帶上思維導圖讀繪本，給孩子無限可能

王丹丹

給孩子無限可能

《帶上思維導圖讀繪本》

作者簡介：

袁堅，復旦大學中文系博士。閱讀、寫作教育專家，貓博士工作室創始人，曾任繪本館課程總監，是《父母必讀》雜志專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個方式愛孩子》，聯合翻譯了繪本“神奇的世界”系列，創作有“小狐貍卷卷”系列兒童故事、“山海經”系列海洋主題幻想小說。

編輯點評：

這本書看似談的是繪本閱讀，但實則是給了父母一種前所未有的養育視角——原來孩子既靈活又邏輯性縝密的思維是這么培養的！

袁堅曾是浙江省寧波市的高考狀元，現在是一位工作效率奇高且思維活躍的教育工作者，還是一位有著前瞻教育理念而且方法多樣的高手媽媽，她從不吝惜將自己多年學習、工作以及養育上的經驗分享給更多父母?！稁纤季S導圖讀繪本》一書就是她在親子共讀方面的一場分享盛宴，希望父母打破固有的“讀故事、講道理”的讀繪本方式，通過書中介紹的多種梳理思維導圖的方法，嘗試和孩子開啟一次次全新的閱讀之旅，提升孩子的思維能力，也和孩子一起步入一個更加神奇、有趣、豐富的世界。

通過思維導圖讀繪本，能讓孩子在閱讀中提升思維能力，在日常生活中提升綜合能力，還能讓孩子看見一個不一樣的世界。

收到《帶上思維導圖讀繪本》這本書時，我還是很意外的，除了書中的內容優質以外，裝幀設計也讓我眼前一亮，它就像一份精美的禮物，翻開書頁，驚喜不斷地冒出來。而且我認識的袁堅一直以來都把大部分精力投身在閱讀寫作的教學研發中，還經常外出給各學校做培訓，她居然還可以在時間的夾縫中完成這本書，從這個角度看，這本書也是她對閱讀教育這件事的熱愛與投入的代言。

從這本書的書名《帶上思維導圖讀繪本》就能看到2個關鍵詞，一個是思維導圖，另外一個是繪本。讀完這本書，我發現通過思維導圖讀繪本的方式，孩子不僅能看到繪本中更豐富的內容，產生更加深刻的理解，同時還能幫助孩子掌握一套獨特的思考工具—思維導圖。

思維導圖是親子閱讀的好幫手

思維導圖更多是作為一種思考工具被大眾認知的，如果在繪本閱讀中使用思維導圖，會碰撞出什么樣的火花呢？用思維導圖讀繪本，有助于幫助孩子理清故事情節和不同的人物。這是因為思維導圖能把抽象的邏輯和結構，用具象的圖形清楚明白地展示出來，是非常符合孩子的認知心理和習慣的。這本書就是教父母如何用思維導圖做好親子共讀的工具書。整本書的內容都是作者對繪本的解讀，借助不同的思維導圖對繪本進行詳細分析，提供不同的閱讀方法和配套的實用工具。因為有繪本案例的融入，所以這本工具書不僅實用，而且可讀性強。

作為工具書，全書是按照從簡單到復雜的邏輯進行編排的，帶父母從最簡單的方法開始學習。比如以繪本《大黑狗》為例，親子共讀第一步可以用思維導圖畫出全家人的反應，即全家人起床后看到大黑狗的反應。第二步借助思維導圖探索更多問題的答案，比如每個人看到的大黑狗，具體有多大？每個人看到大黑狗時，有什么樣的感受？每個人看到大黑狗以后，各采取了哪些行動？第三步再引導孩子發現其中的關系，比如全家人的恐懼感越來越強，相應地，大黑狗越來越大。這個過程是逐步進階的，可以慢慢增加難度。這樣一來，孩子對《大黑狗》這本繪本就會有更加清晰直觀地了解。如果孩子已經養成了良好的閱讀習慣，可以獨立閱讀，那父母也可以放心把這本書直接交給孩子，讓孩子自由探索。在作者的帶動下，孩子也許能進入具有更開闊和無限可能的世界。

帶上思維導圖讀繪本，幫助孩子掌握思考的工具

當孩子熟練地運用思維導圖讀繪本時，他也等于掌握了一套有效的思考工具。思維導圖有很多種，在這本書中作者推薦她閱讀繪本時最常用的有2種，分別是流程圖和中心導圖。

流程圖就是排列事情的先后順序，很適用于故事類的繪本（也是孩子閱讀較多的繪本），用流程圖能幫助孩子梳理故事發生、發展的順序?？蓜e小看這種流程圖簡單的操作—只需要把故事相關的不同環節列出來，分別填寫到不同的方框內，但鍛煉的卻是孩子的順序思維。流程圖同樣適用于記錄孩子日常生活中發生的事情，讓孩子了解做事時也要分先后順序。

除了故事類繪本，父母也會給孩子看一些科普類繪本，這時候中心導圖就能派上用場了。比如《揭秘海洋》這本繪本主要介紹了與海洋相關的內容，有海洋生物、海底世界、海灘、海洋保護等，這時候借助中心導圖就可以把這些內容列舉在一個畫面中，便于孩子對海洋建立更加立體化的認識。同樣的，在生活中，中心導圖也是幫助孩子認識事物的方式。而且隨著孩子年齡的增長，對事物的認識更加豐富，中心導圖也可以不斷地擴大和延伸。

鼓勵父母和孩子平等對話

親子閱讀最重要的目的是幫助孩子建立閱讀習慣，找到閱讀興趣，陪伴孩子順利過渡到自主閱讀。這本書除了介紹親子閱讀的詳細方法以外，還在書的開篇對閱讀誤區進行了說明，其中最值得強調的是父母如何和孩子對話。這本書中提醒父母要認真、平等地對待孩子的觀點，和孩子平等對話。

但在現實生活中，作為父母，我們很容易陷入這樣的誤區，比如用成人的視角理解故事，對孩子來說，《野獸國》中從日常世界躍入幻想世界的故事是一個很順暢的過程，但父母會按照自己的主觀意愿解釋成——“小男孩做了一個夢”;再比如因為成人比孩子知道得多，所以很容易不自覺地、居高臨下地分享經驗，說類似“騙人是不對的，以后不要騙人”這樣的話。

我特別認同平等對話的重要性，我們在研究國內外幾千本優秀兒童作品之后發現，那些多年暢銷的、受孩子們喜愛的經典作品，作者都是和孩子在平等對話，他們不強加價值觀，更多地是為孩子搭建一個容易融入的故事情境，讓孩子在閱讀中形成自我感受、判斷和理解，這就是平等對話的重要意義，更是父母應該通過努力和孩子達成的對話狀態。

如何和孩子平等對話，這本書也提出了解決方案—先學會區分事實和觀點，對孩子的觀點保持開放的態度。在開始進行親子閱讀之前，父母可以從平等對話開始，先來一次熱身準備。書中有很多可以直接拿來用的對話場景，幫助父母更快速地上手，感受平等對話下孩子帶來的驚喜。

父母必讀書架

《帶上思維導圖去旅行》

這本書能幫助父母在旅行準備、行程制訂、游玩過程、歸來總結等每個階段巧妙地激發孩子的好奇心，幫助孩子學會運用思維導圖，拓展孩子的思維，從而更好地帶領孩子探索各種未知的奇幻之旅。

“思維導圖”（全彩少兒版，套裝3冊）

這套書是東尼·博贊先生特別為小讀者撰寫的，對思維導圖進行了深入淺出的講解，幫助孩子循序漸進地學習并掌握思維導圖。這本書結合了漫畫、卡通、腦力測試以及大量實用練習，充滿了樂趣和實踐性。

《小姥爺給孩子說北京? ?胡同》

可以借助思維導圖讀繪本的方式，跟隨作者小姥爺走進北京的20條特色胡同，了解北京胡同的特點、格局與變遷、歷史與文化，讓孩子聽一聽胡同背后的故事，感受一番老北京的胡同文化。