高校第二課堂工作中品牌建設(shè)的價(jià)值

文/張宏熙（齊魯師范學(xué)院）

高校第二課堂工作品牌建設(shè)不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而且還能在一定程度上全面推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在推進(jìn)高校第二課堂工作品牌建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹立品牌意識(shí)、立足學(xué)校實(shí)際，推動(dòng)規(guī)?；l(fā)展。

一、高校第二課堂工作品牌的基本內(nèi)涵

品牌對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，其不僅能夠彰顯企業(yè)的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，還能對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展方向作出引領(lǐng)，因此品牌對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，它是一個(gè)無形的資產(chǎn)。企業(yè)樹立品牌意識(shí)，推進(jìn)品牌戰(zhàn)略，不僅可以讓企業(yè)規(guī)?；l(fā)展，而且還能夠讓企業(yè)日益強(qiáng)大?；诖耍咝Ｔ跇?gòu)建第二課堂的過程中，可以用企業(yè)思維來培養(yǎng)學(xué)生，即幫助學(xué)生樹立工作品牌意識(shí)，并實(shí)施工作品牌戰(zhàn)略。因此，高校第二課堂工作品牌可以反映出學(xué)生在學(xué)校中的地位和學(xué)生在工作時(shí)的水平。第二課堂十分重視與學(xué)生之間的溝通和交流，因此，其能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。因此，全面推進(jìn)高校第二課工作品牌建設(shè)是很有必要的，其不僅是社會(huì)進(jìn)步下的必然發(fā)展之路，還是素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校的必然要求。高校第二課堂工作品牌建設(shè)的有效推進(jìn)，能夠有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生自身所擁有的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠直接就業(yè)，避免學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的情況出現(xiàn)。

二、高校第二課堂工作品牌建設(shè)的價(jià)值

高校第二課堂工作品牌建設(shè)在提升學(xué)生職業(yè)能力方面有著至關(guān)重要的作用，因此，為全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，推進(jìn)第二課堂工作品牌建設(shè)是很有必要的。一般情況下，學(xué)生的職業(yè)能力應(yīng)當(dāng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧、專業(yè)證書等方面的內(nèi)容。第二課堂作為第一課堂的補(bǔ)充，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的職業(yè)能力有明顯的提升。相比較于第一課堂，第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，而且更具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，其能夠讓學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力都有明顯的提升。此外，第二課堂還能夠有效彌補(bǔ)第一課堂基礎(chǔ)知識(shí)的不足，使學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，從而為日后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，第二課堂還能夠使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有明顯的提升，這使得學(xué)生在日后的工作中會(huì)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真做好相關(guān)的工作。首先，高校第二課堂工作品牌建設(shè)的有效開展可以讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)融于實(shí)踐，并使得學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用會(huì)更加得心應(yīng)手。此外，通過第二課堂，學(xué)生還可以對(duì)第一課堂中所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行深刻的反思，從而使學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)能夠得到明顯的提升。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生來說，通過第二課堂，還能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的補(bǔ)充。其次，高校第二課堂工作品牌建設(shè)可以讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分的鍛煉。第二課堂為學(xué)生搭建了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，此外，在實(shí)踐的過程中，學(xué)生還可以經(jīng)常與其他教師和學(xué)生進(jìn)行交流，這潛移默化地提升了學(xué)生的交流能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。此外，學(xué)生的實(shí)踐水平也會(huì)得到明顯的提高。最后，高校第二課堂工作品牌建設(shè)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和基本職業(yè)素質(zhì)，能夠讓學(xué)生知道在未來的工作中應(yīng)當(dāng)如何做，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)什么樣的人。高校第二課堂工作品牌建設(shè)為學(xué)生提供了職業(yè)活動(dòng)平臺(tái)，能夠讓學(xué)生深刻體驗(yàn)職業(yè)，促使學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中不斷完善自我。

高校第二課堂工作品牌建設(shè)工作的推進(jìn)，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并使其為了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。在第二課堂中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起參加科學(xué)研究、文化傳播和科學(xué)普及等志愿活動(dòng)，這不僅能夠加快科技成果的轉(zhuǎn)化速度，而且還能夠提高學(xué)生的人文素質(zhì)。學(xué)生在第二課堂中不僅能夠?qū)W習(xí)到比較多的經(jīng)驗(yàn)，而且其成長(zhǎng)速度也是比較快的。在第二課堂的實(shí)踐中，學(xué)生的知識(shí)水平、實(shí)踐能力都會(huì)有明顯的提高，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有明顯的意義。

三、高校第二課堂工作中品牌建設(shè)對(duì)策

高校第二課堂工作中品牌建設(shè)對(duì)策可以圍繞樹立品牌意識(shí)；合理定位課堂價(jià)值；立足學(xué)校實(shí)際；圍繞學(xué)科專業(yè)活動(dòng)和加大經(jīng)費(fèi)支持；推動(dòng)規(guī)模化發(fā)展三個(gè)方面展開具體實(shí)踐。

（一）樹立品牌意識(shí)，合理定位課堂價(jià)值

在企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)中，品牌經(jīng)營(yíng)的定義為將品牌看作是一個(gè)獨(dú)立的存在，并且以品牌的資源和資本為基礎(chǔ)，帶動(dòng)其他資源和資本的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而使企業(yè)能夠獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益。一般情況下，品牌經(jīng)營(yíng)包含兩個(gè)部分，分別是品牌創(chuàng)造和品牌運(yùn)作?；诖?，高校第二課堂工作品牌建設(shè)工作必須以用心經(jīng)營(yíng)理念為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)品牌的價(jià)值進(jìn)行合理定位，并且根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況，制定合理的品牌戰(zhàn)略，并充分發(fā)揮各個(gè)資源的作用，全面發(fā)展品牌。因?yàn)橹挥性谶@樣的情況下，才能夠讓高校第二課堂工作品牌更具有價(jià)值。任何一個(gè)高校第二課堂工作品牌都凝練了從學(xué)生轉(zhuǎn)變成工作者的智慧，其在學(xué)校和社會(huì)中都有著較高的認(rèn)可度。

（二）立足學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)科專業(yè)活動(dòng)

學(xué)科專業(yè)教育存在的主要意義是使學(xué)生所具有的專業(yè)能力和其所學(xué)習(xí)的專業(yè)相匹配。學(xué)生在未來的工作中，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，依靠的是自身所具有的專業(yè)能力，專業(yè)能力越高，學(xué)生就能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的努力。因此，高校第二課堂工作品牌建設(shè)必須以全面提高學(xué)生的專業(yè)能力為主要目標(biāo)，以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，從而促使其能夠成為一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)、并且能夠有效推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才。而這一系列工作的開展都要依賴于學(xué)生的學(xué)科專業(yè)。高校第二課堂工作品牌建設(shè)需要以學(xué)科專業(yè)為基本生存點(diǎn)，對(duì)學(xué)生展開全面的教育和培訓(xùn)。以學(xué)科專業(yè)為載體，能夠讓高校第二課堂工作品牌一直具有生命力和活力，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是十分有好處的。高校第二課堂工作品牌承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)人才的使命，因此，其應(yīng)當(dāng)對(duì)自身進(jìn)行工作品牌維護(hù)和升級(jí)工作。學(xué)科專業(yè)是高校第二課堂工作品牌建設(shè)得以發(fā)展的核心力量，教師是學(xué)科專業(yè)活動(dòng)可以正常開展的重要保障，因此，教師應(yīng)當(dāng)參與到高校第二課堂工作品牌建設(shè)中來。此外，為了能夠全面提升高校第二課堂工作品牌的內(nèi)涵，教師應(yīng)當(dāng)將高校第二課堂工作品牌建設(shè)融入學(xué)科建設(shè)體系和教學(xué)大綱中，這在一定程度上能夠促進(jìn)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。

高校第二課堂工作品牌建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)、切合實(shí)際、合理規(guī)劃，因?yàn)橹挥性谶@樣的情況下，高校第二課堂工作品牌才能夠長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，才能夠不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和實(shí)踐水平。

（三）加大經(jīng)費(fèi)支持，推動(dòng)規(guī)?；l(fā)展

任何一個(gè)商業(yè)品牌的建設(shè)都需要投入大量的資金，高校第二課堂工作品牌同樣需要大量的資金支持。在推進(jìn)高校第二課堂工作品牌建設(shè)的工作中，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)各個(gè)構(gòu)成要素的投入，使品牌建設(shè)進(jìn)行不斷的升級(jí)和維護(hù)。一般來說，構(gòu)成要素包括活動(dòng)組織、聘請(qǐng)專業(yè)教師、對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、對(duì)品牌進(jìn)行宣傳和維護(hù)，而這些構(gòu)成要素在活動(dòng)的過程中，都需要經(jīng)費(fèi)的支持。在高校第二課堂工作品牌建設(shè)中，教學(xué)經(jīng)費(fèi)所占有的比例是最大的，因此，教學(xué)經(jīng)費(fèi)尤其應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?。通常情況下，教學(xué)經(jīng)費(fèi)的來源有學(xué)校投入、社會(huì)捐贈(zèng)和品牌創(chuàng)收。如果高校第二課堂工作品牌的知名度比較高，而且受認(rèn)可程度也比較高，那么其完全可以實(shí)現(xiàn)自給自足。這是不斷維護(hù)、升級(jí)高校第二課堂工作品牌所產(chǎn)生的良性結(jié)果。此外，高校第二課堂工作品牌建設(shè)在大力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力時(shí)，必然要?jiǎng)?chuàng)建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，就需要社會(huì)提供一定的資金支持。若是高校第二課堂工作品牌建設(shè)的經(jīng)費(fèi)尤其緊張，那么相關(guān)的教育部門也應(yīng)當(dāng)給予一定的資金支持，并完善支持機(jī)制，全面推進(jìn)高校第二課堂工作品牌建設(shè)。這不僅能為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有專業(yè)能力且素養(yǎng)高的人才，而且還能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

一般來說，企業(yè)的品牌經(jīng)營(yíng)成本戰(zhàn)略類型包括2 種，分別是多品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和單一品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。多品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是一種用來開辟新市場(chǎng)的運(yùn)作模式，其能將市場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，同時(shí)也能夠?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行細(xì)分，使不同的細(xì)分市場(chǎng)有不同的品牌，使企業(yè)能夠規(guī)范地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的品牌經(jīng)營(yíng)模式，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是很有利的。單一品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略具有明顯的優(yōu)勢(shì)。其能夠?qū)⑵髽I(yè)的財(cái)力集中在某一品牌形象的塑造上，使消費(fèi)者對(duì)品牌有良好的印象，從而增加品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但其也存在比較大的問題，即企業(yè)若是想要從品牌中獲取更大的利益，那么必須保證品牌具有良好的形象和聲譽(yù)，所有的產(chǎn)品必須都具有高質(zhì)量水準(zhǔn)，否則企業(yè)的發(fā)展就會(huì)受到很大的影響。對(duì)于學(xué)校來說，高校第二課堂工作品牌建設(shè)應(yīng)當(dāng)實(shí)施多品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，即結(jié)合不同的學(xué)科專業(yè)和專業(yè)能力創(chuàng)建不同的高校第二課堂工作品牌，并對(duì)其賦予不同的價(jià)值。在創(chuàng)建多個(gè)高校第二課堂工作品牌的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)不同的元素進(jìn)行不同的配置，從而有效實(shí)現(xiàn)多品牌發(fā)展，推動(dòng)規(guī)?；l(fā)展。高校第二課堂工作品牌建設(shè)不僅能夠提高學(xué)生的參與程度，提升培養(yǎng)質(zhì)量，而且還能夠提升學(xué)生在學(xué)校的地位和知名度，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。更重要的是，高校第二課堂工作品牌建設(shè)規(guī)?；l(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的積極意義。

四、結(jié)語

第二課堂是第一課堂的升華，為學(xué)生的發(fā)展提供有力的保障。積極推進(jìn)高校第二課堂工作品牌建設(shè)，能夠有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分重視高校第二課堂工作品牌建設(shè)。