【真題呈現】
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
1917年4月,毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時指出:人的身體會天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強,即使是至強者,最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會變而為強。因此,“生而強者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強,未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【寫作指津】
這是一道典型的由材料生發立意的闡釋型作文題,既是歷史的呼喚,也是現實的思考。寫作時可注意如下幾個方面:
1.小口切入,大處落筆,思維開闊而深遠。以毛澤東論“體育之效”為寫作材料,可由此及彼,小中見大,由“體育鍛煉增其不能”,寫到人生的自強不息,家國的奮發圖強,充分彰顯個性與時代精神,展現思維的穿透力與深刻性。
2.注重辯證思考。材料中毛澤東“生而強者如果濫用其強……會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉……會變而為強”之語,提示寫作應具有思維的辯證性,從正反兩個方面,在鮮明的對比中論述。
3.就事說理,升華思想。寫作要求體現你的感悟與思考,可見需要就事說理。毛澤東論“體育之效”,是寫作的起點與基石,但僅僅停留于論體育鍛煉,則是表層的思想,粗淺的思維。我們需要由體育鍛煉或寫到生命意志的磨煉,或寫到人生思想的成長,或寫到家國奮進的富強,從而多一份思想的理性與高度。既就事寫起,保證不離題旨;又就事說理,體現論述的深刻。
4.由古而今,著眼現實。材料雖為百年前的毛澤東之語,不可只論古文,說古事,而應“為時而著,為事而寫”,或聯系當今的時代現實,或聯系當今的個人與社會實際,具有當今高中生的時代意識和社會責任感。
5.文體不限。可寫論述文,寫出自己的思想深度與思維層次;可寫記敘文,寫出自己的真實經歷與思想感悟,或暗合或明點材料的題旨。