細(xì)化安全管理，為幼兒安全保駕護(hù)航

文 周麗麗

安全問題關(guān)系到幼兒的生命健康，關(guān)系到千家萬戶的幸福安樂。如何保證幼兒的安全，一直是所有幼教工作者和廣大家長(zhǎng)關(guān)心的話題。

一、不斷完善安全制度

（一）制定完善的安全制度

我園不斷建立健全各項(xiàng)安全制度，制定并公示了《交接班制度》《幼兒接送制度》《幼兒晨、午檢制度》《安全事故應(yīng)急救援處理預(yù)案》等制度，要求每一位教職員工詳細(xì)了解各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照制度辦事，將制度落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

（二）安全自查

自查工作是保證日常活動(dòng)安全的重要環(huán)節(jié)，能有效地將問題消除在萌芽狀態(tài)。我園領(lǐng)導(dǎo)班子定期對(duì)室外大型玩具、園舍、電器、門、窗、桌、椅、床、暖氣等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，及時(shí)排除各種安全隱患。

二、強(qiáng)化教職工安全意識(shí)

（一）嚴(yán)把“三關(guān)”

“三關(guān)”指的是晨、午檢關(guān)，接送關(guān)和戶外活動(dòng)關(guān)。晨、午檢關(guān)要嚴(yán)格做到“一摸二問三看四查”，不能流于形式。接送關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒接送制度》，在家長(zhǎng)來接幼兒離園時(shí)，必須出示接送卡方可離園。戶外活動(dòng)時(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)生摔傷、碰傷等情況，教育幼兒萬一摔倒，要用手撐一下，以免摔到頭部；滑滑梯時(shí)，雙手扶好，不能撒手；蕩秋千時(shí)，不能站在正玩耍的小朋友背后；上下樓梯時(shí)，走路要遵守規(guī)則，不擁擠、打鬧。

（二）把好季節(jié)流行病預(yù)防關(guān)

春秋季是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，為了有效預(yù)防、控制疾病，切實(shí)保障幼兒身體健康，我園堅(jiān)決做好傳染病防治工作： 一是加強(qiáng)每天幼兒晨、午檢的檢查力度；二是對(duì)各班級(jí)及園區(qū)死角、幼兒用品等進(jìn)行衛(wèi)生消毒；三是利用宣傳欄、發(fā)放《給家長(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)流行病的了解，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

（一）幼兒安全自護(hù)教育的內(nèi)容

幼兒安全自護(hù)教育的內(nèi)容主要分為生活環(huán)境中的安全教育和意外事故中的安全教育。前者主要包括日常生活中的注意要點(diǎn)，如防電、雷雨天不在室內(nèi)看電視，不要隨便玩尖銳的物品以及安全用藥；后者主要包括防拐騙、停電漏水的應(yīng)對(duì)方法以及獨(dú)立在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人敲門等。如果幼兒學(xué)習(xí)過相關(guān)知識(shí)，就可以有效地保護(hù)自己。

（二）幼兒安全自護(hù)教育的途徑

主題活動(dòng)：我園充分利用課程資源，將幼兒的安全教育納入正常的教學(xué)活動(dòng)中，開設(shè)安全教育課，采用兒歌、故事、童謠等形式，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，引導(dǎo)幼兒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握安全自護(hù)教育內(nèi)容。

游戲：我園將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固相關(guān)知識(shí)。通過表演游戲“等車、乘車有規(guī)則”，使幼兒懂得在車站等車時(shí)，要站在站臺(tái)上；乘坐公共汽車時(shí)，不帶寵物上車，不吃棒棒糖、冰棍等食物，不往車上車下亂扔?xùn)|西，不將手和頭伸出車窗外等。通過角色游戲“對(duì)付壞蛋有絕招”，教育幼兒獨(dú)自在家時(shí)不能讓陌生人進(jìn)入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人撬門時(shí)，要立刻打電話報(bào)警。通過游戲“火災(zāi)逃生自救演習(xí)”，讓幼兒知道遇到緊急情況時(shí)不要慌張，掌握基本的逃生自救方法，避免擁擠踩踏。

隨機(jī)教育：教師對(duì)幼兒生活中發(fā)生的不安全行為應(yīng)及時(shí)制止，并隨即對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如幼兒在喝完酸奶后，喜歡將袋子放在嘴里吸著玩，這時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒知道這種行為的危險(xiǎn)性，防止造成嚴(yán)重的后果。

四、重視“家園”配合

教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”要保證幼兒的安全，只靠幼兒園是不行的，只有做到家園配合，才能更好地培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)。因此，教師可通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系專欄、櫥窗等方式帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并在家長(zhǎng)的幫助下，讓幼兒掌握一些在家中的安全自護(hù)知識(shí)。