李燾

摘要：：初中階段是學(xué)生人生觀以及價(jià)值觀形成和塑造的黃金階段，對于學(xué)生正確思想的形成，將產(chǎn)生巨大的影響，而德育工作作為塑造學(xué)生思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是初中班主任的一大職責(zé)之一，如何做好德育工作，履行德育義務(wù)，讓學(xué)生能夠從中受益，是初中教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?；诖耍疚膶⒕统踔邪嘀魅蔚掠ぷ鞯挠行Р呗宰龀鲆恍┨轿?。

關(guān)鍵詞：立德樹人? 班主任德育工作

引言

中學(xué)階段是中學(xué)生成長和發(fā)育的重要時(shí)期，心理成熟度和性格在不斷得到改變。這時(shí)，班主任對學(xué)生的德育教育很重要。同時(shí)，它也是我國中國特色社會(huì)主義新時(shí)期教育領(lǐng)域向中學(xué)班主任提出的教育新要求，初中班主任作為德育工作的主力軍，要充分發(fā)揮德育教育的重要作用，在德育工作中，在方式方法上需要改進(jìn)和創(chuàng)新，教師在教育學(xué)生的同時(shí)也需要包容，在包容中看自己，以更好地提高初中德育工作效率。

1初中班主任德育工作的特點(diǎn)分析

公正性

在班級(jí)發(fā)展的過程當(dāng)中，班主任往往是一個(gè)核心人物[1]。但要想讓班級(jí)秩序得到良好的管理，并且加強(qiáng)德育的滲透，首先班主任就應(yīng)該從自身做起，應(yīng)該在面對學(xué)生的過程當(dāng)中做到公平公正。這樣才能夠真正的和諧師生關(guān)系，有助于德育工作的順利推動(dòng)。對每一位學(xué)生都公平公正地對待，是教師的教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)該形成的基本道德素養(yǎng)，而享受班主任的公平公正，也是每一位學(xué)生應(yīng)該擁有的權(quán)利。在無形當(dāng)中加強(qiáng)德育工作的推動(dòng)，讓整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣都變得更加和諧和積極向上。

情感性

在德育工作推動(dòng)的過程當(dāng)中，班主任需要擁有非常重要的一項(xiàng)技能，那就是和學(xué)生之間不斷地進(jìn)行溝通和交流。這樣才能夠在無形當(dāng)中實(shí)現(xiàn)德育的滲透，讓教育教學(xué)的效果可以變得更好。但在雙方溝通和互動(dòng)的過程當(dāng)中，一定要將情感作為前提，這樣才能夠真正地敞開學(xué)生的心扉，讓學(xué)生更好地受到來自于德育的熏陶和感染。對于初中生來說，學(xué)生正處在青春期，叛逆心理比較嚴(yán)重，特別希望得到他人的關(guān)注和認(rèn)可。所以，這就需要在德育工作的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該主動(dòng)地和學(xué)生之間拉近距離，優(yōu)化情感，以此實(shí)現(xiàn)德育的滲透，讓德育工作在開展的過程當(dāng)中能夠變得更加行之有效。

2提高初中班主任德育工作的策略

2.1轉(zhuǎn)變德育教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)

初中階段課業(yè)復(fù)雜，學(xué)生容易對各種古板單一的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生枯燥感，這往往就需要班主任在進(jìn)行相關(guān)德育教學(xué)時(shí)，努力豐富和轉(zhuǎn)變德育教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)德育教學(xué)方法的模式，將時(shí)代特點(diǎn)融入到德育教學(xué)當(dāng)中，與時(shí)俱進(jìn)，保持德育教學(xué)的活力，才能讓德育教學(xué)對學(xué)生有足夠的吸引力，也只有這樣才能讓學(xué)生對德育教學(xué)有足夠的重視程度，從而提高德育教學(xué)的實(shí)效性。 比如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)德育方面內(nèi)容的視頻、圖片，故事、音頻等，并通過多媒體向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過對這些視頻圖片等的觀看，從而直觀地感受到品行不端給個(gè)人帶來的不良影響和負(fù)面后果，通過這樣的方式給學(xué)生的心中種下良好品行的種子，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的效果。除此之外，由于初中階段的學(xué)生尚缺乏一定的判斷能力，再加上來自網(wǎng)絡(luò)等諸多環(huán)境因素方面的綜合影響，導(dǎo)致部分學(xué)生?；加幸钟舭Y的趨勢，甚至有產(chǎn)生自殺的念頭，教師應(yīng)該多多關(guān)注這個(gè)問題，可以定期開展心理輔導(dǎo)班會(huì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行梳理與排遣，確保學(xué)生帶著一個(gè)輕松愉悅的心情來展開每天的學(xué)習(xí)，防止悲劇與慘案的發(fā)生。班主任應(yīng)該高度重視學(xué)生的心理健康問題，適時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)方法，與時(shí)代共同進(jìn)步，從而保證德育工作的有效進(jìn)行[1]。

2.2開展德育教育活動(dòng)，構(gòu)建德育教育環(huán)境

環(huán)境對人的影響意義重大，人在不知不覺中接受環(huán)境的熏陶，從而產(chǎn)生一定的心理和外在的變化。因此，初中班主任要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)對發(fā)揮學(xué)生的積極性有著十分重要的作用。班主任應(yīng)該組織科學(xué)合理的德育教育活動(dòng)，構(gòu)建一種適合學(xué)生心理的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐和環(huán)境中擁有良好的思想和行為，讓正確的思想觀念深入學(xué)生的心，有效提高德育教育的效果。通過班會(huì)等場合使德育教育滲透，而德育活動(dòng)能有效地對學(xué)生的教育起指導(dǎo)作用，在德育教育活動(dòng)中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐過程中，班主任以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣，這樣可以更加提高德育課堂的教學(xué)效率[2]。

結(jié)束語

在面對初中學(xué)生時(shí)有效地開展德育工作是非常重要的。總之，初中班主任在德育教育工作中，在包容學(xué)生的同時(shí)，也在包容自己，讓自己也獲得進(jìn)步。同時(shí)，讓學(xué)生通過更多的德育實(shí)踐活動(dòng)提升德育知識(shí)，讓學(xué)生在更積極的指導(dǎo)下，進(jìn)行更全面的德育教育。教師要抓住德育教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，使他們在快樂和健康的環(huán)境里成長、學(xué)習(xí)。初中班主任在管理班級(jí)上有難點(diǎn)，但是需要去努力克服這些難處，讓學(xué)生們健康茁壯地成長[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]米秀旭. 行為示范，立德樹人——初中班主任德育工作的實(shí)施策略[A]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2021年基礎(chǔ)教育發(fā)展研究高峰論壇論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2021：3.

[2]梁蘭英. 探究提初中班主任德育工作實(shí)效性的有效策略[A]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2021年基礎(chǔ)教育發(fā)展研究高峰論壇論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2021：2.

[3]古昌學(xué). 初中班主任管理工作中難點(diǎn)與對策分析[A]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2021年基礎(chǔ)教育發(fā)展研究高峰論壇論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2021：3.