淺談每月一事活動與中職學生的養成教育的契合

麻海娟

（貴州省銅仁市松桃苗族自治縣中等職業技術學校，貴州 銅仁 554100）

一、每月一事與中職生養成教育契合的現實意義

2000年，朱永新教授發起了“新教育實驗”，至今全國各地3500余所學校、370余萬師生投身其中，其理論和實踐讓諸多身處應試重壓下疲于應付的教師們找到了努力的方向，頁改變了許多區域的整體教育生態，新教育在中國已成燎原之勢。十七年來，新教育實驗因其強調教育者自身的行動反思，以及新教育共同體對社會公益的關注而倍受矚目，為中國教育探路。其中，推進每月一事主題活動對于中職生的養成教育完全可以很好結合，本文就每月一事主題活動與中職生養成教育做一個淺顯探討。

養成教育的關鍵詞主要有四個：宜早、明辨、引領、堅持。養成宜早，好的習慣形成得越早越好，越早，習慣越牢靠，也受益越多。中職學生一般年齡在15—18歲，可塑性強，善模仿，這時候引導他們養成好的習慣，往往很容易做到，能起到事半功倍的效果。結合多年的從教經驗，筆者以為，中職生的養成教育必須在“明辨、引領、堅持”上下功夫。

機械說教、啰唆嘮叨往往蒼白無力、無濟于事，需要教師講究方式方法，給予學生直抵心底、觸及靈魂的教育。比如，一些學生覺得手指夾支香煙吞云吐霧很酷很有派，盲目模仿染上抽煙惡習，全然不知煙草對身體的極大危害。空泛的說教多是勞而無功，我們可以通過每月一事主題活動，開展學生抽煙習慣是如何養成的模擬體驗活動，讓學生直觀清楚看到吸煙的危害，從而達到良好教育效果。新教育實驗中的每月一事主題活動正是用一個個鮮活而貼近學生生活實際的主題活動，來幫助學生養成良好習慣，從而過一種美好的中職生活。

二、在每月一事主題活動中幫助中職生改善養成教育

我校是本縣唯一的中等職業學校，學校規模較大，學生較多。為此，養成習慣教育非常必要。筆者就我校第一學期的每月一事活動中中職生的養成教育情況，作如下敘述：

（一）入學第一月活動：開學準備

在新生學生入學后，及時組織學生學習《松桃苗族自治縣中等職業技術學校學生管理辦法》，讓每一個學生了解學校的各項管理規定，服從學校的管理。開展學生內務培訓活動，讓學生學會獨立生活，盡快適應學校生活。在寢室開展學生的內務比賽，對表現好的同學給予一定的物質獎勵和個人榮譽，增強學生的養成習慣教育。

（二）第二月：加強運動促成良好習慣

生命在于運動。中職生本身正處在血氣方剛的年紀，精力充沛，活力四射。但是由于在初中大環境下沒有認真做好體育鍛煉，學生的體力和精神面貌都比較差。本月通過舉辦各級部的籃球、足球比賽，讓學生積極參與，釋放自己的活力。每班選派男女隊出戰，并且組織好拉拉隊，后勤保障隊，讓每一位同學都有事可做，不做看客，積極參與到本次活動中來。通過舉辦球賽讓學生增強了體質，養成了團結協作的好習慣，也增強了班級的凝聚力。學生變現得都非常積極主動，在各自的崗位上都盡職盡責，充分展示了自己的熱情與實力。從而達到了在運動中促成養成教育的良好效果！

（三）第三月：食堂小幫手

疫情還在肆虐，我國糧食問題不容樂觀。現在國家提倡光盤行動，但是學校食堂的浪費現象卻比較嚴重。為此，特在食堂就餐期間，招募學生志愿者，讓學生輪流在食堂值日，監督學生的就餐情況。并且負責協助食堂阿姨搞好食堂清潔衛生。在實施這一主題活動后，學校食堂的泔水桶里少了很多浪費的糧食，就餐的同學能做到基本光盤，按量買食，吃完之后能主動把餐盤垃圾等處理干凈。志愿者同學也通過此次活動提升了自己的思想修養，養成了良好的行為習慣，食堂也變得干凈整潔，真可謂一舉三得。

（四）天生我才必有用

在學期結束的最后一個月，在學生已經學習了一個學期的基礎上，本月的每月一事主題是：學生技能大比拼。各專業開展符合本專業的學生技能比賽活動，讓學生把所學到的理論知識在實踐中運用，既是對學生學習情況的考察，也很好的充實了學生的課余生活。各專業的學生積極參與，把自己所學到的技術展示在大家面前，從而樹立學生的自信心，滿足學生的個人榮譽。在技能大比拼的主題教育活動中真正促進學生的專業技術發展以及學生的細微習慣教育。

總結

當然，學生的養成教育不是一朝一夕的事情，既需要學校老師的積極引導，也需要學生的積極參與。在以后的學生養成教育活動中繼續結合新教育中的每月一事主題活動是可行的，相信學生在認真參與之后必將有更好的習慣，未來必將有更好的發展前途。當然，由于筆者知識水平有限，不足之處還待在以后的教育實踐中逐漸完善。