課程思政與市場營銷專業課程教學的有機融合途徑分析

王 倩（昆山第一中等專業學校）

■ 前言

市場營銷專業課程涵蓋的內容包括市場營銷理論、管理理論以及與營銷有關的商業理論知識，對于推動社會經濟的發展有著不可或缺的作用，為了更好地培養學生樹立科學的商業精神以及市場營銷觀念，學校在授課過程中，應該將課程思政高效地融入專業課程中，用科學的思想體系熏陶、感染學生，對于學生形成健全的職業素養、正確的人生觀念至關重要。

■ 課程思政概念

“課程思政”主要是指將思想政治元素融入各學科知識體系中，用思想政治中的理論知識以及方法論更好地指引學科教學，這樣學生不僅可以接受專業知識的熏陶，還能夠透過相關的思想政治內容對學科知識做出深入的思考，對于提升學生專業能力，并形成優良的職業道德是十分有必要的。通過這樣的形式，可以達到思想內容與專業內容相互融合的目的，也是學校提升學生綜合素質的必然要求。

■ 市場營銷專業課程融合思政教育的重要性

（一）落實誠信營銷的前提

商業活動對于社會的發展有著重要的意義，是推動社會發展的重要經濟活動，決定了市場營銷專業在社會領域中占據重要的地位，因此有必要將思政內容與市場營銷專業課程相互結合，運用思想政治內容培養學生形成正確的三觀，引導學生以中國特色社會主義思想的精神要義“實事求是”等思想嚴格要求自己，樹立誠信營銷的品質，為以后步入社會奠定良好的基礎條件，因此將思政課程融入市場營銷專業課程中是十分有必要的。

（二）提升學生的適應能力

思想政治內容主要涉及馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論，這些內容可以說是思想精神上的豐碑，是當下任何一種思想都無法與之相媲美的思想精華，對于指導人們的行為有著重要的意義，通過學習思想政治內容，可以培養學生形成堅韌不拔、奮勇前進的精神，當人生遇到各種艱難險阻時，可以正確以面對這些困難，并充分發揮自身主動影響，迎接一切挑戰，因此學生的整體生存能力就會有所提高，特別是在商業活動中，存在著各種各樣的困境，只有運用思想政治內容武裝自己的頭腦，成為自己的武器，才能更好地培養學生形成百折不撓的商業精神。

■ 市場營銷專業融合思政課程現狀

（一）未確立明確的教學目標

明確思政與市場營銷專業課程教學的總體目標，對于教學來說有十分重要的作用，教師可以圍繞總的教學目標進行教學活動設計，不僅使教師更加清晰地掌握教學培養目標，也能夠使學生明確學習目的，接受起來更加容易，這是當下思政課程融入市場營銷專業的基礎性要求。然而當下在一些學校之中，由于市場營銷專業教師，并不具備思想政治教育專業背景，也沒有經過系統的學習，導致了在實際教學過程中，不能很好地確立教學目標，教學時雖然將思政內容應用在專業課中，但是并沒有結合專業課特點、培養人才目標展開深入地拓展，收到的效果也是可想而知。雖然將二者之間實現了融合，但沒有收到預期的目標，因此針對這種現象，學校以及教師要做出改進。

（二）思政元素融合水平有待提高

思想政治是一項復雜的學科體系，內容涉及馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論內容，思想體系十分龐大，在教學過程中，教師應該做出合理的設計，將其中精華的部分與市場營銷專業相互結合，這樣才能達到運用思政內容推動市場營銷專業課程學習的效果，為國家培養一批具有艱苦創業、搏擊商海、砥礪奮進等優良商業精神的市場營銷人才。然而，教師并沒有完全領悟專業課程中融入思政元素的要義宗旨，因此在教學實踐中，沒有做出科學的規劃，形成了兩極分化的現象，針對這種現象，教師應該做好思政內容的選取工作，才能達到預期的效果。

（三）教學方法較為單一

新穎的教學方法可以調動學生學習的興趣和積極性，教學方法的創新也是當下教學改革的重點內容之一。當下思政與市場營銷專業課程融合也需要創新教學方法，從而更好地引導學生對市場營銷過程中含有的思政內容做出深刻的理解，教學方法的創新也是對所有學科教師提出的要求。目前，思政與專業課程相互結合過程中，教師采取的教學方法仍然是沿襲了傳統的教學方法，照本宣科的說教形式要多于新穎的教學形式，尤其是一些思政內容本身就很枯燥無味，想要透徹的領悟，往往需要加入一些歷史內容，而教師授課過程中并沒有做到這一點，使學生的學習如霧里看花一般，在很大的程度上造成學生感到厭倦，對此教師應該順應時代發展潮流，將現代化的教學手段、新穎的教學方式及時納入教學內容中。

■ 課程思政與市場營銷專業課程教學融合途徑

（一）明確教學目標

教學目標的設定是整個教學過程中最為重要的環節之一，通過設立明確的市場營銷專業思政課程教學目標，教師可以有的放矢地對教學環節展開設計，才能更加有助于實現思政課程的目標。可以從以下幾方面著手：首先，明確教學目標，培養市場營銷專業學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，并能應用于未來市場營銷活動中，用正確的思想政治觀念引導自身形成良好的商業精神，更好地為國家做出貢獻。其次，教師要圍繞教學目標，對市場營銷課程進行設計，將中國特色社會主義思想融合到課程中來，賦予專業內容新時代中國思想內涵，在日常教學中注重熏陶學生，對于指引學生的行為，形成科學的專業能力與職業道德，形成正確的思政觀念是十分重要的。

（二）合理設置思政內容

在與市場營銷專業相互結合過程中，教師要做到將具有人生價值的思政內容中攫取適合于學生發展的精髓，將馬克思主義思想中的“實事求是、解放思想、與時俱進”思想結晶與市場專業的授課緊密結合，將毛澤東思想、鄧小平理論作為授課的主要部分，通過思想引導學生形成完善的知識體系、職業道德以及價值觀念。

（三）變革教學方法

教學方法是教學能否取得良好效果的關鍵部分，在思政與市場營銷專業課程融合時，同樣需要對教學方法做出變革，將思政內容以一種創新性的形式融入專業課程之中，使教學達到既能使學生獲得專業知識，又可以使其領悟思政內容精神內涵的效果。可以通過以下的形式創新教學方法：第一，教師做好教學手段的創新，將更多的現代化教學手段引入思政與市場營銷專業課程中，如多媒體教學、各種教學平臺、手機APP等，深入推進線上與線下教學活動相結合，將思政內容不僅融入平時課上學習內容中，還要將一些基礎的思政內容融入手機客戶端，可以使學生非常便捷的獲取思政學習內容，相比于傳統的說教更能引起學生們的興趣。第二，使用案例教學方法，通過分析具體的市場營銷案例，引導學生從思政視角分析各種營銷手段，給予市場營銷學中國思想理論內涵，并注重因材施教，啟發學生從而不同的視角來看待各種營銷案例。第三，重視實踐體驗，學習的內容只有應用實踐活動中，才能展現知識的價值，學校應為學生積極打造市場營銷活動，教師要引導學生做出不懈探索，在實踐中全面、系統地領會中國特色社會主義理念，并堅定不移的踐行思想政治內容，打造現代化具有中國特色的商業精神。

■ 總結

綜上所述，本文對課程思政內涵、市場營銷專業課程融合思政教育的重要性、融合機制存在的問題以及解決的措施進行了論述，并著重對思政融合專業課程改進措施做出了重點闡述，可以看出當下在課程思政中仍然存在著教學方法單一、教學目標不明確以及教學內容不全面等影響因素，針對這種現狀，本文提出了變革教學方法、合理設置思政內容、設立明確思政目標等方式，對于推動課程思政獲得更好的效果有重要的意義。