如何在小學體育教學中開展小籃球教學

田亞忠

摘要：之所以將小學籃球教學引入小學體育教學中，其目的是為了更好的讓小學生學會籃球技能，從而帶動我國籃球運動的不斷發(fā)展。籃球運動不僅可以提高人們的身體素質(zhì)，還可以推動我國運動水平的提高。為此本文針對小籃球的開展情況進行分析，從而構建小籃球教學引入到小學體育教學中，進一步提高小學生對于籃球技能的掌握能力。

關鍵詞：小學體育;小籃球;教學應用

前言

小籃球運動在我國已經(jīng)有很長的發(fā)展歷史，之所以會受到大眾的喜愛和追捧，不僅僅是籃球運動可以提高人們的身體素質(zhì)，還因為該運動可以釋放心中的壓力，使人們的心情得到舒緩，且在現(xiàn)在的小學球類運動中，小籃球已經(jīng)是小學生非常熱愛的運動之一。隨著時代的不斷發(fā)展，教育體制也在發(fā)生著改變，在新時期，相關部門為了使學生可以得到全面的發(fā)展，開始倡導學校進行體育游戲教育，將學與玩聯(lián)系在一起，引入游戲進行教學，也因此，小籃球開始進入了快速發(fā)展的階段，不僅豐富校園文化生活，實現(xiàn)學生全面素質(zhì)教育，更是在推動我國籃球運動的普及與提高等方面起到越來越大的作用。

一、了解小籃球的優(yōu)勢和特點，合理配備小籃球運動專業(yè)教師

為了更好的針對小籃球運動的教學情況進行改善，使得更多的小學生參與到小籃球的運動中，更好的學習小籃球運動，進一步促進小籃球運動在體育課程中的開展。小籃球運動所針對的是小學生，很多時候小學生需要專業(yè)的教師進行教授，全面了解小籃球運動所存在的特點以及掌握其相關知識。在體育課程中小籃球教練方面專業(yè)性以及技術性應該重點提高，同時作為其學校領導，需要為小學生配備專業(yè)的籃球教師，或者是開展培訓講座針對于教師不會的問題可以當場進行解答，進一步提高體育課程中小籃球教練對于學生籃球知識教育問題，從而進一步去改善小籃球教師對于專業(yè)方面存在的不完善的地方，作為小學體育教師，在進行籃球教學的過程中，也需要結合小學生自身特點以及年齡情況，選擇合適小學生的游戲作為融合，在吸引學生學習的同時，同步提升籃球教學效率。進一步促進學生學習小籃球的效果，從而達到較高的水平。

二、充分提高學生參與小籃球運動的積極性

體育教師在進行小籃球課程教學的同時，應該重點考慮到學生的特點，根據(jù)學生特點合理設計籃球游戲，所以，教師應該做好時間的安排，組織學生學生通過趣味性游戲完成小籃球教學。趣味性游戲比較簡單，不但可以增加學生之間的默契程度，還可以增加學生的參與興趣，調(diào)動學生學習的氛圍，使得學生更加順利的理解籃球，從而進一步提升教學質(zhì)量。體育老師要充分調(diào)動學生們對小籃球運動的興趣，在課堂當中要多注重學生們上課時的表現(xiàn)情況。對于一些學生不能夠接受劇烈的運動，老師要對這些學生進行合理的教學安排，確保學生們能夠接受運動量。

其次適應小學生的身心發(fā)展，處在小學階段的學生，正處于人生中最適合發(fā)展語言的時期。學生的思維在小學時期逐漸從具象變?yōu)槌橄螅砸跃唧w思維為主。這一階段的學生注意力較分散，但在短時間內(nèi)記憶力較強，加上有一定經(jīng)驗，可以自己對生活中的事物進行理解;小學階段的學生興趣廣泛，好奇心很重，在好奇心驅(qū)使下，小學生對于新鮮事物敢于嘗試，情感也會隨之更加深沉。因此在教學過程中，教師應根據(jù)小學生好奇心重的特點，激發(fā)學生的好奇心，使得學生對小學體育逐漸產(chǎn)生學習興趣，提升他們的主觀能動性。

三、完善小籃球運動的場地及基礎設施

由于小籃球運動的場地以及設施比較簡陋，非常不利于小籃球運動的開展和教學，需要加大資金對小籃球場地以及設施的建設，以便更好的促進小籃球運動在體育課程中的教學。在小籃球運動的開展中，小籃球場地是首要條件，只有擁有健全的場地以及小籃球設施，才能進行小籃球運動。在增加場地上面還是要以室內(nèi)籃球場地為主，在條件允許的情況下要進行塑膠跑道的建設，最大限度的減少尖銳地方，可以防止學生在活動的時候受傷。很多學校為了加強學生們對體育的運動，逐漸完善了學校的安全設備。但是根據(jù)最新的社會調(diào)查報告顯示，還有部分學校不重視完善小籃球運動的場地及其基礎設施，這給體育老師的教學工作帶來了很大的壓力。教育局領導也是非常注重學生們對于小籃球的鍛煉，希望學校能夠及時的完善運動場地及其基礎設施。

在進行器材購買時要充分的考慮到實際情況，根據(jù)小學生的特點進行器材額購買，最好選擇可以隨意調(diào)節(jié)高度的籃球架，小學生正在處于長身體的時期，每一個的情況也不相同，要充分的考慮到每個小學生的實際身體情況。所以體育課程中小籃球教學中，要不斷的化資源配置以及對場地以及器材進行更新，進而逐漸的進行提升學生參與到籃球活動的積極性以及興趣，最終實現(xiàn)籃球活動的可持續(xù)發(fā)展。此外，對于籃球場地設施情況還要進行維護，這樣才可以足夠的保證小學生參與到籃球活動中。

結束語

我國推出的有關教育方面的課程標準中，明確指出“基礎教育階段，小學籃球課程教學任務，是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，以及形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。”而本文中將小籃球運動引入到體育課程中，從教師方面、學生積極性方面以及場地方面進行了深入的分析與研究，其主要通過小學籃球課的教學情況，提出針對性的建議與策略，促進小籃球運動在小學體育課堂中的順利應用，從根本上提升小學體育課的教學效率與水平。

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