)展融為一體，同時沉浸在百年歷史長卷之中。

5.鮮明的時代性。

紅色長廊里習(xí)近平總書記治國理政的金句頻現(xiàn)，“習(xí)”聲回響：水榭里的“江山就是人民，人民就是江山”，展現(xiàn)了總書記“人民至上”的思想；“綠水青山就是金山銀山”，并配以總書記2020年11月13日視察南通時在長江邊上的留影，體現(xiàn)了總書記“共抓大保護，不搞大開發(fā)”戰(zhàn)略要求下長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境保護的成果。此外，學(xué)校在紅領(lǐng)巾廣場獨辟一條“脫貧致富”主題長廊，呈現(xiàn)習(xí)近平總書記的扶貧故事。

二、體驗講述：讓紅色種子生根發(fā)芽

基于兒童的身心發(fā)展特點，我們用兒童喜聞樂見的方式開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)他們體驗講述，感受戰(zhàn)爭年代的艱苦環(huán)境，在耳濡目染中傳承不怕困難、英勇頑強的革命精神，讓紅色種子在他們心底生根發(fā)芽。

1.致敬英烈——用鏗鏘誓言熔鑄信仰。

高聳的紀念碑前，學(xué)生用五彩繽紛的鮮花寄托沉沉的哀思，用深情的鞠躬致敬可歌可泣的革命先烈，在心中默默種下一粒粒革命的種子；在嘹亮的國歌聲中，學(xué)生仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，回到了血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭場景中；在低回的音樂聲中，學(xué)生的腳步沉重而堅定，他們抬頭仰望高聳的紀念碑上鐫刻著的一個個英雄的名字，思考著一個個清晰的名字背后一段段艱苦卓絕的斗爭史。烈士墓前，學(xué)生的誓言鏗鏘有力：革命先烈的遺志，我們繼承；革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們傳承；革命先烈的奮斗足跡，我們接力前進……

2.師生講述——喚醒紅色記憶。

“中共江北特委舊址紀念碑”是通州的紅色記憶。在黨史學(xué)習(xí)教育中，我校挖掘地方紅色教育資源，組織少先隊員追尋“中共江北特委”的故事。少先隊員高舉隊旗，來到紀念碑前，重溫那段烽火歲月。為了理解故事中的更多細節(jié)，少先隊員分組到通州區(qū)檔案室、通州區(qū)黨史辦查找資料，到街道、社區(qū)走訪先輩、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)群眾，挖掘關(guān)于“中共江北特委”的珍貴歷史資料，寫成紅色故事“紀念碑前的講述”。筆者作為學(xué)校的黨總支書記、校長，帶領(lǐng)邱昊琦、瞿野、陳悅涵三名少先隊員一起深情講述：“1938年8月，中共江北特委組建，負責(zé)南通、如皋、海門、啟東4縣共產(chǎn)黨組織的恢復(fù)組建和抗日斗爭的工作開展……”短短20分鐘的講述，仿佛把大家?guī)肓朔榛饸q月。

3.立體宣講——讓紅色故事更廣傳揚。

“嘉興南湖畔，泊著一葉紅船，她被習(xí)近平總書記稱為中國共產(chǎn)黨的‘母親船’……一葉紅船，帶著真理的力量，駛向光明的彼岸。”新學(xué)期第一次集體晨會上，少先隊大隊長茅心悅在鮮艷的國旗下講述了紅船故事。她的講述吸引了全場4000多名學(xué)生，茅心悅自己也備受鼓舞，她說：“革命的火種在這里傳播，同時也燃在我的心中，我長大后，也想成為一名共產(chǎn)黨員，為祖國的發(fā)展貢獻力量。”在學(xué)校大隊部的積極組織下，全校4000多名隊員個個加入“蕊春娃娃講黨史”的紅色故事演講行列。學(xué)生走上升旗臺，走向沉浸式廣場，獵獵飄揚的國旗下，愛國、愛黨、愛人民的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，紅色的新苗茁壯成長。

學(xué)生們還走出課堂，走出學(xué)校，走向社會，用稚嫩的童聲，講述黨史故事，傳揚中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心與使命。萬達廣場、張公祠、人民公園、健身廣場……黨史故事宣講團所到之處，人們不由自主地停下腳步，靜靜聆聽。

三、情境對話：沉浸的紅色尋訪

紅色土地蘊藏著精神富礦，紅色故事是最生動的教材。我們定期邀請各時期的優(yōu)秀黨員講述黨史故事，與學(xué)生面對面交流，以紅色尋訪的特色課程提升紅色教育吸引力，讓學(xué)生常學(xué)常新、常訪常新、常悟常新，從而傳遞榜樣力量，厚植家國情懷。

1.采訪先輩：從“三猛”故事到“三猛”精神。

2021年4月20日，學(xué)校邀請有著80年黨齡的95歲抗戰(zhàn)老兵于健爺爺，給少先隊員們講述他南征北戰(zhàn)的崢嶸歲月：14歲開始參軍，在高郵、孟良崮、淮海、渡江等戰(zhàn)役中立下赫赫戰(zhàn)功，粟裕將軍曾夸贊他是“猛打”“猛沖”“猛殺”的“三猛”指揮員。如今，他的后頸、背部仍殘留著彈片。這位95歲的老人，當(dāng)年就是在槍林彈雨中踐行著中國共產(chǎn)黨員的初心與使命。聽了于健爺爺?shù)墓适拢傧汝牬眦囊罢f：“作為新時代的少先隊員，我們是幸福的，也是責(zé)任重大的。如今，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)‘三猛’精神……”學(xué)生經(jīng)過討論，創(chuàng)新出了新時代“三猛”精神：對待困難，猛攻；對待功課，猛學(xué)；對標優(yōu)秀，猛追。

2.采訪校友：從“以學(xué)愈愚”到“立己達人”。

2021年4月13日，學(xué)校創(chuàng)辦人孫儆先生的孫子、原上海電氣自動化研究所黨委書記孫洛先生來到母校，接受了紅色尋訪。當(dāng)被問及祖父孫儆先生的辦學(xué)思想對他產(chǎn)生哪些影響時，他感慨萬千：“當(dāng)年清末狀元張謇題寫校訓(xùn)‘以學(xué)愈愚’，祖父教育救國的思想讓我從小學(xué)會了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，立志報國。我在早年就加入了中國共產(chǎn)黨，至今有63年的黨齡。‘己欲立而立人，己欲達而達人’，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，‘立己達人’，報效祖國。”

3.采訪家長：從南通“難”通到南通“好”通。

四（1）班的孫雯同學(xué)的采訪對象是她的姥爺，一名1972年入黨的老黨員，他告訴孫雯：“我們黨的奮斗歷程，就是我們?nèi)嗣裆钏讲粩嗵岣摺⑿腋８胁粩嗵嵘倪^程。”姥爺印象最深的是南通的交通：“民間都說‘南通南通路難通’，而現(xiàn)在，蘇通大橋、滬蘇通長江公鐵大橋建成，‘軌道上的機場’南通新機場選址塵埃落定，這一規(guī)劃年客運量4000萬人次的機場將在‘十四五’期間完成。就像習(xí)總書記所說的，咱‘南通好通’啦！”通過姥爺?shù)闹v述，孫雯明白了中國共產(chǎn)黨鮮明的人民立場。她說：“我長大也要加入中國共產(chǎn)黨，全心全意為人民服務(wù)。”

4.采訪老師：從“開天辟地”到“驚天動地”。

五（2）中隊的中隊長帶著一組同學(xué)采訪了數(shù)學(xué)老師王老師：“王老師，您是一位老黨員，能給我們講講黨的歷史嗎？”王老師說：“我用開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動地四個成語講黨史。同學(xué)們，老師邀請你們一起講……”

紅色的尋訪，紅色的哺育。沉浸式的紅色尋訪，打破了時光的阻隔，讓那段崢嶸歲月與當(dāng)下的真實場景交融，鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾永遠跟黨走”廣場前，這樣的紅色尋訪正不斷進行，“從小跟黨走，永遠不掉隊”的紅色誓言激勵著少先隊員砥礪前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，時刻準備著！

四、重走長征路，感悟長征精神

習(xí)近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上指出：“偉大長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富，我們世世代代都要牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，使之成為我們黨、我們國家、我們?nèi)嗣瘛⑽覀冘婈牎⑽覀兠褡宀粩嘧呦蛭磥淼膹姶缶駝恿Α！遍L征精神，是兒童成長過程中最好的“養(yǎng)料”。2021年4月9日，天空蔚藍，黨旗紅艷，在碧波蕩漾的通州區(qū)南山湖畔，意氣風(fēng)發(fā)的實小少先隊員身著紅軍服整裝待發(fā)，隨著一聲發(fā)令，我校分校南山湖小學(xué)四年級學(xué)生的“重走長征路”正式開啟！

1.立意：將長征精神融入成長儀式。

十歲成長儀式，是絕佳的黨史學(xué)習(xí)教育契機。我們因地制宜，設(shè)計策劃了“童心向黨，重溫長征路”象征性長跑活動，將長征精神的學(xué)習(xí)教育與兒童自我成長教育結(jié)合起來，讓兒童用行動弘揚長征精神，開啟新時期新的長征。

南山湖小學(xué)位于風(fēng)光秀麗的南山湖畔，湖畔空氣清新，湖邊寬敞的道路皆為人行步道，沒有交通安全隱患，為活動提供了得天獨厚的地理環(huán)境。湖面上有一座橋，恰好對應(yīng)“飛奪瀘定橋”的場景，一大片青草有助于學(xué)生聯(lián)想到“紅軍過草地”的情景……這樣的活動雖然不可能讓學(xué)生真正用腳步丈量二萬五千里長征路，體驗真實的長征場景，但對他們來說，也是一次非常有意義的成長體驗。

2.蓄能：用長征壯麗史詩浸潤心靈。

活動初期，教師引導(dǎo)學(xué)生對長征歷史進行全方位的閱讀和感知。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”學(xué)生朗誦著這首豪邁激昂的《七律·長征》，眼前浮現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士那英勇無畏的身影、堅毅執(zhí)著的腳步、頑強拼搏的精神。在漫漫征途中，紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越了近百條河流，攀越了40余座高山險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地，用頑強意志征服了生存極限。長征歷時之長、規(guī)模之大、行程之遠、環(huán)境之險惡、戰(zhàn)斗之慘烈，在中國歷史上是絕無僅有的，在世界戰(zhàn)爭史乃至人類文明史上也是極為罕見的。長征精神是不畏艱難、鐵心向黨的堅定信念，是敢于磨煉、咬定青山的頑強毅力，是英勇頑強、不怕犧牲的不朽靈魂，是百折不撓、積極樂觀的精神品質(zhì)，這都浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

3.磨礪：用艱苦練習(xí)鍛造體能。

為確保此次活動順利開展，不讓一個學(xué)生掉隊，學(xué)校從2021年3月初就開始組織四年級學(xué)生進行長跑訓(xùn)練，經(jīng)過大半個月的磨煉，學(xué)生的整體體能明顯提升。一個月后，經(jīng)過晨練課程加上軍體拳的訓(xùn)練，學(xué)生個個精神抖擻，站立時腰板挺直，軍體拳打得虎虎生威。訓(xùn)練的過程就是學(xué)生成長的過程，也是長征精神內(nèi)化的過程。偉大的實踐催生偉大的精神，學(xué)生強健的體魄、堅強的意志，唯有通過辛苦鍛煉才能得以養(yǎng)成。

4.儀式：用長征精神開啟新征程。

南山湖畔，紅旗飄飄，軍號嘹亮。主席臺上，身著紅軍軍裝的學(xué)生吟誦《七律·長征》，童稚的聲音穿越云霄，節(jié)奏鏗鏘。隨后是軍體操表演：抬腿，卷起千堆雪，把希望和理想凝結(jié)；落腳，驚拍萬重浪，把信念和力量匯聚。偌大的廣場上，各方陣旗手陸續(xù)上臺，接受授旗。授旗完畢，大家進行行軍誓師呼號。授旗的儀式感、責(zé)任感、莊重感在接過紅旗的一剎那震顫心靈；行軍誓師呼號，響徹云霄，字字鏗鏘，直擊靈魂深處。

5.重走：沒有一個人掉隊。

沖鋒號吹響，隨著一聲發(fā)令，南山湖四年級學(xué)子們的“重走長征路”活動正式開啟，各中隊列隊跑步出發(fā)。無論是前半程的排隊跑，還是后半程的自由跑，每一個學(xué)生都精神抖擻，奮勇前進。新長征路上，同學(xué)們不畏艱難，你追我趕；新長征路上，同學(xué)們相互勉勵，奮勇向前。紅旗飄飄，少年放飛理想。戰(zhàn)爭的硝煙雖已散去，但鍥而不舍、百折不撓的長征精神，卻通過少年兒童的重溫代代相傳。在“重走長征路”的過程中，同學(xué)們?nèi)虥]有一人掉隊，全部成功抵達終點，堅持、勇敢、自信等美好品質(zhì)在學(xué)生身上充分彰顯。

6.簽名：值得定格的永恒瞬間。

抵達終點時，家長親手給孩子佩戴上長征路主題勛章，這是兒童成長禮上最好的禮物。在終點旁的簽名墻前，每一個學(xué)生都認真而莊重地寫下了自己的名字，這是成長的紀念，是自我挑戰(zhàn)和自我超越的紀念，也是把紅軍長征精神鐫刻在童年的紀念。

一次活動，一份成長。“重走長征路”助力學(xué)生用心靈去感悟拼搏奮進的長征精神，去傳承堅定不移的革命精神。“重走長征路”是將“革命理想高于天”的堅定理想植根于學(xué)生的思想信念中，是將“不怕犧牲、排除萬難爭取勝利”的堅定目標立在人生起始的紀念柱上，也是將“團結(jié)友善、患難與共”的堅定情義鐫刻在成長最初的美好里的一次壯舉。