關于中職教師如何上好《計算機組裝與維修》課程的辦法

李向春

（湖南省平江縣職業技術學校，湖南 岳陽 414500）

本人教計算機組裝與維修課程多年，從多年的教學過程中，發現好多老師在教這門課程時，都碰到一個很棘手的問題，就是由于沒有實際設備給學生們練習，而達不到教學的效果，而且就算有設備給學生們練時，也感覺幾節課就練完了，余下來的幾個月時間就不知怎么上這課了。

現在我就這個組裝與維修的教學問題，結合我的經歷，發表一下我的看法，也給同仁們介紹我的經驗，希望對廣大朋友們有一定的幫助作用。

首先，針對大家說的沒有足夠的設備練習問題，也是同仁們最頭疼的問題。上組裝課，實際動手練習，確實是很重要的，如果沒有設備練習，學生們的學習效率會大打折扣。由于無實戰經驗，解決實際問題的能力是有限的。但是這個問題，是想解決也很難解決的，組裝要央拆裝過程中，很容易由于操作不當而損壞，一臺完整的電腦，經過幾個班拆裝，最多堅持不了一個月，就再也不能裝上去了，于是這樣的練習沒法再給下個學期的其它班級使用了，況且換一批的經費也不低，從開支來算，也是難以做到的。

那么，沒有實際設備練手的組裝課，僅上理論課時，我覺得可以采用化整為零的方法，即把一臺主機中的各個設備，分開到每個章節中，詳細的講解。如：硬件的分類、結構與工作原理、性能指標、檢測工具、硬件標簽識別與選購，并且在理論課中，還結合豐富的圖片展示，重要的知識點，還整合了相應的視頻觀看，這樣一來，在學習每個硬件的理論知識時，就能不至于枯燥。以下是我整理的章節內容：

第1章 計算機系統概述。我將這一章分成了四大塊講解，一、計算機發展的趨勢；二、計算機的特點和分類；三、計算機應用領域；四、計算機系統概述。其中將第三塊“計算機應用領域”和第六塊“計算機系統概述”作為重點來展開。在講計算機應用領域時，通過現實應用中的不同實例，都是運用到了計算機的哪些應用功能，比如淘寶購物，是運用了計算機的數據處理功能。而在講計算機系統概述時，通過圖形的方式，將計算機系統分成硬件系統和軟件系統，再將硬件系統和軟件系統進行分類，以圖形的方式展開。

第2章 計算機組裝過程。我先對計算機組過程分成硬件組裝和軟件操作兩大塊。硬件組裝分成CPU 安裝、內存安裝、主板安裝、其它設備安裝，每個設備安裝時，都要注意哪些方面的問題，一一介紹。軟件操作過程又可分成bios 設置、磁盤規劃、系統安裝、調式與優化、備份還原。

第3章 主板。這一章節主要學習主板的分類、組成結構、性能指標、根據性能指標合理的選購主板，通過這章節的學習，可對主板的各個組成部份非常地了解。比如我在講主板的組成時，圍繞著主板，把各個接口、插槽、芯片全部介紹完。

第4章 CPU。這一章節主要學習CPU 的分類、組成結構、性能指標和參數、CPU 檢測工具、通過CPU 芯片上的標簽識別CPU 的型號、檔次以及合理的選購CPU。CPU 的性能指標涉及到的知識點非常的多，比如有主頻、外頻、倍頻、前端總線、地址總線、數據總線、控制總線、緩存、生產工藝、接口類型等。在講這些性能指標時，需結合了CPU 檢測工具，著重講解電壓、主頻、核心數、型號等幾個考點。

第5章 內存。主要學習內存的分類、物理結構與工作原理、性能指標、內存檢測工具、通過內存標簽識別內存的性能檔次，以及怎樣與CPU 與主板搭配選購適合的內存條。與主板和CPU 一樣，內存也是主機中的重點部件。在講內存的分類時，介紹了當前最主流的PC 機內存DDR4，并且教會學生怎樣區分DDR4 和老舊的DDR3。在講內存的結構時、將內存中的每個部分拆開來講，如PCB 板、金手指的數量、內存芯片、電容、電阻、SPD 芯片。在講性能指標時，介紹ECC 校驗、容量的識別、有效工作頻率、電壓等12 項指標。

第6章 硬盤驅動器。主要學習硬盤的分類、結構與工作原理、性能指標、硬盤檢測工具、通過硬盤盒上的標簽識別硬盤，從而可以正確的選購硬盤。后面的章節，本文就只列一下框架，不再作詳細地介紹了?；痉椒ǘ伎蓮姆诸?、結構與原理、性能指標、檢測工具、標簽識別方法、選購產品這幾大塊進行講解，如此一來，學生們對每個硬件都學習的比較透徹，為第二輪的綜合復習打下了很好的基礎。

第7章 其它外存設備。主要學習固態硬盤、光盤驅動器、U 盤和內存卡的結構、性能指標、檢測方法以及根據硬盤上的標簽識別和選購。

第8章 顯卡和顯示器。包括顯卡的分類、基本結構、性能指標和工作原理、顯卡檢測工具、根據性能指標識別并選購顯卡，同理，顯示器也分這幾個部分展開學習。

其它的一些硬件，如聲卡、音箱、機箱、電源、網卡、調制解調器，其教學方法也差不多，由于在高考中的要求沒這么細，因此內容上稍微精簡點，再加上圖片介紹和視頻解析，我們認為上得枯燥無味的理論課，就上的有聲有色了，并且學生在學習的過程中，收獲挺大，積極性也就高了。

學習完硬件后，就是軟件了，為了不影響教學機的系統，我們可以在教學機上安裝一個虛擬機，然后在虛擬機中虛擬一臺電腦，這樣就能滿足BIOS設置、磁盤分區和格式化、操作系統的安裝、優化、備份與還原的需要了。這些軟件操作過程，可以在虛擬機上隨意地進行，而不影響到教學機的操作系統，更主要的是節省了大批的實驗器材成本。

然后我們再綜合地學習一些硬件的維護、硬件軟件故障處理方法，整個組裝課程就從硬件的采購、組裝、系統的安裝與維護，完成所有知識點的學習。

以上就是我對中職計算機組裝與維護課程的學習見解，希望能對廣大同仁們有所幫助，希望我們的中職生能學到更扎實的組裝與維護技能。