中職舞蹈教學中的創新教育

山東省青島藝術學校 張 洋

隨著社會的發展，各類文化興起，其中包括聲樂、舞蹈、樂器等，提供給學生多樣的專業選擇。舞蹈作為其中一個重要的選擇形式，是利用肢體動作表現表演者的情感需求。中職教育的舞蹈教學作為舞蹈專業中的一個重要板塊，它對于學生未來舞蹈生涯具有基礎作用，在初級階段提高學生的基礎技能，感受舞蹈的魅力。更是為了讓學生在學習舞蹈的時候獨立思考，感受舞蹈的感情，并為未來的職業生涯做出一定的規劃。但是在現代的傳統教學當中，舞蹈教學仍然存在一定的弊端，難以真正提高學生的文化素養。因此，中職舞蹈教學中的創新教育顯得十分必要。在中職舞蹈教學時，教師應該改變傳統的教學理念，創新原有的教學模式，促進學生創新意識的培養，培養學生的個性化，增強學生的審美能力，為日后的舞蹈學習奠定良好的理論和實踐基礎。

一、中職院校展開舞蹈教學的意義闡述

（一）提高學生的審美能力

舞蹈作為一種傳統藝術表演形式，包括但不限于古典、民間、現代、當代、芭蕾等舞蹈形式，它們有不同的舞蹈風格特點以及不同的文化背景。在中職院校展開舞蹈教學的過程當中，學生是自主進行舞蹈音樂欣賞和感受舞蹈魅力。通過自身肢體動作的訓練，可以快速地使學生掌握舞蹈的節奏和形體之美。因此在學習這些舞蹈過程當中，學生可以自主在舞蹈動作表演當中主觀地感受美、發現美、創造美，從而在潛移默化當中提高自身的審美能力。

（二）培養學生的創新思維

從古至今，舞蹈作為一種藝術鑒賞形式，它的本質是使人們能夠在欣賞舞蹈的過程當中感受和發現舞蹈的美。也在這個過程當中，從古時的舞蹈一步步演變成現在多種舞蹈形式。在現代中職院校舞蹈教學當中，應該讓學生在擁有一定基本功的前提下，能夠通過自主練習和自主鑒賞舞蹈來提高學生對于舞蹈技巧的把握。基本功不斷完善，舞蹈動作更加完美，技術更加高超，同時開發自身潛能，提高創新思維。使學生在學習舞蹈的過程當中，能夠自主創新舞蹈動作，并且創作屬于自己的舞蹈作品。

（三）提高學生的團隊合作

眾所周知，舞蹈的形式多樣，有單人、雙人以及多人舞蹈。而在多人舞蹈當中要想使得舞蹈具有濃厚的文化韻味以及吸引人的魅力，眾人之間需要共同協作，通過“聚是一團火，散是滿天星”的合作精神共同完成作品。一支優秀的舞蹈絕不是憑借一個人高超的舞蹈技巧就能夠完成的，是需要多人共同進行配合訓練，使團隊之間形成合作共贏的精神。因此，在進行舞蹈教學當中，對于提高學生之間的友情、團體之間的合作以及共贏精神有一定的好處。

二、目前中職院校舞蹈教學當中的問題分析

（一）沿用傳統的教學模式

中國傳統的教學模式是教師單方面進行知識講述，學生跟隨教師的節奏進行筆記記錄。這種傳統的教學模式同樣引用到了現代舞蹈教學當中。在舞蹈教學時，教師不停進行指導或者示范演示，學生沒有自主的學習和創新，對于將要學習的知識，只有教師片面的講解，并沒有對該知識進行融會貫通。在這種情況之下，一味地模仿教師的動作，忽視了學生的感受，則會使得學生的獨立思考能力沒有得到充分發揮，在舞蹈教學當中最主要的創新精神也沒有得到貫徹落實。除此之外，中職院校在展開舞蹈教學時，教師在授課過程當中，將主要的精力都放在了理論知識上，而并未讓學生進行實踐。這讓學生對于概念的理解只停留在表面上，不僅使得課堂枯燥無味、降低了學生的學習興趣，而且也會影響學生對于知識的接收能力和在實踐過程當中的運用能力。

（二）學生興趣不夠濃厚，難以產生學習效果

在學習過程當中，學生的學習興趣是至關重要的，可以使得學生學習效率最大化。但是在現階段中職院校舞蹈教學當中，首先大部分學生都是因為成績的關系，或者是父母從小強迫訓練的關系而被迫進行中職舞蹈學習。其次，中職院校舞蹈教學過程當中，存在舞蹈訓練強度大、難度高、學生體力消耗嚴重，甚至出現跌打損傷的情況。最后，由于學生的家庭背景、文化差異以及自身天賦不同等原因，都會在舞蹈課程上呈現差異化。有舞蹈功底扎實的學生能夠在短時間內接受并掌握舞蹈動作，但是沒有接觸過的學生則會出現動作不規范等現象。上述三種情況都是學生對于舞蹈學習興趣偏低的原因，長此以往可能會產生心理落差，更加對舞蹈學習產生厭倦，甚至產生負面情緒，影響學習效率等。

三、中職院校舞蹈教學中的創新策略

（一）營造輕松愉悅的上課氛圍

學習環境對于學生知識學習非常重要，一個輕松有趣的學習環境能夠使學生更加專注地學習和吸收知識。在中職教育教學工作當中，要為學生創造一個良好輕松的學習氛圍。首先，對教室的氛圍把握，使教室充滿藝術氣息，讓學生在教室里面能夠真正放松下來感受舞蹈的魅力。其次，舞蹈教師也需要在教學過程當中將舞蹈的精華和糟粕進行辨別，以此吸引學生注意力，提高學生學習效率。最后，教師在教學過程當中保持積極向上的心態，影響學生，使他們能夠在舞蹈表演當中身心共振，發現舞蹈的美。

（二）提高學生的學習興趣

有人曾說過，興趣是最好的老師。因此培養學生的學習興趣是中職舞蹈教學當中主要的一部分。提高了學生的學習興趣，不僅可以提高學生的學習效率，而且可以滿足課堂的質量要求。因此在進行舞蹈教學當中，應該要從以下幾點考慮，從而實現學生的學習興趣培養。首先，教師在進行教學時應充分尊重學生的感受，從學生的角度出發，了解學生需求以及感受學生的心理狀態，從而采用更好的教學方法。其次，教師在教學當中掌握學習情況，了解學生心理，在之后的過程中能夠對學生進行后續教學，保證學生的興趣以及激發學生學習欲望。最后在舞蹈教學當中，觀看優秀的舞蹈作品，以真正的舞蹈魅力使學生深陷其中，產生共鳴，從而激發學生的學習興趣，參與到課堂當中。

（三）利用科技手段，提高教學效率

現代教學模式落后，主要是因為仍然沿用傳統的教育教學手段，采用普通的粉筆講臺的教學方式。因此，在科技發展的過程當中，教師應該充分利用好科技手段。比如可以運用多媒體的方法進行教學，一方面，在舞蹈教學當中，多媒體教學的方式更加清晰明了，不僅可以通過投放音頻和影評等形式拆分動作，使學生能夠更加深入地了解舞蹈，并且也可以利用多媒體將動作放慢，使學生反復觀看，掌握其中的變化。另一方面，還可以提高學習效率，教師不用自主進行動作演示或者板書進行理論知識講解，將更多的時間投入學生實踐教學當中，讓學生在自主實踐的過程當中感受舞蹈，并且掌握舞蹈的節奏與形體之美。

（四）提高學生創新意識

隨著社會的變化和發展，藝術形式不可能一成不變，人們的審美和藝術欣賞也在變化。傳統的舞蹈可能并不能吸引觀眾的視線，對作品和舞蹈形式進行創新已成為必然的趨勢。作為基礎教育的一部分，在學生尚未踏入社會的中職院校中，教師在進行舞蹈教學時，應該增強學生的創新意識，重視學生的素質教育。因此需要改變傳統的教學理念，利用學生在思維最活躍的年紀感受舞蹈魅力，引導學生多觀看影視作品或者相關的優秀舞蹈作品開闊學生視野，產生共鳴，使學生作為創作的主體進行創新，為未來的舞蹈發展做出更多的貢獻。

中職院校作為舞蹈教學的重要部分，在教育教學當中應提高學生的綜合素質、舞蹈能力，并且改善學生的學習狀態。但是在現階段教學觀念落后、學生興趣低下的情況之下，舞蹈教學效果難以保證，對教學質量也有一定的影響，因此在中職舞蹈教學當中，需要營造輕松愉悅的上課氛圍，以此提高學生的學習興趣，并且改變傳統教學方式，利用科技來提高學習效率。在學習過程當中，開發學生的創造性思維，提高學生的創新意識等。這樣可以使學生更加積極地投入學習，提高舞蹈技能，實現思維與情感雙向培養目標。