中職班主任的工作職責及管理藝術分析

王中全

（臨夏州職業技術學校，甘肅 臨夏 731100）

一、中職班主任工作管理中的困難

新時期國家很重視專業人才的培養，有些確實成績上很難得到提升的學生大都進入中職，高職院校學習一技之長，尋求未來就業和發展的方向，，為自己的未來增添更多的可能性。隨著學生人數的增加和外界關注的增多，班主任的壓力也隨之上升，每位班主任都非常關心學生的心理健康和學習發展，拼盡全力地提升學生和班級的綜合水平，但是在班主任的平時管理以及教學中各種困難也隨之而來。

（一）學生進入青春期，心情波動很大

中職學生大都處于15 到18 歲之間，處于剛剛進入青年期，這個時期他們身心發展迅速，精力旺盛，是人生發展最關鍵的時期，也是人生發展的黃金年紀，很多人未來的成功和這個年紀的付出直接掛鉤，這就意味著我們班主任都肩負著每個學生的未來，我們能做的就是做好自己的本職工作，努力提升他們的綜合素質。雖然中職學生的年齡是他們努力奮斗的優勢，但同樣的這個時期是一個人最躁動，最沖動的時期，正是因為身心發展的太過迅速了，很多學生會不適應這個時期，產生迷茫的心理，在最應該奮斗的年紀卻在揮霍自己青春的學生大有人在。這在班主任的管理以及教學中是一個很大的難點，因為這個時期學生比較敏感，自尊心重，如果處理的不好可能會有反效果甚至不好的后果，如何找到適合的管理方法，如何不傷害到他們的心理健康，如何最平和最有效地教育他們一直都是班主任管理中的一大難題。

（二）外界誘惑太多，影響學生學習心態

中職學生大都沒有成年，對于外面的世界充滿向往，在他們看來社會應該是多姿多彩的，而學校的圍墻阻礙了他們追求自由，成為困住他們的牢籠。殊不知學校的圍墻是保護他們不受傷害的銅墻鐵壁，隨著科技的發展，各種社交軟件層出不窮，學生們很容易受所謂的網絡好友的蠱惑，再加上這個年紀的學生缺少社會經驗，缺乏分辨信息真假的眼光和能力，很容易被網絡上的虛擬世界誘惑，從而想去外面尋求刺激，這導致的最直觀的結果就是學習成績下降，沒有學習熱情，產生學習還不如早早打工的消極想法，是班主任的管理更加困難。

（三）管理理念沒有變化

在高速發展的今天，連貨品的價格都一天一變，更別說人們的想法。傳統的管理理念終究是有不足之處，無法全面地解決管理上的問題，所以改變管理理念，制定新的教學方法，結合學生們的情況改變自身的教學管理態度是每一位班主任都要做到的。都說千人千面，對待之前學生的態度不一定適用于新同學，這就對班主任有很高的要求了。

二、明確職責，提升管理效率

（一）認清并履行自己的工作職責

中職學校只有提高了教學質量才能得到長遠發展，而教學質量與班主任對學生的管理之間有很大的聯系。中職學校的學生大多是中考，高考落榜，或者就讀的中途因為某些原因而輟學的學生，他們很多沒有良好的學習習慣，大多數受到中高考的打擊，所以中職班主任工作職責的第一點就是加強學生的德育教育，注重他們的心理健康，了解校紀校規以及國家法律。教育學生知法守法，遵守校紀校規和中職學生行為準則。工作職責的第二點將重心放在班級管理上，注意班級的團結以及學生之間的和善友愛，只有加強班風、學風的建設才能讓學生將心思放在學習上。還有就是班主任要認真思考落實學校的各項制度，用心加強日常管理，對于學生溫柔和嚴肅互相轉化，經常了解學生的日常生活，知道學生此時的需求是每個班主任都應該細細揣摩的。

（二）發展下線，分工明確

每個班級都有班干部，他們是和班主任接觸最多的學生，因為對于班主任來說同時管理一個班的所有學生，同時顧及到所有學生的想法不太現實，這就需要班干部的協同幫助，同時下發管理任務時也可以分配給各個班干部。班干部的選擇也很重要，班主任要通過觀察每個人的性格特點來決定班干部的具體人選，這就需要班主任的識人能力了。

（三）樹立自己的威望，不當紙老虎

溫柔不罵學生的老師每個學生都喜歡，但是學習這種事并不是所有學生都懷有熱情，不需要敦促的，這個時候就需要一個嚴厲的老師時刻鞭撻他們學習，讓他們對自己的未來負責，這個嚴厲的老師由班主任擔任在合適不過了，從我國依法治國的基礎理念不難看出強制教育對于人們的影響一般都比其他方法更快見效。身為班主任在學生面前一定要樹立好自己的威嚴，哪怕你生活中不是一個嚴肅的人。

（四）和家長時刻保持聯系

不管是學生的教育教學還是管理問題都需要學校和家庭兩手抓，缺一不可。家庭對于學生的學習態度和心理狀態的影響很大，學生發生什么狀況時班主任要第一時間與學生家長聯系，同時也可以和家長溝通制定出適合學生的學習計劃，了解學生的具體情況是班主任管理的重中之重。

三、總結

中職班主任對于學生要有正確的認知，有一句話說得好：“當你把學生看成天使，你就在天堂，當你把學生看成魔鬼，你就在地獄?！敝新毷菫閲遗囵B專業人才的學校，班主任應該加強管理提升學生的教育教學效率，他們現在渺小，但將來可能偉大，我們要對每個學生負責。