用解構的方法帶孩子看世界

對于孩子來說，外面的世界很大，新鮮的事物總是容易讓他們著迷。網絡世界似乎比現實生活更加五彩斑斕，非常容易沉迷其中。有沒有一種方法，既能夠讓孩子對網絡世界保有熱情，又能理性地使用網絡呢？

受訪人物|祁雪晶（北京師范大學新聞傳播學院教育新聞與傳播研究中心副主任）

我們可以在孩子很小的時候，就用解構的方法帶孩子去認識虛擬世界。這樣，當孩子有一天踏入網絡時，他也會意識到，這里也是一個可以拆解的虛擬世界，并沒有那么的魔幻和神秘。

媽媽，原來電視節目有“臺本”

因為工作關系，我經常要去參與電視節目的錄制，所以兒子不到5歲時就跟我一起去過好幾次電視臺，參與過電視節目的錄制。那時候他還小，對攝像機、麥克風、燈光、音響都非常好奇。有的時候他跟我一起上臺錄節目，導演會提前告訴他要說什么臺詞，并且還告訴他可以看提詞器。可是那時候孩子的識字量不夠，用不上提詞器，幾句臺詞是全憑記憶背誦的，在臺下練了好幾次，一上臺還是出錯了。不過這也沒關系，導演告訴他反復錄制幾次就可以，甚至可以單獨補錄幾個詞。后來，我們在家里的電視上看這期節目時，他發現自己出錯的那幾句話已經被剪輯得非常完美了。那時候，他就自己悟出一個道理：原來電視節目都是有“臺本”的。因為有這樣的經歷，孩子自然而然也就知道了錄制節目的那些“小秘密”。到后來我們去錄節目時，他還會主動和第一次來錄節目的嘉賓說：“不用緊張，說錯話重新錄一遍就可以了。”

現在兒子快8歲了，平時他也會看電視節目、網絡視頻，但是因為從小有過錄制節目的經歷，他就很清楚地知道這些視頻節目的是怎么制作出來的，所以也不會盲目地相信視頻里面人的語言和行為。偶爾我看短視頻的時候被他看到，他還會像老師一樣和我說：“不要完全相信他們說的，這都是有臺本的。”現在我回過頭來想，因為我很早就將錄制視頻這件事情幫孩子解構了，他清楚地知道了這事背后的“玄機”，所以既不會輕易被誤導，也對虛擬世界充滿警惕之心，我想這是一種很好的網絡素養，也讓我對他自主使用網絡更加放心了幾分。

媽媽，原來你和動畫片里的巨人一樣高

大多數男孩子的童年都離不開動漫人物，我家孩子也不例外。他一度非常癡迷于動漫人物中的巨人與怪獸大戰的那些情節，會模仿視頻里面的動作，他甚至覺得那些“巨人”是世界上最強的存在。然后我就帶他去了中國電影資料館，在那里有一個攝影棚。攝影棚的背景是綠幕，棚內搭設了動畫片和動漫電影的場景，有高樓，有大廈，有巨型車……旁邊還有一個熒屏，播放著合成之后的動畫畫面。在這樣的一個攝影棚里，他就很清楚地知道了動畫是怎么拍出來的，場景是怎么搭的，動漫人物中的“巨人”并沒比高樓大廈還要高，這些“巨人”是由真人扮演的，那些被動漫人物攻擊的高樓，其實都是道具，還沒有媽媽高呢。在這之后，孩子再看這類書的時候，他就會在腦海中，去設計這一幕幕的動畫。而再看到電視里面的動畫時，他就清楚地知道，這個世界上并沒有幾百米高的人，屏幕后面的“巨人”其實和他的媽媽差不多高的。當他在電影資料館里看到那些道具的時候，在他的大腦中自然就將已有的關于動漫人物的數據解構了，他現在會知道很多網絡視頻中的動作是合成的，是做了特效的。之前有新聞看到孩子會模仿一些網絡上的危險行為，造成了人身傷害。其實就是孩子們無法辨別這類信息的真實性和危險性導致的，而當給孩子解構了這一現象后，孩子自然就學會了如何辨別，如何自保。

媽媽，我可以設計喜歡的網絡游戲嗎？

可能在別人眼中，我是個有些溺愛孩子的媽媽了，因為我一直沒有阻攔過孩子玩電子游戲。現在網絡上的益智游戲也很多，我一直都是給孩子精挑細選幾個適合他年齡段的游戲，在規定的時間內讓他玩。我發現電子游戲會讓孩子有天然的親近感，操作起來也很便捷，也確實能起到一些鍛煉反應能力、提高認知水平的作用，算是能實踐“玩中學”。

有一天，兒子突然問我：“媽媽，我非常喜歡玩這個游戲，我可以一直一直玩嗎？”聽到這個問題，我不由得感嘆電子游戲的魔力果然不容小覷。但是，我馬上試著引導孩子：“你覺得這游戲很好玩，那你想自己設計一款更好玩的嗎？”孩子的眼睛當時就亮了，他沒想到他能自己做游戲。于是我接著告訴他，這個世界上有一種職業就是游戲設計師，你看到的每一款好玩又讓人愉悅的游戲，后面都有很多人的努力，比如要設計故事，寫出腳本，進行編程，還要會配樂，用自己的審美來搭建場景……孩子聽到后更加感興趣了，我就順水推舟地給他報了一個線上編程班，有老師帶著孩子們來設計游戲。這門課仿佛打開了他認識網絡世界的新窗口，他忘我地投入到設計自己的游戲當中去了，以至于忘記了自己喜歡玩的游戲。其實我和孩子都不太清楚是從哪一刻起，他不再著迷于某一款具體的電子游戲了，但我知道，當他開始越來越多地了解到電子游戲背后的設置時，他已經對游戲有了全新的認識。

在這里，我還想表達我的另一個觀點：很多父母對孩子玩電子游戲這件事總是非常抵觸，他們經常會訓斥孩子說：“愛玩游戲的孩子學習成績是不會好的。”對此我很不理解，為什么愛玩游戲的孩子學習成績就不會好？我們是否可以轉變一下思路，這樣和孩子說：“如果你想玩好電子游戲，首先要學習好。學得好才能玩得更好。”因為在我看來，玩電子游戲確實需要很多能力，比如統籌能力、計算能力、反應能力、決策能力，包括自我管理能力和思考能力。

對于“網生代”而言，完全把他與網絡世界分離是不可能的事，不錯眼珠地盯著孩子在網絡中的行為也是不可能的事，那么提高孩子的網絡素養，可能就是保全他在網絡世界中安全的唯一出路。用解構的方法帶孩子更多地看懂網絡世界，就能提升孩子的分辨能力和判斷能力，也就相當于給了孩子一雙可以在網絡世界自由飛翔又能安全落地的翅膀。