新時期班主任工作的五項新職能

北京市陳經(jīng)綸中學 劉忠毅（北京市特級教師）

自2021年開始，教育部相繼出臺文件，如《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（1月15日）、《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（4月2日）、《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（4月8日）、《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（4月19日）。文件出臺說明手機管理、睡眠保障、作業(yè)規(guī)范、學生的課間活動等成了教育部重點管理的內(nèi)容，教育管理向深層次、高水平、科學化發(fā)展。要落實這些工作離不開班主任的積極主動參與，在后疫情時代，學校疫情防控和管理工作已經(jīng)成為常態(tài)化，但班主任工作在新時期面臨新問題、新挑戰(zhàn)，而班主任的工作水平和工作能力直接影響著學校的管理和學生的發(fā)展。因此，重視班主任工作，厘清班主任工作的頭緒，成為學校后疫情背景下德育的首要任務。我認為班主任在新時期面臨著五大任務，具體如下。

一、構(gòu)建疫情常態(tài)化下的班級深度管理體系

鑒于新型冠狀病毒的傳播特點，疫情防控已成為學校管理的常態(tài)化。如何能夠快速、準確地落實普查任務，得到準確翔實的結(jié)果成為班主任必須思考的問題。

在陳經(jīng)綸中學，我們構(gòu)建了針對在校生的3分鐘防疫快速科學反應系統(tǒng)，把學生分成5人或6人的小組，小組長負責學生疫情期間的管理，注意同組學生的身體狀況及家庭動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)同學有發(fā)燒等現(xiàn)象，小組長成為班級疫情防控小組第一負責人，安排組員的隔離與照顧。班長第一時間上報班主任老師，班主任老師第一時間上報學校德育主管領(lǐng)導和校醫(yī)，并跑步到達事情發(fā)生地點，與校醫(yī)共同按應急辦法處理。這種小組防控，有利于排除隱患，能確保學生情況第一時間了解并處理。

針對家長信息統(tǒng)計，我們構(gòu)建了“30分鐘防疫反饋科學系統(tǒng)”，把學生家長也按照學生分組的方式分成小組，選出小組長。召開小組長工作會，講清防疫的重要性、目的、意義，梳理防疫上報的流程。一旦需要統(tǒng)計，班主任可以迅速把要求發(fā)給小組長，小組長15分鐘內(nèi)就可以把本小組幾位成員家庭信息統(tǒng)計上報，整個學校完成統(tǒng)計上報不超過30分鐘。同時，家長之間互相監(jiān)督、提醒，有利于準確地獲得防疫數(shù)據(jù)，增強防疫的科學性、準確性。

二、垃圾分類與光盤行動下的社會責任意識教育

培養(yǎng)學生的社會責任感是學校德育的重點。個人在社會中不是一個獨立的個體，是社會的一分子，承擔著促進社會進步與發(fā)展的責任，有通過個人努力促進社會發(fā)展的義務。當前，中國進入了小康社會建設時期，對人民的文明行為、環(huán)境意識有了高層次的要求，如全國在推動垃圾分類和光盤行動。作為社會活動中最有效和最直接的部分，學校教育責無旁貸地要實施，尤其是通過學生推動垃圾分類和光盤行動，實施效果會更加明顯。但推行垃圾分類和光盤行動，不能停留在宣傳上，而應該在實踐中身體力行地去踐行。

對此，我們組織初一的學生到社區(qū)參加垃圾分類值守，讓他們親身參與垃圾分類，培養(yǎng)垃圾分類的習慣；讓初二生物社團的學生到各班倡議同學光盤行動，用自己的才藝、用學生喜聞樂見的形式開展光盤行動的宣傳；對于高中生，我們組織科技社團的學生參與垃圾分類的研究。學生通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前的垃圾分類沒有得到有效落實，主要是廚余垃圾處理難度大、其他垃圾種類繁雜，學生提出改進并提升垃圾分類效果的建議，學生的研究在《北京科技報》發(fā)表，并引起了很大轟動，也促使很多地方垃圾分類的類別進行了調(diào)整，如大骨頭、玉米芯等作為生活廚余垃圾類別，而不再是其他垃圾了。

在研究中，學生對垃圾分類的目的意義有了深入的了解，對于如何科學有效地實施垃圾分類提出了合理化建議。讓學生深入踐行垃圾分類與光盤行動，才能深刻培養(yǎng)他們的社會責任意識，將來自覺養(yǎng)成為社會、為他人服務的意識，成為社會發(fā)展的棟梁和英才。

三、選課走班下的學習質(zhì)量管理

新的中、高考改革更加突出學生的個性選擇，學生能夠根據(jù)興趣、能力選擇報考科目。這種選課模式，必然導致部分學科要出現(xiàn)走班學習。走班學習有利于激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習成績，但也存在著師生之間交流時間縮短，檢查作業(yè)與作業(yè)反饋難以及時有效完成的情況。因此，選課走班后，學生成績的分化出現(xiàn)更為明顯的現(xiàn)象，學生的管控與師生交流成為選課走班最大的制約要素。作為班主任，建立班級學生電子管理檔案，建立成績跟蹤與交流反饋體系尤為必要。班主任要充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建班級學生成績、表現(xiàn)跟蹤的立體化系統(tǒng)，讓科任老師與學生、班主任與學生“時時通、日日通”。

選課走班是新課題、新挑戰(zhàn)。對于自控力好的學生來說這是福音，可以按照自己的興趣學習了。但對于自控力不好的學生，可能給他們帶來了偷懶的機會。如果管理不到位，可能會導致學生逃課、逃作業(yè)等新問題的出現(xiàn)，導致差生增多、管理難度增大等問題。針對這一新問題，我們推出學生小組管理模式，每6個人一個小組，小組長負責考勤及活動管理，有缺勤，小組長就會直接上報班主任。每個月有一次小組長工作的回顧和總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組長給予表彰和獎勵，以保證小組長能夠真實地反饋信息。小組長工作會的開展激發(fā)了孩子們參與管理的熱情，小組長相當于班級班長一樣的管理職責，使他們覺得自身價值的存在，出現(xiàn)了人人爭當小組長的局面。我們也加大對小組長的表彰力度，每年百名標兵表彰，小組長是最重要的一部分，激發(fā)了孩子們爭當小組長的熱情。學生之間的自我監(jiān)督非常有效，既及時又準確，減去了科任老師每節(jié)課都要點名的程序，減去了班主任每節(jié)課都要查每個學生考勤的困難。同時小組之間的學習競爭，促進了小組內(nèi)互助合作的開展，好學生幫著盯成績差的學生，既解決了學習問題，又促進了學生良好風氣的形成。

四、線上、線下學習的有機融合

疫情使得線上教學成為師生學習的主渠道，經(jīng)過一段時間的手忙腳亂之后，師生對線上教學已經(jīng)逐漸適應并不斷地提升教與學的質(zhì)量。線上學習成為未來教育主渠道是一種必然，翻轉(zhuǎn)課堂、微課等線上課堂教學形式為線上學習提供了可能。尤其是一些教育管理部門、優(yōu)質(zhì)學校、教育機構(gòu)趁機錄制、研發(fā)了大量線上課程，為學生的線上學習提供了豐富的素材。線上學習期間，學生的成績確實出現(xiàn)過下降，老師也感覺教學效果不好，但隨著師生對線上教學的適應，學生的學習成績又都出現(xiàn)明顯的回升。特別是一些曾經(jīng)的問題學生由于學習時間得以保證，家長的耐心輔導，學習成績反而出現(xiàn)了較大幅度的提升。這給班主任的工作提了一個新思路，對于學生的學習，尤其是優(yōu)生與問題生的培養(yǎng)，線上教學與線下教學的有機融合是非常有必要的，是值得研究的，有些學生可以在線下學習的同時，繼續(xù)保留一部分的線上學習，給這類學生更多的學習時間和空間。

未來的教育，很多學生的學習可能在家里線上就學完了，校園則成為師生交流、研究的場所，成為學生活動的場所。重視線上教學是當前學校、班主任工作的重要內(nèi)容。

五、新形勢下的研學旅行實踐

研學旅行是學生深入社會、了解生活的一種深度體驗，是課本學習的補充。但由于疫情影響，聚集性活動必然減少，外出旅行學習也會出現(xiàn)一段時間內(nèi)的停擺，但學生對新鮮事物的學習需求反而在特殊時期會增強。同時，由于長期在家庭、學校兩點間生活，學生自然而然地出現(xiàn)煩躁、抑郁等不良情緒，班主任也需要疏解孩子的心理，提升班級生活的樂趣。班主任可以組織開展網(wǎng)上研學旅行，收集研學目的地的文字資料、影音資料，通過錄制抖音、微視頻，讓班級的每個孩子都能參與進來。2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕的喜慶之年，我們安排全集團萬人網(wǎng)上重走萬里長征路的活動，學生錄制各種音視頻材料，對于培養(yǎng)學生的愛黨、愛國情感，樹立正確的人生觀起到了鮮明的效果，線上研學必將在未來一段時間內(nèi)成為主要的學習形式。

總之，在疫情防控常態(tài)化的形勢下，面對新的中高考改革，班級管理既是學校的基礎，也是學校品質(zhì)保證的關(guān)鍵。班主任一定要有警醒的頭腦、創(chuàng)新的思維、與時俱進的思想，高水平地適應好新形勢下的五個新職能，學校高品質(zhì)的教育教學才能夠得到保證，學生健康、快樂成長才能夠得到保證。