高中地理教學中學生讀圖能力訓練探究

覃曉笛

摘要：在當前高中地理教學活動開展過程當中，需要教師注重對學生讀圖能力訓練，通過培養學生讀圖能力，有利于幫助學生更快速有效掌握地理知識，同時也提高學生地理學科成績和學科素養。對于高中地理教師而言，為了能夠進一步增強學生讀圖能力以及激發學生讀圖興趣，這就需要采取合理科學的措施。本文主要是關于高中地理教學過程當中培養學生讀圖能力的研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。

關鍵詞：高中地理教學;學生讀圖能力;訓練

在地理圖片當中涉及到了豐富的地理信息，通過讀圖能夠促使學生對于地理知識進行更好的掌握，并且也有利于學生突破學習重難點，幫助學生快速解決在學習地理知識過程當中所遭遇到的各種問題。此外通過進行讀圖訓練也能夠進一步培養學生思維能力。開展高中地理教學活動的過程當中，基本上教材每一小節或每一章節都有圖，關鍵是需要教師采取措施訓練學生讀圖能力，也需要教師肩負起使命切實做好該項任務。學生讀圖能力水平高低，將會直接影響到地理學習水平和學習質量。但是，如何才能夠促使學生地理讀圖能力得到增強是值得深入思考的一大話題。為此就需要激發學生讀圖興趣，同時也需要創造良好讀圖環境，還需要切實保障讀圖訓練和教材內容相互結合在一起。

一、采取多種方式提升學生讀圖的興趣

學生能夠自主學習并積極進行知識探索的主要動力就是興趣。在高中地理的教學中，學生學習和掌握地理知識的一個重要載體就是圖。在傳統的教學過程中，教師對地理教材中的圖缺乏重視，加上教材中的一些圖片相對比較復雜，而學生也無法將圖片與所學地理知識結合起來進行詳細的了解，導致學生產生地理圖片學習比較難的認識，也使得學生對讀圖缺乏興趣。通過對近些年地理高考的內容進行分析就可以發現，高考對于學生讀圖能力的要求是越來越高。因此，為了使高中地理教學的效率能夠得到有效提升，培養和提高學生的讀圖能力，地理教師在教學的過程中應當將地理的學科特點與高中生的興趣特點結合起來，采取多元化的教學方式，以激發學生讀圖的興趣。比如，教師講解《宇宙中的地球》這節課時，為了能夠更好的激發學生學習的興趣，教師可以在進行第一節內容地球的宇宙環境”的教學時，向學生展示太陽系示意圖，同時向學生提出一些引導性的問題，讓學生對示意圖進行認真觀察，然后學生會發現太陽系是如此之大，且太陽系中存在很多星球。此時，教師再向學生展示太陽系和恒星的示意圖，并向學生提問“通過觀察圖片，能夠發現地球如何自轉的”等。教師將圖片作為載體來向學生講述地球自轉的知識，使原本復雜枯燥的地理知識變得有趣生動，學生通過小小的圖片感受到蘊含在其中的神奇的地理知識。這種教學方法以學生的興趣作為切入點，是將學習樂趣與讀圖重要性結合起來的教學過程，能夠快速激發學生學習探究的興趣，為之后的學習打下良好基礎。

二、創設良好環境提升學生讀圖的能力

良好的讀圖環境有利于吸引學生融入地理課堂，也有利于對學生開展讀圖訓練活動，由于高中地理教材中的圖片都比較復雜，所以教師可以將一些比較常見的地圖張貼在教師里，比如中國商品糧基地的分布圖、中國四大牧區的分布圖等，從而為學生創設良好的讀圖學習環境。教師要根據教學進度以及教學內容的變化來更換教師中張貼的圖片，比如，當學習到《宇宙》中的“地球”時，教師可以在教室里張貼太陽系的示意圖;當學習“地球結構”時，教師可以張貼地震傳播速度以及距離地表深度的關系圖等。教師為學生創造良好的讀圖環境，讓學生在閑暇之時可以對這些圖片進行觀察，在不斷的潛移默化之下了解圖片中的信息，從而加深學生對地理知識的認知，避免死記硬背，在節省學習時間的同時也提升學習效率。

三、讀圖訓練以及教材內容應科學結合

高中生在經歷過初中階段的地理知識學習之后，在讀圖方面已經有了一定的基礎，但是高中階段的地理知識比初中階段的更為復雜，因此，教師在對學生進行讀圖訓練時應結合教材實際，將教材內容和讀圖訓練科學地結合起來，以加深學生對知識的理解。在高中地理的教學中，應根據教材的文字學會讀圖，讀圖訓練與教材文字應結合起來。例如教師在講授自然地理的要素變化和環境變遷一課時，學生單純的觀察生物進化和環境演變圖是不夠的，應當詳細閱讀教材說明，了解圖片所傳遞的信息，這樣，學生再次進行讀圖時就能夠大概了解到圖片中所蘊含的信息，最終，學生經過反復學習，深刻掌握了圖中的知識。另外，教師還可以將多媒體信息技術引入到讀圖學習中，地理教材中有些圖片較為抽象難懂，即使結合教材，學生理解起來也比較困難，而通過多媒體技術，這些圖片可以轉化成形象生動的視頻，有助于學生更好的理解圖片的內容。

四、讀圖訓練中注重學生觀察力的培養

提升高中生讀圖能力的一個重要途徑就是培養學生觀察力，讀懂圖意。在讀圖時，學生首先應進行正確的觀察，不能只是片面對圖上的點或線進行解讀，教師要引導學生從點或面出發，對圖的內容進行不同層面的觀察，然后對圖的內容形成整體性的感知，這樣，學生的讀圖能力才能得到切實提高。

結語：

綜上所述，當前高中地理教學活動開展過程當中要加強讀圖訓練，通過讀圖方式能夠促使學生對于知識點進行更有效地鞏固，同時也可以提高學生學習效果和學習質量。高中地理教學活動開展的過程當中，關鍵是需要教師激發學生讀圖興趣，同時，要求教師采用多元化教學方式，促使學生讀圖能力得到進一步增強，并且幫助學生對于地理知識加強理解，促使學生學科成績和地理學科素養得到顯著提高。

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