用心呵護綠色，用愛澆灌學園
——淺談環保教育在幼兒教育中的有效滲透

黃鷺敏

（貴州省松桃苗族自治縣實驗幼兒園，貴州 銅仁 554100）

引言

環保教育需要從娃娃抓起，從學前教育開始做起。對于幼兒園的孩子來說，幼兒教師要能夠根據幼兒的實際狀況制定出更加科學的環保教育路徑，更多地開展環保教育為主題的教學活動，加強教師的積極引導，使得幼兒能夠從內心認識到環保的重要性，并且養成積極正確的環保生活方法。這樣有利于提高幼兒園教育的整體效果，為幼兒未來的發展奠定良好的基礎。

一、關于幼兒環保教育的概述

眾所周知，當前社會經濟高速發展，不可避免的是也給環保教育帶來了一些不利的影響。在此背景下就必須要進一步提高整個社會的環保意識，為節能環保工作做出更大的貢獻。在幼兒園教育中，要將環保教育融入已有的教學體系中，使得幼兒能夠更加近距離的感受自然因素，在生機勃勃的自然環境中成長。同時，幼兒階段開展環保教學工作，也能夠使這些幼兒在內心養成初步的環保意識，使他們的各項行為活動都能夠達到更為環保的狀態。這樣有利于他們后期的發展，自覺養成環保相關的行為習慣。在幼兒階段開展環保教育時，也要更多的堅持引導，教師必須要能夠從幼兒的具體情況出發，探索出更加符合他們認知特點的環保教育模式。這樣有利于全面提高幼兒教育的整體水平，進入新的狀態。

二、關于幼兒環保教育的實踐

（一）給孩子們播放有關環保的動畫視頻

對于幼兒園的孩子來說，有關動畫視頻的播放都是能夠引起他們興趣的，因為他們年齡較小，對于周遭的事物都保持著新鮮感，所以對于幼兒園教師來說，想要更好的傳授教育知識，可以通過有關環保動畫視頻的播放，潛移默化的提高孩子們對于環保的認識。例如，在告訴孩子們沒有做好環保意識所帶了危害的時候，可以通過相關動畫視頻的播放，視頻中孩子們可以通過這些繪聲繪色的卡通人物，以及模擬的環境場景，觀察到如果人們沒有環保意識，沒有認真做好日常環境保護，會對我們的生活環境以及整個地球生態造成多大的危害，他們不僅可以通過視頻的播放集中注意力，引發學習興趣，也同時能夠通過直觀的故事畫面提高自身的環保意識。

（二）將環保教育滲透到教學的各個環節

當前幼兒教育資源越來越豐富，因此，教師要有意識的將環保教育融入到各個環節中。例如，幼兒園內部往往都擁有綠色植物，教師要引導幼兒意識到這些綠色植物也是具有生命的，這樣有利于他們更加珍惜自然生命，成為綠色植物生命的守護者。在幼兒園內部，可以張貼一些綠色標語的方法來進行宣傳，例如：“我是有生命的花朵”，這些宣傳語能夠很好的滋潤幼兒的內心世界，使得他們能夠更加注重保護綠色植物的生命。在這樣的環境下，幼兒能夠在潛移默化中養成環境保護意識。

（三）從生活實踐中傳授環保教育意識

環保教育的最終目的是讓孩子們在日常的學習與生活中付諸行動，否則理論的灌輸毫無意義。通過生活實踐，孩子們更能深刻體會到環保的重要性。例如，幼兒教師們可以組織孩子們一起到郊外或者公園開展撿垃圾活動，爭做保護環境大使。人手一個垃圾袋，主動彎腰撿垃圾，教師們可以邊觀察孩子們撿到的垃圾邊告知孩子這些垃圾屬于什么樣的垃圾分類，也同時還可以用作什么用途，該進行如何銷毀才能大概率的減少對于環境的污染。這種方式不僅可以提高孩子們不亂丟垃圾的意識，也同時可以讓孩子們從這種簡單的活動當中學習到了簡單的垃圾分類。

（四）舉行環境保護主題教育活動

在考慮到幼兒時期認知特點的前提下，針對環保教育方面可以展開主題教育活動。比如，教師可以在一些外出觀光活動中，可以帶領幼兒前往超市等區域購買零食、飲料等商品，然后使用環保袋，盡量減少塑料袋的使用。也可以組織幼兒對環保相關內容進行解讀，讓幼兒之間的溝通和交流，使他們能夠探索出更加優質的環保方法。并且加強環保效果評比，不同的班級需要對幼兒的實際環保狀況進行評分，評分比較高的班級能夠獲得一部分獎勵，并且還能夠成為先進環保集體。這樣就能夠更好地激發幼兒的競爭意識，在環保方面做出更大的努力，最終在長期不斷的實踐中養成積極環保的習慣，使得環保理念深入人心。

（五）發揮幼兒家庭教育的合作力度

幼兒教育離不開家庭教育的配合，環保教育中，幼兒園可以將針對環保教育與家庭教育結合起來，使得家長能夠積極參與到針對幼兒的環保工作中去。家長是幼兒發展的重要影響力量，在家庭生活的各個方面，家長都必須要盡量達到環保的狀態，減少塑料制品的使用，采取低碳環保的生活模式。使得幼兒能夠認識到保護自然、保護環境能夠帶來的光榮感，并且以破壞環境為恥辱，使得環保教育進入新的層面。家園結合的環保教育模式，也需要不斷地探索實踐經驗，達到一種立體化式的教育效果，為幼兒健康成長以及正確價值觀的養成營造更加優質的環境。

結語

綜上所述，在幼兒園教育中更多的融入環保教育，具有較強的現實意義，通過環保教育的滲透，使幼兒形成初步的環保意識，使環保在幼兒內心灑下環保的種子，實現幼兒的可持續發展。