中職校企合作人才培養模式的實踐與探索

楊繼紅

（平頂山市工業學校，河南 平頂山 467000）

中職院校是我國人才培養體系的重要組成部分，為社會提供了高素質技能型人才。隨著產業轉型的推進，企業市場競爭壓力增大，為了提升自身競爭力，對于人才的要求越來越高，原有的人才培養模式并不能滿足實際需求，需要做出調整，這一情況下，校企合作人才培養模式應運而生。

一、校企合作人才培養模式

（一）概念

學校與企業建立合作關系，統籌管理教育資源，在掌握理論知識的基礎上，讓學生參與實踐，提前熟悉工作環境，積累經驗教訓，進一步提高人才的專業素質。主要模式有：訂單式人才培養、理論與實踐結合、頂崗實習、集團化辦學。

（二）作用

緩解就業壓力。現階段，企業的競爭壓力較大，對于人才的要求較高，而中職院校局限于傳統，學生專業技能的熟練度較低，畢業生就業形勢不容樂觀。而校企合作人才培養模式的出現，為解決這一問題帶來新思路，學校與企業簽訂就業合同，根據企業的實際需求進行人才培養，有效提高了就業率。

明確人才培養目標。傳統人才培養模式下，中職院校與社會割裂，缺乏創新意識，對市場變化的敏感度較低，教師習慣于理論知識的講解，學生參與實踐的機會較少，導致學生的競爭力下降。在校企合作人才培養模式中，通過與企業交流合作，學校可以及時了解到行業變化，明確人才培養的目標，提升專業素質，讓畢業生在競爭中處于優勢地位。

二、中職校企合作人才培養模式的具體措施

（一）政府增強服務意識

在實行校企合作人才培養模式的過程中，政府可以借助自身的公信力，為學校與企業的溝通合作搭建橋梁，減少阻礙，給予必要的政策、資金支持，如，加大財政投入，為相關企業減稅，提高審批效率……為多樣化人才培養模式創造條件。

為了發揮校企合作人才培養模式的積極作用，需要完善相關法律法規，為校企合作提供制度保障。國家要在法律層面肯定職業教育的積極作用，加大宣傳力度，改變國民對職業院校的偏見，創造良好的社會氛圍；明確稅收減免的標準和具體內容，調動企業參與校企合作的積極性。

（二）加強基礎設施建設

在校企合作人才培養模式中，學生參與實踐是非常重要的內容，為了提高教學質量，學校要加強基礎設施建設，為教學活動的開展創造條件。學校可以多元化籌資（政府支持、企業投入），減輕財政壓力，根據不同專業的需求，建立實訓基地，購進硬件設施，如：計算機、機床、汽車配件等，建造多媒體教室、機房，研發或購買軟件、信息系統。

（三）調整教學內容，優化課程設置

學校領導層需要轉變理念，調整教學內容，優化課程設置，為實行校企合作人才培養模式奠定堅實的基礎。學校可以組建專業的教師隊伍進行教材編寫，根據教育部文件和社會需求確定教學目標和教材內容，在教學過程中，及時吸取教師、學生的意見，調整相關內容，在重大決策中，要堅持民主決策，決策層要善于聽取他人建議，不能獨斷專行、剛愎自用。

教學時間是有限的，為了提高教學效率、專業技能熟練度，學校需要優化課程設置，將理論與實踐統一，不同的專業設置不同的課程，實現專業化培訓，還可以引入信息化技術，培養學生的互聯網思維，只有這樣，才能實現學生的全方位發展，滿足企業的用工需求。

（四）加強教師隊伍建設

傳統人才培養模式下，中職院校教師的專業素質較低，不能及時完成教學任務，部分教師長期處于學校環境中，只完成了角色轉換，未進行社會實踐，既沒有熟練掌握專業技能，也無法及時了解市場變化，教學活動存在滯后性，為了更好地發揮校企合作人才培養模式的積極作用，需要加強教師隊伍建設。

在提高教職工福利的同時加大校園招聘力度，提高對高素質人才的吸引力；定期或不定期開展培訓活動或者邀請專家學者講座，改變教師的教學理念，學習先進的教學方法，熟悉專業技能，培訓完成后進行考核，對于達標的教師給予物質獎勵，激發學習積極性，從而提高整體的專業素質；新來的教師可以獲得專業教師的指導，幫助他們了解教育教學的各個環節，熟悉工作環境，積累教學經驗，幫助他們更快融入新環境；在寒暑假期間，教師可以進入相關企業進行頂崗實習，實時了解市場變化，積累工作經驗，鍛煉動手能力；學校制定相關標準，鼓勵教師考取專業證書。

（五）完善考核評價體系

在施行校企合作人才培養模式時，需要完善考核評價體系，對學生做出科學、系統的評價，幫助學生全面客觀地了解自己，及時改正不足，借助這種制度提升學生的專業素質，另一方面，可以讓企業快速了解學生，便于就業。傳統模式下，考核評價的方式較為單一，未能發揮積極作用，反倒助長了弄虛作假等不良風氣，因此，完善考核評價體系時，要多元化主體、多元化內容。對學生進行評價時，除了考試成績，還可以增加工作態度、考勤、專業技能熟練度等內容的占比，不再是教師評價學生這種單向過程，學生、家長、企業也可以成為評價主體，從不同角度對教師、學生進行評價，考核方式不再以筆試為主，還可以通過面試、技能比賽、工藝品展覽、實地操作等形式進行考核，借助多樣化考核內容促進學生的全面發展。

結束語

綜上所述，隨著我國經濟的快速發展，對技能型人才需求不斷擴大，為了滿足社會發展對人才的要求，本文從中職校企合作人才培養模式的概念和作用入手分析，從政府增強服務意識、加強基礎設施建設、優化課程設置、加強教師隊伍建設和完善考核評價體系五方面提出具體的實行措施，為完善我國的人才培養機制作出理論貢獻。