淺談小學語文教學中拓展課外閱讀范圍和增強學生寫作能力的重要性及措施

吳紹婧

（南昌市京安學校，江西 南昌 330029）

引言：寫作教學是小學語文課堂教學的重要內容，其主要目的是讓學生能夠將自己的情感或者看到的想到的通過書寫表達出來，寫作能力是學生語文綜合能力的一種體現。課外閱讀教學的展開，可以強化學生對事物的認識，還可以在一定程度上激發他們寫作的欲望和需要，也就是說，課外閱讀教學對學生寫作能力的提高是有益的。因此，實際教學過程中，教師不僅要重視拓展課外閱讀范圍和增強學生寫作能力的價值，還要重視閱讀與寫作的關系，有效創新教學策略，促進學生全面發展。因此，小學語文教學中拓展課外閱讀范圍和增強學生寫作能力具有重要價值。

一、小學語文教學中拓展課外閱讀范圍的重要性及措施

（一）小學語文教學中拓展課外閱讀范圍的重要性

1.進行課外閱讀，促進學生全面發展

小學生對周圍環境的抵抗力比成年人差，更容易受到周圍事物的影響，特別是環境對學生們的影響更大。因此，教師在開展課外閱讀活動時，應積極為學生提供一個良好的環境。課外閱讀的成功與否，取決于學生和老師的努力。因此，在實際教學過程中，要求教師重新確立教學觀念，改變原有的教學觀念，正確理解和認識課外閱讀展開價值。課外閱讀展開，可以加強學生對各個領域都的了解，比如農業、水利、戰爭、自然、科學、歷史等等，促進學生知識豐富，發展學生全面素養。學生涉獵的領域越多，閱讀理解能力就會越高，可見，學生通過課外閱讀，還可以加強對課本內容的拓展學習，從而達到鞏固的作用。

2.進行課外閱讀，促進學生寫作發展

新時期，語文寫作沒有統一題目，一般是借助一些資料、圖片等的輔助，讓學生進行閱讀、觀察，學生可以站在不同的角度分析材料，選擇論述角度，題目自擬，寫作內容創新。可以看出，寫作是小學語文教學中較難的一個教學環節，大部分學生寫作處于記流水賬階段，這是因為受生活經驗的限制，學生寫作時會出現“無話可寫”的狀態。而通過課外閱讀，就可以讓學生在書中找到素材，還可以學習作者的寫作方式、表達技巧、修辭手法等等。教師倡導學生遇到好詞好句都摘抄到筆記本上，或者進行仿寫，由此來提高學生寫作能力。

（二）小學語文教學中拓展課外閱讀范圍的措施

1.基于學生個性，指定教學計劃

小學語文教師應認識到，開展相應的課外閱讀教學，要結合小學生的個性特點，設計相應的教學策略，使學生更好地參與教學活動。教師可以從學生學習和生活中對學生進行觀察，并積極地查閱學生心理方面的相關書籍，以此來加強對學生心里的了解。心理學研究表明，小學生注意力較差，語文教師應針對小學生的這一心理特征，不斷發現和挖掘小學生的興趣愛好，以有效地提高課外閱讀教學的質量。另外，積極運用相關繪本進行相應的課外閱讀，能更好地提高小學生的課外閱讀集中力，從而更有效地提高他們的課外閱讀能力。

2.應用信息技術，進行教學創新

課外閱讀相對于課堂閱讀而言，具有形式多樣、涉及范圍廣等特點。因此，小學語文教師運用信息技術展開教學活動，不僅可以提高小學生對課外閱讀的興趣，而且可以有效地提高課外閱讀的效率。此外，小學語文教師還可利用信息技術對課外閱讀進行相應的提問，促使小學生在閱讀中積極主動地進行相應的思考。可見，小學語文教師通過利用信息技術開展相應的課外閱讀教學，能夠激發小學生的課外閱讀興趣，激發他們的自主思維，從而有效地提高學生的閱讀能力。

二、小學語文教學中增強學生寫作能力的重要性及措施

（一）小學語文教學中增強學生寫作能力的重要性

寫作教學有效開展不僅是傳授小學生寫作的方法與方式，更是引導學生在學習生活中積極尋找并發現素材，積極觀察事物，并對事物進行思考，以此促進學生在寫作中做到言之有物、描寫具體，有利于突破學生寫作中所存在的描寫不具體和敘事寬泛的問題。另外，寫作寫作能力也可稱為寫作技巧，是從文章書寫角度出發，以現代漢語基礎語法、篇章語法為基礎，結合多種修辭技巧的文章寫作方法。通過寫作能力的培養，不斷提高學生的表達能力和思維創新能力，對學生未來的成長、工作和生活都有很好的促進作用。

（二）小學語文教學中增強學生寫作能力的措施

學生具備了一定的思考能力，才能在寫作中得到一定的提升，提高寫作水平，潤色自己的作品。在實際教學中，語文教師不僅要引導學生學習教材中的生字生詞，也要對教材中的寫作方法、文章結構以及感情邏輯進行分析，促進學生語文思維能力發展。同時，教師需要積極引導學生體驗課文所編織的情景，使學生感受到文章的魅力，并促進學生在學作描述時，引出相關的寫作知識，并教授學生相應的寫作技法。在文章閱讀教學中，教師還應該引導學生從文章中摘錄出好字好句，促進學生知識積累，為寫作展開奠定基礎。例如，在五年級人教版《草船借箭》課堂上，教師要引導學生閱讀并學習《三國演義》，強化學生對課本內容理解的同時，也要引導學生要把課文中的好句子有意義地抄下來，促進學生積累，以便將來寫作。

總結語：語文學科教學中，閱讀和寫作教學都具有重要價值，能夠促進學生語文能力綜合提高。因此，教師應該積極進行教學創新，拓展課外閱讀范圍，增強學生寫作能力，以此來提高小學語文教學有效性。