民族地區(qū)大學生藝術社團培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑和方法

張利敏

（內(nèi)蒙古科技大學，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

黨的十九大報告指出：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。”[1]探索民族地區(qū)大學生藝術社團培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑和方法，關系到藝術社團是否能以更加直觀的文化藝術表現(xiàn)形式實現(xiàn)以文化人、以文育人的作用。用社會主義核心價值觀引領新時代民族地區(qū)大學生藝術社團大學生共同成長，促使其創(chuàng)作表演出更多倡導時代主旋律和主流意識形態(tài)的藝術作品和藝術精品。而只有認清在民族地區(qū)大學生藝術社團培育社會主義核心價值觀中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，才能找準切入點，因勢利導引領新時代藝術類社團大學生健康成長成才。

一、地方高校學生社團的基本概況

高校社團是落實立德樹人根本任務，推進素質(zhì)教育的重要載體。在發(fā)放的《有關大學生參與學生社團的調(diào)查問卷》有效收回的346 份調(diào)查問卷中顯示，54.34%的學生認為學生社團在促進專業(yè)學習方面的作用強，39.88%的學生認為學生社團促進專業(yè)學習方面的作用很小。由此可見，學生對大學生社團的價值和功能的認識不夠全面，存在認知上的錯位。社團的建立和社團活動的組織都應以促進學業(yè)發(fā)展和人格造就為目的。

總而言之，使自然拼讀法構建適合不同年齡階段學生的教學方法，需要教師能夠充分結合教學實際情況，通過研究在專業(yè)素養(yǎng)基礎上創(chuàng)新方式方法，最終能夠幫助學生掌握英語。例如在加拿大，很多小學生在一年級時就已經(jīng)開始通過自然拼讀法進行學習。為此教師也應當把我規(guī)律，充分合理的利用有效教學方式。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀過程中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

如何堅持把社會主義核心價值觀培育融入藝術類社團隊伍建設、日常訓練，滲透到學生社團參與社會實踐、服務社會的各個方面，充分發(fā)揮其對青年學生的引領作用，是高校的思想政治教育工作者要深思的。

1.推進新時代公民道德建設中，大學生作為有知識，有活力的群體，應該率先垂范，模范執(zhí)行公民道德標準。而大學生個體的獨立性、選擇性、差異性逐步增強，在公民道德建設中面臨著不小的挑戰(zhàn)。

2.重形式、輕內(nèi)涵的校園文化不同程度地弱化了文化育人的作用。雖然地方院校不乏各式各樣的藝術類社團活動，并能以海報、廣播、網(wǎng)絡等形式進行宣傳、吸引學生參加，但是真正富有教育意義的文化藝術活動，尤其是能夠凸顯社會主義核心價值觀內(nèi)涵的文化藝術活動仍然有待加強組織和設計。

3.一些網(wǎng)絡多元文化對大學生的思想政治觀念的形成也產(chǎn)生了錯誤的引導。削弱了大學生思想政治教育的主導性，弱化了思想政治教育對大學生的約束功能，導致個別大學生表現(xiàn)出價值觀認識偏離、出現(xiàn)違背道德準則和道德規(guī)范的行為等現(xiàn)象。

三、社會主義核心價值觀培育的路徑創(chuàng)新

面對上述現(xiàn)實挑戰(zhàn)，需要結合藝術社團大學生價值取向的現(xiàn)狀去解決。

1.推進新時代公民道德建設，要堅持以社會主義核心價值觀為引領。以主流價值建構道德規(guī)范、強化道德認同、指引道德實踐，引導大學生明大德、守公德、嚴私德，形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。正好習近平總書記在2018 年春節(jié)團拜會上強調(diào)“我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，用我們4 億多家庭、13 億多人民的智慧和力量，匯聚起奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。”在社會主義核心價值觀中，至關重要的就是愛國主義和鑄牢中華民族同體意識。“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”鑄牢中華民族共同體意識，則是這一切的基礎。

2.在藝術類社團中大力弘揚“烏蘭牧騎精神”。烏蘭牧騎的蒙古語意是“紅色的嫩芽”后被引申為“紅色文藝輕騎兵”，是適應草原地區(qū)生產(chǎn)生活特點而誕生的文化工作隊。從內(nèi)蒙古高校藝術社團中孕育、建設、發(fā)展大學生烏蘭牧騎，鼓勵隊員在自身興趣愛好的基礎上，在指導老師的指導下精進藝術特長，在“三下鄉(xiāng)”中扎根農(nóng)牧區(qū)、街道社區(qū)，注重從少數(shù)民族文化中汲取營養(yǎng)、創(chuàng)新載體和方式，創(chuàng)作并演出更多接地氣、傳得開、留得下的優(yōu)秀文藝作品。

3.抓住網(wǎng)絡所帶來的有利機遇，形成全方位的社會主義核心價值觀育人環(huán)境。選聘一批思想政治覺悟高、業(yè)務精、素質(zhì)好的藝術類社團的指導教師，同時注重培養(yǎng)一批對于網(wǎng)絡知識技能熟練的學生社團骨干，引導大學生對網(wǎng)絡文化有正確的認識，將符合社會主義核心價值觀要求的內(nèi)容進行推廣傳播。