數學生活化在中職函數教學中的作用分析

曾紀惠●

貴州省凱里黔東南州工業學校(556000)

數學生活化在中職函數教學中的作用分析

曾紀惠●

貴州省凱里黔東南州工業學校(556000)

函數作為數學知識的重要組成，在中職數學教學中占有非常大的比重，在培養學生的思維邏輯能力以及分析問題能力方面起到了重要作用.但是因為函數學習難度較大，大多數內容都是比較抽象化的，再加上中職學生的數學基礎較差，導致中職函數教學效果不夠理想，針對這種情況必須對函數教學方法進行創新.文章指出了數學生活化在中職函數教學中的重要作用，針對當前中職函數教學中存在的問題，提出了數學生活化的實踐策略.

數學生活化；中職；函數教學；實踐策略

數學與日常生活息息相關，在生活中應用廣泛，但是傳統的教學方法很難實現對學生數學綜合能力的培養，學生對相關知識理解不夠透徹，不能將其靈活地運用于生活中去，無法實現數學教學的根本目的.函數是數學中的重難點內容，為了實現更加理想的教學效果，就需要改變傳統教學方式，堅持數學知識來源于生活、融于生活的教學理念，提高學生邏輯思維能力以及解決實際問題能力，實現更加理想的數學教學效果.

一、數學生活化在中職函數教學中的重要作用

1.激發學生的學習興趣

因函數自身特性，很多函數知識都是比較抽象化的，復雜程度較高，學生理解難度較大，在學習過程中很容易產生抵觸心理，缺乏學習興趣.采用數學生活化教學方法，將函數知識與生活實際聯系到一起，可以將復雜的函數知識簡單化，將其更加直觀、形象地呈現在學生面前，降低函數學習難度，使學生體驗到學習過程中的樂趣以及函數的實用性，激發學生的學習興趣，探索身邊存在的函數知識，在無意識的情況下自覺完成函數學習，做到對函數知識的真正掌握和理解.

2.提高學生解決實際問題能力

函數關系在生活中可以說是隨處可見的，在社會中的應用比較廣泛，對推進社會發展具有重要作用.這就要求學生不僅要具備扎實的理論基礎，還需要能夠將其加以靈活運用，解決生活中的實際問題.傳統函數教學中對于學生應用能力的培養不夠重視，學生解決實際問題能力較差.利用數學生活化教學方法，結合生活實例使函數關系更加清晰地表現出來，使學生通過自身的生活體驗加深對函數的理解，在掌握基礎理論知識的同時，鍛煉數學邏輯思維能力，將理論知識加以靈活運用，解決生活中的實際問題.

3.推動中職函數教學發展

中職學生的數學基礎較差，函數教學難度較高，要想實現理想的教學效果，就需要采取更加科學、有效的教學方法.通過數學生活化教學方法，將生活作為教學素材，擴充了中職函數教學素材范圍，利用生活實例對函數理論知識進行深層解析，提高中職學生數學綜合能力，使學生能夠在日常生活中將函數知識加以利用，培養出符合社會需求的數學人才，實現學以致用的教學目的，幫助中職數學擺脫當前困境，推動中職函數教學的發展.

二、數學生活化在中職函數教學中的實踐策略

1.導入生活化情境

俗話說“興趣是做好的老師”，只有提高學生的學習興趣，激發出學生的好奇心和求知欲望，才能實現更加理想的教學效果.基于中職數學函數知識抽象性特點，很難引起學生的學習興趣，在應用數學生活化教學模式的時候，老師首先要結合教學進程以及學生求知需求，選擇與相關函數知識存在緊密聯系的生活化情境，利用新奇的事物和新穎的教學方法吸引學生的注意力，使學生樂于接受函數知識，為函數教學的開展創造有利條件.當學生產生濃厚興趣、想要對新奇事物進行深入了解的時候，老師應該抓住時機，轉入函數教學正題，滿足學生的求知欲望.

2.探究生活化情境

將數學生活化教學模式應用于中職函數教學中，要在課堂上構建生活化情境，引導學生進行探究，給予學生足夠的想象空間，使其能夠在生活化情境中得到啟示，聯想到與之類似或者存在關聯的其他生活化情境，實現舉一反三的教學目的，進而使學生從不同角度對函數知識加以理解.在教學過程中老師應該先讓學生對相關函數知識進行初步理解，然后從生活中挑選出具有代表性的與課堂內容存在關聯的事物，重新設計教學方案，提出難易程度適中的問題，引導學生發現身邊存在的函數知識，培養學生的思維邏輯能力和實踐能力.

3.設計生活化練習

課后練習是中職函數一項重要教學任務，能夠幫助學生鞏固所學知識，加深學生對函數知識的理解，提高其熟練度，同時還能進行拓展訓練，使學生接觸更加廣闊的知識面，完善其函數知識結構.在中職函數教學過程中應用數學生活化教學模式時，可以設計生活化練習任務，根據教學安排和課程目的布置難度適中的課后作業，引導學生用數學思維方法觀察日常生活中的函數現象，利用所學函數知識對有關現象進行解釋，解決其中存在的問題，將函數理論加以應用，既能鍛煉學生的分析能力和解決實際問題能力，也能對所學函數知識加以鞏固，實現對函數知識的真正理解和掌握.

函數是中職數學的基礎與核心，對于中職學生構建完善的數學知識體系具有重要意義，需要學生熟練掌握相關知識并能將其靈活運用到生活中去.通過導入生活化情境、探究生活化情境、設計生活化練習，將數學生活化應用于中職函數教學中去，對提高中職函數教學質量和教學水平具有重要意義.

[1]周蜜.數學生活化在中職函數教學中的實踐研究[J].科教導刊,2015(2):101-102.

[2]范玉梅.中職函數教學中數學生活化的實施探討[J].中華少年,2015(30):184-184.

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