新閱讀時代高中圖書館助力學生深閱讀的方法初探

孟穎

【摘要】新媒體時代催生了具有快餐化、數字化、碎片化等特點的新閱讀時代。這不僅使學生的閱讀方式和閱讀習慣發生巨大改變，也給高中圖書館建設帶來了巨大的挑戰。好在閱讀的本質或許從未改變。我們需要利用好圖書館這塊陣地，采用多種措施為學生深閱讀精思考助力。

【關鍵詞】新閱讀時代、圖書館、深閱讀

隨著互聯網信息技術深度介入社會生活，新閱讀時代悄然到來，人們的閱讀圖景正在發生劇變。據統計，2016年，在我國，包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等在內的數字化閱讀方式的接觸率為68.2%，比2015年上升4.2個百分點。顯然，數字化閱讀不斷改變著人們的閱讀方式和閱讀習慣，對傳統的閱讀方式造成了巨大的沖擊和挑戰，正在成為閱讀者在閱讀方式上一個重要選擇。

高中生正處于接受新事物能力最強的時期，他們對數字化閱讀的接受程度最高。新閱讀，正在改變大多數青少年學生的閱讀習慣，甚至思考問題的方式。如何發揮高中學校圖書館的作用，給學生提供良好、舒服的閱讀環境，引導學生回歸紙質閱讀、享受筆墨書香，營造能專心閱讀，靜心思考的氛圍，給學生提供深思考、精閱讀的空間是擺在圖書館建設面前的難題。對此，筆者進行了如下思考：

一、新閱讀時代的特征

1.閱讀載體的多元化

伴隨著信息網絡技術的革新，WIFI的全覆蓋，手機、Ipad、Kindle等移動通信正成為人們最主要的閱讀載體。與此同時，網頁平臺、微博客戶端、微信公眾號等新媒介成為新閱讀時代的主要信息資源供應方和傳播方。便攜式的電子閱讀器、手機等閱讀載體，以其方便攜帶和及時推送的優勢，迅速俘獲了廣大閱讀者的芳心，并促進了新閱讀時代閱讀載體多元化的進一步發展。

2、速閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀盛行

隨著社會節奏的加快，生活內容的繁化，時間的碎片化，人們的閱讀習慣發生了重大的變化，很多人再也無法享受到“一盞茶一根煙，一張報紙讀半天”的閱讀時間。各種APP、公眾號的推送使得人們接受到的信息呈現出海量、非連續、多元等特點，碎片化和快速化的閱讀模式應運而生，并且迅速取代傳統紙質閱讀，成為人們獲取信息資源和休閑消遣的主要閱讀方式。

3、功利性閱讀強，情感性、思考性閱讀弱

新閱讀時代的閱讀模式表現出極強的功利性和弱化的情感性特征。承受著來自各方面壓力的人們，在閱讀過程中，更熱衷于選擇功利性的閱讀模式，在最短的時間范圍內獲取最具實用價值的功利性信息資源，對于那些培養情操、滋潤心靈和提升個人品味的情感性閱讀越來越少。與此同時，網絡連載小說風靡，玄幻、科幻、穿越、同人等各種體裁的小說想方設法地滿足人們的想象，卻再也無法帶給人更多的思考和感悟。這些都導致了人們對經典紙質閱讀的忽視。

二、新閱讀時代高中圖書館面臨的挑戰

1、高中生的深閱讀、精思考能力變弱

在課程學業壓力大，閑暇時間少的情況下，高中生將淺閱讀作為其快速獲取信息資源和娛樂休閑的重要途徑。他們以為自已獲取的信息就是正確的、有用的信息。殊不知，這些對于三觀正在形成、定型的他們來說是巨大的考驗，這些淺白、瑣碎、簡短的信息正在無形中改變著他們的閱讀習慣，減弱他們的閱讀能力。我們遺憾地發現，越來越多的高中生，不愿坐下來閱讀，不愿分析閱讀材料的時代背景，不去體會作者的心路歷程，更不愿去琢磨作品背后的人生哲理……癡迷于淺閱讀的高中生深閱讀精思考的能力正逐步退化。

2、高中生容易陷于閱讀焦慮

信息大爆炸涌現出無盡的作品，學生繁重的高中生的閱讀速度明顯跟不上信息更新的速度。這樣，喜歡閱讀的學生會陷入一種焦慮，感覺自已還有太多的書要讀;閱讀積累少的學生也會陷入一種焦慮，不知如何選擇適合自已的書;

閱讀偏好不對的學生也會陷入一種焦慮，稍微沒控制好各種無聊的網絡定制就會讓人無處可逃……高中生正逐步陷入閱讀選擇焦慮。

三、采用多種措施助力學生深閱讀

1、精挑細選，豐富圖書館資源

第一，豐富圖書館的紙質書籍，特別是經典文學作品。我們先在三個年級分別進行了取樣調查，精準定位出了學生的閱讀興趣，又根據各學科教師的甄別和推薦對圖書館原在庫書籍進行了更新。第二，適應時代浪潮，豐富閱讀形式。我校開設了電子閱覽室，聽書室，朗誦室等特色圖書館，精心準備挑選了大量的閱讀內容，給學生提供網上閱讀、聽書、誦書等閱讀體驗的機會。第三，設立讀者信箱。我們廣泛采納學生的建議，優先訂閱采購學生熱切渴望讀的書籍，第一時間滿足了學生的閱讀期待。

2.開展豐富多彩的閱讀分享活動

第一，設立分享圖書館。這個圖書館里的書全部是各年級學生自已的書籍，學校圖書館提供統一的書簽，每本書里既有分享者的分享理由，又有后來者的閱讀感受，是最受學生歡迎的圖書館。第二，利用校園廣播開展讀書分享活動。既分享經典的文學作品，又分享學生的原創作品，還會分享學生的聽讀感受，效果非常好。第三，設立活動閱讀分享角。我校在每個教學樓的每個樓層都設置了閱讀書架，不僅給學生提供隨時閱讀的可能，更給學生提供交流的機會，整個校園閱讀氛圍濃厚。

皓首窮經，是古人至高的閱讀境界。新閱讀時代不僅給高中圖書館建設帶來了巨大的挑戰，更給我們圖書管理員提供了一個思考、改變、提升的契機。唯有把握時代特點，揚長避短，才能真正為學生服務好，為學生深閱讀助力。

參考文獻：

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